第一場(chǎng)考語(yǔ)文的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)筆斷墨現(xiàn)象！

最后一場(chǎng)英語(yǔ)，到最后寫(xiě)作文時(shí)候，斷墨更嚴(yán)重！

四根筆都是那樣，我孩子最后都是前面寫(xiě)，后面描，差點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)完。

孩子考完試，情緒差點(diǎn)崩潰……

孩子答題的時(shí)候，一個(gè)字不下水，要描寫(xiě)幾次都寫(xiě)不上。

兒子說(shuō)，卷子都沒(méi)有答完，十幾年的光陰就在這兩天，這樣的筆，就好比上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵拿了把鈍刀，你說(shuō)氣人不氣人！

誰(shuí)來(lái)為我們的孩子，包賠損失……

不少河南考生，參加完高考首場(chǎng)考試后，紛紛吐槽統(tǒng)一配備的文具難用。

很多家長(zhǎng)直接崩潰。

有網(wǎng)友表示氣憤：

考生的筆桿子就是戰(zhàn)士手里的槍?zhuān)粋€(gè)狙擊手完成一項(xiàng)重要任務(wù)，是要求人槍合一的，需要順手。

本來(lái)很多考生可能心態(tài)就容易出問(wèn)題，一旦中間文具不好用，更容易崩潰。

這個(gè)牌子的文具，我作為普通人都不愿意用，更何況，高考這么重要場(chǎng)合。

得力，晨光這些名牌文具為什么不用？

為什么不做備用文具，誰(shuí)的文具出問(wèn)題找監(jiān)考老師盡快替換，就這樣了，該懂的都懂。

有學(xué)生表示擔(dān)心：

我是高二的，朋友圈里高三學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都在罵筆的問(wèn)題，很擔(dān)心，我明年高考怎么辦。

我寫(xiě)字速度不快，要是筆還不好用，可能會(huì)更慢，每次考試我都是卡著點(diǎn)寫(xiě)完的，基本上只剩5到10分鐘時(shí)間。

到高考上，萬(wàn)一緊張的，這點(diǎn)時(shí)間可能還不夠用，到后面我加快速度寫(xiě)了，然后蹭一手一紙墨，再找老師要答題卡重寫(xiě)？

河南管考試的那些人，到底用沒(méi)用過(guò)考場(chǎng)上的筆啊。

也有家長(zhǎng)表示理解：

是不是其它大牌企業(yè)，在短時(shí)間內(nèi)不能提供這么多的產(chǎn)品，故而就找到了這家?guī)齑娲?，能滿(mǎn)足需求且符合招標(biāo)條件的企業(yè)呢。

有家長(zhǎng)表示質(zhì)疑：

請(qǐng)問(wèn)一下，招標(biāo)的目的是什么，是搞價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)還是圖便宜，或者是有利益存在？

無(wú)論怎樣，都不應(yīng)該拿犧牲考生的前途做文章。

也有中考家長(zhǎng)著急了：

中考又在即，讓孩子們帶自己平常使用的順手的筆吧，別再什么統(tǒng)一釆購(gòu)了！

我覺(jué)得：

統(tǒng)一配文具盒可以，但是一定要經(jīng)得起考驗(yàn)，希望中間的競(jìng)標(biāo)中標(biāo)過(guò)程都干干凈凈，不然，不可原諒！

我認(rèn)為，要單說(shuō)筆頭，還得是晨光文具最好用。

流暢不斷墨，用完整支墨都不會(huì)掉珠，書(shū)寫(xiě)起來(lái)順手，寫(xiě)出的字跡也好看。

我孩子網(wǎng)購(gòu)過(guò)各種筆，用半路就斷油掉珠噴墨的，除了價(jià)格便宜，用著不便宜。

看似一支筆很不起眼，但是代表的是，整個(gè)社會(huì)的書(shū)寫(xiě)方式。

希望這些文具廠(chǎng)家，能用心去制造，而不是圖便宜賣(mài)錢(qián)，不重質(zhì)量。

德國(guó)日本對(duì)這方面的技術(shù)，都很重視，他們不因?yàn)橐恢ЧP就忽視精工，恰恰是小處見(jiàn)真功夫。

這才是大國(guó)精工。

國(guó)內(nèi)的有的商家，看到的只是錢(qián)，對(duì)提升技術(shù)，沒(méi)有興趣。

到底是利益驅(qū)使，還是其他?

身為人母，孩子學(xué)習(xí)本就不容易了，平時(shí)用文具還要精挑細(xì)選。

總之，高考作為大考，影響一個(gè)家庭和一個(gè)孩子的命運(yùn)，在關(guān)鍵時(shí)刻卻不能選擇自己的武器，真的悲哀啊。

你怎么看？