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來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2024年6月23日，安徽省科技廳廳長趙明一行來淮北師范大學(xué)調(diào)研重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況。淮北師范大學(xué)校長張煥明陪同調(diào)研。趙明指出，實(shí)驗(yàn)室多元化的人才引育舉措，集聚了學(xué)科專業(yè)拔尖人才，為實(shí)驗(yàn)室高質(zhì)量建設(shè)提供了人才保障。趙明希望省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)發(fā)揮科研平臺的引領(lǐng)作用。張煥明表示，學(xué)校高度重視省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺建設(shè)，將以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組為契機(jī)，在科技資源配置方面予以大力支持，深化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室與淮北市政府在專業(yè)人才培養(yǎng)、成果落地見效等方面的合作，為皖北全面振興做出更大貢獻(xiàn)。

分析認(rèn)為，張煥明校長提出以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組為契機(jī)配置科技資源培養(yǎng)專業(yè)人才，其動因可從學(xué)校定位轉(zhuǎn)型、區(qū)域發(fā)展需求、學(xué)科優(yōu)化升級以及校長治校理念等角度綜合解析。

一、響應(yīng)國家“雙一流”與地方應(yīng)用型高校建設(shè)戰(zhàn)略

（一）破解師范院?？蒲卸贪?。傳統(tǒng)師范類高校普遍存在“重教學(xué)、輕科研”傾向，科研平臺分散、資源整合不足。學(xué)校推動重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組，旨在通過優(yōu)化科技資源配置（如設(shè)備共享、團(tuán)隊(duì)協(xié)作），打破學(xué)科壁壘，提升科研競爭力，助力學(xué)校從“單一師范”向“師范+應(yīng)用型”高校轉(zhuǎn)型。

（二）對接“教育強(qiáng)省”與“科技強(qiáng)省”目標(biāo)。安徽省“十四五”規(guī)劃提出建設(shè)高等教育強(qiáng)省和科技創(chuàng)新策源地?；幢睅煼洞髮W(xué)作為皖北地區(qū)重要高校，需通過重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)（如環(huán)境科學(xué)、材料化學(xué)、教育大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域），服務(wù)區(qū)域科技需求，爭取省級乃至國家級科研項(xiàng)目支持。

二、服務(wù)皖北區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級與社會發(fā)展

（一）支撐資源型城市轉(zhuǎn)型?；幢笔凶鳛閭鹘y(tǒng)煤炭資源型城市，正推進(jìn)產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型（如新能源、新材料、生態(tài)修復(fù)）。重組后的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室可聚焦環(huán)境治理、清潔能源等方向，為地方提供技術(shù)支撐（如礦區(qū)生態(tài)修復(fù)、煤化工廢棄物資源化利用），同時培養(yǎng)環(huán)境工程、材料科學(xué)等應(yīng)用型人才。

（二）填補(bǔ)區(qū)域科技服務(wù)空白。皖北地區(qū)高水平科研平臺相對匱乏，淮北師范大學(xué)通過實(shí)驗(yàn)室重組整合資源（如聯(lián)合淮北礦業(yè)、皖北煤電等企業(yè)），可打造區(qū)域性技術(shù)研發(fā)中心，推動產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)科技成果本地轉(zhuǎn)化。

三、優(yōu)化學(xué)科布局與科研創(chuàng)新能力

（一）從“分散低效”到“聚焦特色”。師范院校原有實(shí)驗(yàn)室多圍繞基礎(chǔ)學(xué)科（如化學(xué)、生物）設(shè)置，研究方向分散、重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重。重組后，可集中資源發(fā)展特色領(lǐng)域（如：綠色材料與資源利用（契合淮北產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型）；智慧教育與教育大數(shù)據(jù)（發(fā)揮師范底色）；生物醫(yī)藥與健康技術(shù)（服務(wù)區(qū)域民生需求）。

（二）推動學(xué)科交叉與新增長點(diǎn)。例如，將傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室與信息技術(shù)結(jié)合，開展“AI+新材料模擬”研究；整合教育學(xué)科與計算機(jī)學(xué)科，探索“智能教育技術(shù)”等新興方向。

四、重構(gòu)人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力

（一）破解“師范生技能單一”困境。通過重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室引入科研項(xiàng)目（如環(huán)境監(jiān)測技術(shù)開發(fā)、教育信息化工具設(shè)計），讓師范生參與跨學(xué)科實(shí)踐，培養(yǎng)“科學(xué)素養(yǎng)+教育技能”復(fù)合型人才，適應(yīng)中小學(xué)STEM教育、創(chuàng)客教育等新需求。

（二）賦能應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室重組可為新能源科學(xué)與工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等新興專業(yè)提供實(shí)踐平臺。例如：環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生參與礦區(qū)生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目；教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生開發(fā)智能教學(xué)系統(tǒng)。

五、張煥明校長的治校邏輯與個人背景

（一）學(xué)科建設(shè)導(dǎo)向的治理思路。張煥明曾任安徽財經(jīng)大學(xué)副校長，熟悉高校學(xué)科評估與資源整合邏輯。其可能認(rèn)為，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是高?？蒲信c人才培養(yǎng)的核心載體，通過重組可快速提升學(xué)校在省屬高校中的競爭力。

（二）“扎根地方、服務(wù)需求”的辦學(xué)理念。張煥明多次強(qiáng)調(diào)“將論文寫在皖北大地上”，倡導(dǎo)科研與區(qū)域發(fā)展需求深度綁定。實(shí)驗(yàn)室重組聚焦地方產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)（如資源型城市轉(zhuǎn)型、鄉(xiāng)村振興），既能爭取政府支持，也能強(qiáng)化學(xué)校社會服務(wù)功能。

六、應(yīng)對高等教育競爭與資源爭奪

（一）爭取政策與資金傾斜。安徽省正推進(jìn)高校分類發(fā)展，重點(diǎn)支持特色鮮明的高水平學(xué)科。實(shí)驗(yàn)室重組有助于淮北師范大學(xué)在省屬高校中凸顯差異化優(yōu)勢（如礦區(qū)環(huán)境治理、基礎(chǔ)教育數(shù)字化），爭取省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)定及配套經(jīng)費(fèi)。

（二）吸引高層次人才與生源。重組后的實(shí)驗(yàn)室可提供更先進(jìn)的科研條件，吸引產(chǎn)業(yè)界專家、海內(nèi)外學(xué)者加盟；同時，聚焦應(yīng)用型研究的定位能增強(qiáng)學(xué)生對“學(xué)以致用”的認(rèn)同感，提升招生吸引力。

因此，張煥明校長以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組為抓手配置科技資源培養(yǎng)人才，實(shí)質(zhì)上是師范院校在“雙一流”和應(yīng)用型高校建設(shè)雙重壓力下的主動突圍：重構(gòu)科研生態(tài)：從“小而散”轉(zhuǎn)向“精而強(qiáng)”，聚焦區(qū)域需求形成特色研究方向；重塑育人體系：打破師范生培養(yǎng)的傳統(tǒng)路徑，通過科研反哺教學(xué)，培養(yǎng)兼具學(xué)術(shù)素養(yǎng)與實(shí)踐能力的創(chuàng)新型人才；重建高校角色：從“地方師范服務(wù)者”升級為“區(qū)域科技引擎”，推動皖北產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。這一戰(zhàn)略若成功實(shí)施，不僅能為資源型城市轉(zhuǎn)型提供智力支持，也可能為同類師范院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供“淮師范式”。

張煥明，男，漢族，1973年9月出生，湖北蘄春人，1999年7月加入民盟，研究生學(xué)歷，博士學(xué)位，教授，博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任淮北師范大學(xué)校長，民盟安徽省委副主委、蚌埠市委主委。

淮北師范大學(xué)位于安徽省淮北市，是一所省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)?，F(xiàn)有全日制本科生20500余人，研究生2282人，各類成人高等學(xué)歷教育學(xué)生20000余人。學(xué)校加強(qiáng)校地、校企合作，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，服務(wù)地方發(fā)展成效顯著。近年來，學(xué)校與地方人民政府、企事業(yè)單位簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議，培育了一批融實(shí)習(xí)教學(xué)與就業(yè)實(shí)訓(xùn)一體的產(chǎn)學(xué)研合作基地，構(gòu)建實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化協(xié)同育人機(jī)制。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)、東北大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、曲阜師范大學(xué)、黑龍江大學(xué)、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學(xué)術(shù)交流服務(wù)平臺。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學(xué)院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔(dān)任聯(lián)盟名譽(yù)理事長，中國工程院院士譚建榮擔(dān)任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。聯(lián)盟主要工作是推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準(zhǔn)，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨(dú)立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的示范應(yīng)用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽(yù)院長由中國工程院院士李伯虎擔(dān)任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建中心、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)中心、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)、北京交通大學(xué)、鄭州大學(xué)、貴州大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、陜西師范大學(xué)、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學(xué)教授陳純擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽(yù)顧問；福州大學(xué)教授蔡維德、中國計算機(jī)學(xué)會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會名譽(yù)主任；北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔(dān)任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進(jìn)高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、汕頭大學(xué)、河北金融學(xué)院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達(dá)中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機(jī)軟件與虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽(yù)顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)電氣與自動化學(xué)院名譽(yù)院長、中國航天科工集團(tuán)有限公司科技委高級顧問李伯虎擔(dān)任高校元宇宙專委會名譽(yù)主任；清華大學(xué)信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔(dān)任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進(jìn)高校元宇宙教育、加強(qiáng)校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，為元宇宙教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院信息化研究中心、四川大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京語言大學(xué)、北京化工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京物資學(xué)院、北京印刷學(xué)院、西藏民族大學(xué)、河北金融學(xué)院、重慶財經(jīng)學(xué)院、蘇州城市學(xué)院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授姜旭平、北京大學(xué)信息管理系教授賴茂生、中國社會科學(xué)院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學(xué)院大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授呂本富擔(dān)任高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專委會主要工作是促進(jìn)高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展，推動產(chǎn)學(xué)研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)教育教學(xué)提供專家咨詢服務(wù)。

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