本報(bào)記者 李亞楠

“趙老師好!”新疆喀什大學(xué)的校園里，教師趙鐵鎖總會(huì)收到學(xué)生熱情的問候。趙鐵鎖今年已70多歲，上下樓梯都有些費(fèi)勁，但為了搜集上課的資料，他四處調(diào)研，親手拍下的照片、親耳聽到的故事，都化作課堂上生動(dòng)有趣的內(nèi)容。

“思政課只有進(jìn)入學(xué)生心中引起共鳴，才能真正發(fā)揮作用?！壁w鐵鎖說。

2021年6月23日，趙鐵鎖離開南開大學(xué)的教學(xué)崗位，但心中還有遺憾：“距離我完成‘從教50年’的夢想，就差8個(gè)月了?！蓖?，教育部啟動(dòng)“高校銀齡教師支援西部計(jì)劃”，他毫不猶豫報(bào)了名：“我要在祖國西部繼續(xù)實(shí)現(xiàn)我的夢想?！?/p>

臨行前，趙鐵鎖把講稿和書鋪了滿滿一床，他想多帶些資料，為上課做足準(zhǔn)備?！白詈?，我把近50年思政課教學(xué)所積累的課件、資料變成電子版，裝進(jìn)十幾個(gè)優(yōu)盤，帶來了喀什?！壁w鐵鎖說。

每次上課的前一晚，趙鐵鎖都要重新修改課件：“不能照著一個(gè)課件一直講。”十幾個(gè)優(yōu)盤，承載了他近50年授課的歷程。

“思政教學(xué)既要講知識(shí)、授技能，還要融入中華民族共同體意識(shí)?！壁w鐵鎖思索，如何讓思政課引發(fā)學(xué)生共鳴、形成思想“回聲”？他決定從當(dāng)?shù)貧v史文化入手，打造具有新疆特色的思政課。

“新藏公路北起新疆喀什地區(qū)葉城縣的零公里石碑，是喀什人民肩挑背扛造就了它……”課上，趙鐵鎖娓娓道來，從喀什市盤橐城講班超出使西域，從耿恭祠講東漢名將耿恭抵御外敵，從中共一大講少數(shù)民族代表的故事……“不強(qiáng)行灌輸觀點(diǎn)，也不只依賴書本，我的課堂講究‘論從史出’，將歷史史實(shí)完整地講清楚，讓學(xué)生在了解歷史的過程中自己悟出道理?！壁w鐵鎖說。

“趙老師上課很吸引人，一個(gè)個(gè)關(guān)于新疆的故事，拉近了我與知識(shí)的距離?！笨κ泊髮W(xué)通信工程專業(yè)大二學(xué)生牛智說。

趙鐵鎖在喀什大學(xué)先后執(zhí)教28個(gè)教學(xué)班，為1500多名學(xué)生授課，累計(jì)課堂教學(xué)超1000學(xué)時(shí)。

課堂之外，趙鐵鎖和學(xué)生的交流也延伸到生活中。

節(jié)假日里，趙鐵鎖常會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生到自己家里，他親手做天津美食，和大家聊聊家常。學(xué)生間鬧了矛盾，學(xué)習(xí)上有了壓力，都愿意找他聊聊?！拔业哪挲g與學(xué)生的爺爺差不多，學(xué)生把我當(dāng)知心長輩?！壁w鐵鎖說。

學(xué)生缺什么，趙鐵鎖就教什么。針對(duì)喀什大學(xué)學(xué)生讀原著少的情況，他組織讀書會(huì)，利用課余時(shí)間解讀原著；有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不太合理，他就利用課間細(xì)致分享自己如何學(xué)習(xí)、如何記筆記。此外，趙鐵鎖還把自己保存多年的近300冊(cè)稀有專業(yè)書籍捐給了學(xué)院資料室，“把書收藏在自己家里是沒有意義的，給人看了才能發(fā)揮作用”。

除了與學(xué)生深入交流，趙鐵鎖也愿把經(jīng)驗(yàn)向青年教師傾囊相授。他剛到喀什大學(xué)時(shí)，馬克思主義學(xué)院師資短缺，很多青年教師剛畢業(yè)就站上了講臺(tái)。現(xiàn)在，他們都會(huì)去聽趙鐵鎖的課，再將他的課程內(nèi)容逐漸轉(zhuǎn)化成自己的東西，趙鐵鎖也會(huì)積極提出建議。

趙鐵鎖說，自己剛到新疆時(shí)，就看到胡楊挺立于風(fēng)沙之中，“我愿自己像一株胡楊，扎根這里，為西部教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量!”

《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2025年04月22日 11 版)