人的一生中想做的事情太多了，能堅(jiān)持做自己喜歡的事情就更是難得可貴的。早年文理兼修取得雙學(xué)位且出過詩集、寫過小說的肖文飛，最后還是選擇把自己的內(nèi)心交給了書法。

肖文飛1968年生于湖南嘉禾，現(xiàn)就職于文化部中國藝術(shù)研究院中國書法院，任學(xué)術(shù)部主任。中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)博士（導(dǎo)師王鏞、薛永年先生），清華美院書畫高研班書法工作室導(dǎo)師，中國人民大學(xué)畫院特聘教授，中央文化管理干部學(xué)院藝術(shù)學(xué)院客座教授。中國書法向聯(lián)合國教科文組織申報(bào)“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”活動的主要參與者。寸耕社社員，永和書社社員。

特別贊賞肖文飛先生一直強(qiáng)調(diào)書法要“學(xué)書循理”，“理”和“法”有一種內(nèi)在的邏輯關(guān)系。在書法的教學(xué)中，多數(shù)老師只教學(xué)生書法怎么寫，而他卻認(rèn)為這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“授人以魚不如授人以漁”，更重要的是讓學(xué)生明白寫“法”背后的東西，明白為什么要那樣寫？“這就是’理’，如果只知道“法”而不明“理”，那么這個(gè)法就很容易變成一個(gè)僵化的教條，變成束縛你不敢越雷池一步的條條框框。這樣的現(xiàn)象比比皆是。”

肖文飛的書法實(shí)踐，用兩句話就可以概括：通過對個(gè)案的研究，掌握書法的共性，這是對經(jīng)典的學(xué)習(xí)；然后，以自己的方式，把這種共性呈現(xiàn)出來，這就是個(gè)人風(fēng)格的形成。對于自己的書法創(chuàng)作實(shí)踐，他是這樣說的，也是這樣做的。

肖文飛讀博士前，曾在碑學(xué)上下了很大功夫，后來考取了中央美院王鏞老師的博士生后開始研究帖學(xué)，他深知自己的積累還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望進(jìn)校后能夠?qū)μM(jìn)行系統(tǒng)研究，重點(diǎn)是行草書，于是他便主要鎖定張旭、懷素、藤原佐理（日本）、米芾、董其昌五家，以此為基，補(bǔ)足“書學(xué)理法”。

在長期的深入探究中，他不僅錘煉了技法，提高了眼界，更深刻地體味到了在書法中，中國傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)和魅力，他深深沉迷其中，通過長期的積累，終于建立起自己的書學(xué)系統(tǒng)和審美價(jià)值觀，并對當(dāng)代書法的出路等前瞻性問題進(jìn)行了深入思考和實(shí)踐。

他導(dǎo)師王鏞先生盛贊道：“寓樸拙于灑脫，用筆天然無飾。他的書法具備非常扎實(shí)的基本功和比較全面的能力，包括不同的書體，不同書法作品的形式，都能有所研究，都能勝任，尤其是他的行草書，有很強(qiáng)的個(gè)人風(fēng)格，其篆隸書寫得很厚重，很有氣勢?！?/p>

薛永年先生這樣評價(jià)：“他的書法突出的特點(diǎn)，是寫意為本，化古出新，巧拙互用，既生且秀。篆隸魏碑，寫出了新意，行草尤有個(gè)性，善于在時(shí)間節(jié)奏上著力，對于張旭、楊維楨與日本藤原佐理的筆勢，多有領(lǐng)悟，化為己有，書風(fēng)在或流動或跳蕩中見凌利奇崛。山水畫則更傳統(tǒng)，有元人味道?！?/p>

肖文飛先生書法作品欣賞

肖文飛先生書法作品欣賞

肖文飛先生書法作品欣賞

肖文飛先生書法作品欣賞

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