張雪峰,1984年落地黑龍江的齊齊哈爾市,出生于一個(gè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境艱難的家庭。自他降臨人世那日起,便和父母一起擠在狹小的出租屋中,他們僅靠著父親那點(diǎn)兒微薄的工資,勉強(qiáng)維持生計(jì)。

當(dāng)張雪峰漸漸長(zhǎng)大,母親也開(kāi)始和父親一起,從事一些瑣碎的工作以補(bǔ)貼家用。這種情況下,張雪峰的童年幾乎沒(méi)有父母的陪伴,這也造成了他那無(wú)所畏懼的性格,經(jīng)常因調(diào)皮搗蛋而引發(fā)問(wèn)題。每次這種情況發(fā)生,他的父親總是以最簡(jiǎn)潔直接的方式進(jìn)行處置。

張雪峰在學(xué)校里的表現(xiàn)也像他的性格一樣出人意料,他那調(diào)皮搗蛋的天性讓老師們感到無(wú)奈,而他的學(xué)業(yè)成績(jī)也只是處于班級(jí)的中下游。

01

張雪峰坎坷的求學(xué)生涯

然而,到了高中,張雪峰的狀況似乎更糟糕了。他不僅沒(méi)有告知父母和老師,就在學(xué)校談起了戀愛(ài),而且他的學(xué)習(xí)態(tài)度更是越來(lái)越消極,成績(jī)一路下滑。還好,在他父母和老師的努力引導(dǎo)下,他并沒(méi)有走向錯(cuò)誤的道路。

盡管張雪峰在課堂表現(xiàn)上有所欠缺,但他的智力并不遜色。在幾個(gè)月的刻苦努力后,他的成績(jī)飛速提高,最終在高考中表現(xiàn)出色,考入了鄭州大學(xué)。

大學(xué)期間,張雪峰選擇的專業(yè)是排水,然而這個(gè)專業(yè)并未給他帶來(lái)任何興趣,上課對(duì)他來(lái)說(shuō)就像是在完成一項(xiàng)繁重的任務(wù)。于是,他開(kāi)始經(jīng)常逃課,然而逃課并沒(méi)有使他放縱自己,反而他開(kāi)始投身于廣播站的活動(dòng)中,這段時(shí)間激發(fā)了他對(duì)播音員工作的濃厚興趣。

隨著大學(xué)四年即將結(jié)束,張雪峰看到周圍的同學(xué)們都已經(jīng)開(kāi)始為未來(lái)打算,有的開(kāi)始準(zhǔn)備研究生考試,有的在家人的勸導(dǎo)下開(kāi)始考慮公務(wù)員考試,還有的開(kāi)始找工作,準(zhǔn)備去北上廣的公司面試。

在那段對(duì)未來(lái)充滿迷茫的日子里,張雪峰的一位專門(mén)從事研究生輔導(dǎo)的朋友,伸出援手,邀請(qǐng)他一起協(xié)助招生工作。他沒(méi)有多想,就答應(yīng)了,不知道的是,這個(gè)簡(jiǎn)單的決策,卻決定了他余生將與考研之路共舞。

02

選擇自主創(chuàng)業(yè)的艱難

2007年,背負(fù)著僅有2000元的儲(chǔ)蓄,張雪峰孑然一身踏上了北京的土地,開(kāi)啟了職業(yè)生涯。雖然有朋友的介紹,但他仍然選擇從最基層開(kāi)始,但剛剛開(kāi)始,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),他難以吸引學(xué)生,只能依靠月薪2000元度日。

為了節(jié)約生活費(fèi)用,他在公司里吃住,當(dāng)夏天來(lái)臨,泡沫板就是他的床鋪,而當(dāng)冬天到來(lái),他就只能在只有1.2米長(zhǎng)的沙發(fā)上縮成一團(tuán)。

然而,這樣艱苦的生活,最終在他有能力站上講臺(tái)授課時(shí)結(jié)束。雖然每天只有一節(jié)課,但這節(jié)課卻有100元的課時(shí)費(fèi)。

當(dāng)他第一次拿到課時(shí)費(fèi)時(shí),他的首要之事就是跑到城郊,租了一個(gè)每月僅需要300元租金的陳舊小屋。雖然環(huán)境稍顯簡(jiǎn)陋,但是第一晚在那里入睡,他卻睡得很沉,因?yàn)樗K于可以舒展身子。

然而,盡管他已經(jīng)能夠在課堂上講課,但由于他的半吊子身份,講課效果卻很差。原因很簡(jiǎn)單,他的講解很多學(xué)生聽(tīng)不懂,甚至提出質(zhì)疑,認(rèn)為他講的東西對(duì)他們沒(méi)有任何幫助。

在這次打擊下,張雪峰并沒(méi)有選擇放棄,反而更加堅(jiān)持,他下課后開(kāi)始反復(fù)審視自己的備課內(nèi)容,他開(kāi)始收集全國(guó)400所大學(xué)和400多個(gè)科研院校的學(xué)校和專業(yè)資料,招生簡(jiǎn)章,以及每個(gè)專業(yè)的錄取情況,畢業(yè)生的就業(yè)情況,以便在上課時(shí)可以取得最佳效果。

天道酬勤,張雪峰的辛勤付出終于讓他透徹地理解了考研的全貌。他摒棄了傳統(tǒng)的講課方式,通過(guò)娓娓道來(lái)的故事,深入淺出地給學(xué)生解讀每個(gè)學(xué)校的特性,以及專業(yè)選擇的技巧。