在第30個世界讀書日，寧波再赴一場書香之約
昨天，“培育讀書風尚 建設文化強國”第四屆全民閱讀大會在山西太原舉辦寧波創(chuàng)新打造的“我陪孩子讀經(jīng)典”全民閱讀品牌在大會的城市閱讀論壇上亮相
移動的“書香巴士”穿梭于歷史遺跡與現(xiàn)代樓宇之間，孩童共讀《三字經(jīng)》的瑯瑯聲在古老的城墻下回蕩……這場始于親子陪讀的文化實踐，已從最初的個人行為習慣升華為建設書香寧波的傳承精神并注入城市肌理，推動閱讀融入大眾的日常生活。
寧波如何以閱讀推動城市的文明建設？全民閱讀的“寧波范式”又何以走向全國，成為可供各地借鑒的經(jīng)驗樣板？
從“小我”到“大我”
編織全民閱讀網(wǎng)絡
“我陪孩子讀經(jīng)典”中的“我”是誰？
經(jīng)典閱讀的推廣，首先要解決的是“誰來做”的問題。寧波用一個“我”，撬動“最大公約數(shù)”。這些年來，“我”的角色在不斷擴容——
“我”，不僅包括家長、老師、作家、國際友人等人群，還包括來自社會各界的志愿者、數(shù)字人等。將“陪讀”主體從父母擴展至全社會，讓每個“我”成為閱讀的傳遞者，構建多元的“閱讀主體”，正是寧波的創(chuàng)新之處。
北侖區(qū)的“卡娃燈塔計劃”聚焦集卡司機群體，邀請勞模工匠擔任領讀人，通過線上共讀、線下驛站，填補流動家庭親子陪伴的空白；慈溪市的“書香音樂嘉年華”，為外來務工人員子女開啟青瓷文化之旅……
這種全民伴讀的方式，打破了傳統(tǒng)的家庭教育邊界。自去年以來，寧波開展名家分享、走讀研學、公益陪讀等活動1.5萬場次，平均每天有超過30場的閱讀活動在全城鋪開。
▲“讀經(jīng)典·育未來”活動現(xiàn)場。受訪單位供圖
一年來，“百萬學生走讀寧波”“百場經(jīng)典導讀進校園”“百企千匠萬家讀經(jīng)典”等系列活動有效鏈接各行各業(yè)，受益人群超過2200萬人次；寧波圖書館15歲以下少兒閱讀群體辦證量同比增長3倍。
從家庭到城市空間，從歷史經(jīng)典到時代新聲、從“親子陪讀”到“全民共讀”……在寧波，閱讀不再是孤獨的跋涉，而是成為代際對話的紐帶、城市文明的基因。
從“有限”到“無限”
構建全域閱讀生態(tài)
閱讀活動需要載體，更需要場景。寧波將經(jīng)典閱讀從書頁中解放出來，以創(chuàng)新思維重構閱讀場景，構建“無處不書，處處可讀”的全域閱讀生態(tài)。
海曙區(qū)打造的“羅城書香專列”將羅城六門、天一閣博物院、望京門城墻遺址博物館等文化地標串聯(lián)成“移動課堂”，乘客在游覽中實現(xiàn)“行一路，讀一城”；鄞州區(qū)在餐廳、咖啡館、醫(yī)院、社區(qū)等處打造“主題閱讀空間”，市民掃碼即可進入數(shù)字閱讀世界；鎮(zhèn)海區(qū)開展“啃讀經(jīng)典·書香六脈”活動，將海防遺址、商幫故居變?yōu)檠袑W課堂，讓兒童以“走讀”觸摸歷史……
通過創(chuàng)新“陪”的形式，寧波發(fā)動家長陪讀、老師引讀、社會伴讀、名家領讀，并依托數(shù)字化手段實現(xiàn)遠程共讀，打造文化的多元介質和多維場景，重構了人與書的“相遇”方式——
在涼山、庫車等對口支援地，“山海共讀”特色閱讀活動促動三地學生共讀經(jīng)典、互寫書信。在海上絲綢之路和“一帶一路”沿線節(jié)點城市，寧波聯(lián)動發(fā)起十城百校萬人“共讀海絲經(jīng)典”行動，開辟“書香出?！焙降?，釋放閱讀多元價值與輻射效應，續(xù)寫新時代的“海絲故事”。
從書頁到街巷，從線下到“云端”，從本土到國際……寧波的閱讀實踐證明：閱讀早已超越知識獲取的手段，而是成為文化傳承、城鄉(xiāng)互動、文明互鑒的文化紐帶。
▲“我陪孩子讀經(jīng)典”閱讀活動現(xiàn)場。
從“無形”到“有形”
構筑觸手可及的精神空間
在寧波，閱讀不止于紙面，各類城市空間都是鮮活立體的“書卷”。
從覆蓋市、縣兩級的少年兒童圖書館，到嵌入地鐵、商圈、文博場館的“城市書房”，在寧波這座城市的4500多處轉角，都能遇見“詩和遠方”。廣大市民身處“15分鐘閱讀圈”，時時處處享受閱讀、感知美好。
而138個沉浸式文化空間，更將閱讀升格為立體體驗——在天一閣，可以親身體驗古籍修復技藝，讓古籍重煥生機；在“四明書局”，可以一邊品茗，一邊研讀經(jīng)典，在茶香與書香中呈現(xiàn)一場當代雅集……當閱讀成為空間的生命內(nèi)核時，城市便有了文明的溫度與厚度。
▲天一閣曬書大會現(xiàn)場。徐誠/攝
12個市級部門共同構建起“一部門一特色”的聯(lián)動模式，讓閱讀推廣從單點突破走向系統(tǒng)發(fā)力。市委網(wǎng)信辦以AI技術立體解碼歷史文化典故，讓千年智慧在數(shù)字時代煥發(fā)新生；市委黨史研究室編寫的紅色讀本，將家國情懷種進青少年心田；市民政局的“老小牽手·閱享時光”行動，讓孝親文化在共讀中代代相傳……每個部門組織開展的閱讀活動都各具特色，為寧波這座“閱讀之城”添磚加瓦。
而各區(qū)（縣、市）的特色閱讀活動，則讓閱讀與地域文化水乳交融。奉化區(qū)立足“文化+旅游”，擦亮“閱讀越棒”閱讀品牌；象山縣依托影視資源打造的“情景演讀”，讓經(jīng)典故事在角色扮演中煥發(fā)新生；余姚市推出的“十條走讀線路”，依托浙東唐詩之路，串聯(lián)起河姆渡遺址、四明山紅色基地等地標；寧海縣將“方孝孺讀書季”與“霞客文化探源”相結合，完成對地域精神的立體解碼；江北區(qū)依托大師工作室開展不同類型的“藝術+閱讀”活動……
寧波10個區(qū)（縣、市）將經(jīng)典閱讀與地域文化基因深度融合，并進行創(chuàng)造性轉化，讓文化DNA轉化為特色閱讀IP，成為塑造城市品格的核心動能，從而形成全民閱讀的“寧波范式”。
▲戶外親子閱讀。受訪單位供圖
從“一人陪讀”到“全城共讀”，寧波用“我陪孩子讀經(jīng)典”破解了全民閱讀的深層命題——當每個家庭都參與閱讀，每本經(jīng)典都在時代語境中重生，城市也就像一本永遠打開的書，每個市民都將成為這本書的作者與讀者，讓書香成為城市最優(yōu)雅從容的氣質。
來源：寧波日報、甬派
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