黨的二十大報(bào)告為今后教育發(fā)展指明了奮進(jìn)方向、提供了根本遵循。作為人民教師，要“一”以貫之，做到真學(xué)、真懂、真用，切實(shí)把報(bào)告精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好、落實(shí)好、宣講好，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到報(bào)告精神上來，戮力同心、砥礪前行，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己力量。
“一”桿到底“真學(xué)”，做到專心致志、全神貫注。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。真學(xué)是基礎(chǔ)，是前提，是高質(zhì)量開展教育教學(xué)工作的動(dòng)力。學(xué)習(xí)一定要在真字上下功夫，只有真學(xué)，方能真懂。讀書學(xué)習(xí)是教育工作者、是黨員干部成長進(jìn)步的階梯。廣大教育工作者要帶著真心學(xué)，帶著責(zé)任學(xué)，帶使命學(xué)，帶著家長學(xué)，帶著學(xué)生學(xué)。堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，專心致志、全神貫注。做到系統(tǒng)、全面地理解而非零散、局部地理解。要舍得用時(shí)間、花精力，沉心靜氣、逐字逐句地學(xué)，切忌心浮氣躁、一目十行、裝模作樣。自覺把“要我學(xué)”的被動(dòng)變成“我要學(xué)”的主動(dòng)。摒棄“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，持續(xù)學(xué)、深入學(xué)，精準(zhǔn)把握精神要義，深入挖掘精神內(nèi)涵，理順摸清邏輯關(guān)系，與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，絕不走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，做到有的放矢、舉一反三，既“入腦”更“入心”。

不拘“一”格“真懂”，做到紅爐點(diǎn)雪、豁然開朗。真懂是真學(xué)的結(jié)果和升華。黨的二十大報(bào)告旗幟鮮明、主題突出、站位高遠(yuǎn)，通篇閃耀著馬克思主義的真理光芒、思想光輝。要全面、準(zhǔn)確、深刻地理解。不僅要懂字面、懂文義，更要懂根本、懂精神。要準(zhǔn)確理解，不能望文生義。要聯(lián)系實(shí)際、融會(huì)貫通的全面理解，絕不能斷章取義、以偏概全。古人云，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。真懂還需學(xué)思結(jié)合，絕對(duì)不能主觀臆斷，不懂裝懂，否則貽害無窮?！熬硬浑[其短，不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)?！薄叭诵?，必有我?guī)?。”真懂也需虛心，要學(xué)會(huì)多虛心向他人請(qǐng)教，做到不懂就問，這樣才能快速疏通學(xué)習(xí)中的“堵點(diǎn)”問題，收獲豁然開朗的喜悅。

知行合“一”“真用”，做到抓鐵有痕、踏石留印。知之愈明，則行之愈篤。用是學(xué)的最終目的。我們學(xué)習(xí)的目的在于學(xué)以致用。學(xué)而不用則廢，用而不學(xué)則滯。真學(xué)、真懂是為真用準(zhǔn)備的。只有真用，偉大思想理論才能變成活生生的實(shí)踐，才能變成不斷推動(dòng)教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。報(bào)告內(nèi)容高瞻遠(yuǎn)矚、與時(shí)俱進(jìn)，為我們的今后工作開展提供了遵循，指明了方向。廣大教育工作者要對(duì)標(biāo)對(duì)表報(bào)告提出的任務(wù)要求，研究出具體有效的實(shí)施方案，努力把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)工作動(dòng)力，切實(shí)將二十大報(bào)告精神與實(shí)際工作相結(jié)合，用新思路破解新難題、用新舉措開創(chuàng)新局面，不斷推動(dòng)報(bào)告精神落地生根、取得成效。
藍(lán)圖繪就，正當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。作為人民教師，要切實(shí)將二十大精神貫徹到教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，與時(shí)俱進(jìn)勤學(xué)習(xí)，篤行實(shí)干育新人，堅(jiān)守教育初心，踐行育人使命，為黨育人，為國育才。

（蒼溪縣五龍鎮(zhèn)中心小學(xué)校教李靜）學(xué)習(xí)貫徹二十大感言）