南國丹桂飄香秋意濃，位于廣東佛山南海的石門中學(xué)，這所以“樸素立?！眱?yōu)良傳統(tǒng)為人們所熟知的百年名校，迎來了一件盛事——“廣東省李衛(wèi)東名校長工作室”建設(shè)成果展（以下簡稱成果展）。2023年11月25日，在學(xué)校的七彩廣場上，來自各地的專家、校長、教師以及石門的師生、家長紛紛駐足觀看“李衛(wèi)東名校長工作室成果展”。開幕式異彩紛呈，石門中學(xué)的學(xué)生社團(tuán)分別表演了民樂、合唱、舞蹈和極具嶺南文化特色的醒獅操。

成果展圍繞文化建設(shè)、思想凝練、活動開展、師資培養(yǎng)、研究成果、教育均衡化發(fā)展等六個部分內(nèi)容展開，回顧了名校長工作室成員兩年多時間，在行動研究中體驗、在團(tuán)隊學(xué)習(xí)中分享、在專業(yè)實踐中表現(xiàn)、在認(rèn)知學(xué)徒制中“雙向奔赴”的歷程，并以此為契機(jī)，進(jìn)一步倡導(dǎo)和營造“教育家辦學(xué)”的氛圍，發(fā)揮工作室主持人“大先生”的輻射引領(lǐng)作用，以帶動更多的校長以教育家的理想、情懷和擔(dān)當(dāng)推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

教育部校長國培計劃、教師國培計劃專家、廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)與社會服務(wù)處處長、廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任龔孝華、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心海外與港澳臺教育研究室主任萬恒、佛山市教育局、南海區(qū)教育局等領(lǐng)導(dǎo)專家、“李衛(wèi)東名校長工作室” 成員和來自各地的校長、教師、石門中學(xué)的部分師生、家長志愿者等一起參加了成果展開幕式，一道見證了“樸素教育”理念引領(lǐng)下名校長工作室取得的豐碩成果。

廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任龔孝華介紹，一個學(xué)校的發(fā)展有很多周期，就好像一個人一樣，從生下來到青年期，再到壯年期，最后到老年期，一個學(xué)校應(yīng)該如何持續(xù)優(yōu)質(zhì)？那么他一定要有不老的基因，我覺得對于石門中學(xué)而言，就是16個字：任重道遠(yuǎn)，勿忘奮斗，樸素教育，再創(chuàng)輝煌?！?/p>

省教育廳授牌 圍繞兩條主線開展工作

“廣東省李衛(wèi)東名校長工作室”由廣東省教育廳于2021年7月授牌成立，工作室成員來自佛山、茂名、云浮等地，此外還有一批來自全國各地的線上學(xué)員。成立近3年來，工作室緊緊圍繞兩條主線進(jìn)行活動開展，第一是以“課題研究、實踐創(chuàng)新、示范引領(lǐng)”為主線，造就教育家型校長；第二是以“跟崗學(xué)習(xí)、診斷指導(dǎo)、共同研究”為主線，培養(yǎng)卓越校長、教育家型校長。

工作室主持人、石門中學(xué)黨委書記、校長李衛(wèi)東表示：“廣東省名校長工作室既是一份榮譽、更是一份責(zé)任，兩年多來，工作室的成員以研究為核心，跨區(qū)域、跨學(xué)校分工合作，拓展了名校長自我發(fā)展空間、在培養(yǎng)和培訓(xùn)優(yōu)秀校長、開展課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等方面都做了有益的探索。希望通過這次成果展，既是對我們工作室近3年來的工作回顧，也是我們在教育教學(xué)管理方面的一些經(jīng)驗總結(jié)，希望能夠拋磚引玉，為其他學(xué)校和工作室提供一定的參考和借鑒。”

近三年來，工作室共培養(yǎng)了2名區(qū)、縣教育局副局長、2名廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”學(xué)員以及36名各級各類名師?！坝腥苏f，遇到好老師，是學(xué)生的幸運。我想說，遇到好校長，是教育的幸運?！笔T中學(xué)語文科組長、教師陳蕓表示，李衛(wèi)東校長在促進(jìn)教師專業(yè)成長方面，有很多令她印象深刻、受益匪淺的舉措，比如設(shè)立教科研專項獎勵，鼓勵全體教師致力于教科研成果的提煉，真正做到了“科研為學(xué)生”；全力打造各級名師，幫助教師取得職稱的晉升。

工作室的成果也反哺了石門中學(xué)乃至南海教育。今年高考，石門中學(xué)3人進(jìn)入廣東省尖優(yōu)生行列，600分以上人數(shù)和獲C9聯(lián)盟高校錄取人數(shù)，刷新了南?！懊篮媒逃钡男赂叨?，為南海教育高質(zhì)量發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

汲取“樸素教育”理念 為工作室實踐提供理論支撐

名校長工作室在教育實踐過程中汲取了石門中學(xué)“樸素教育”的辦學(xué)理念?！皹闼亟逃笔且岳钚l(wèi)東校長為代表的石門中學(xué)教職員工團(tuán)隊的一種倡導(dǎo)“純、真、簡、實”的樸素教育價值觀，就是堅守教育的本質(zhì)和規(guī)律，回歸人性，回歸本真，不浮躁、不浮華、不浮夸，有溫度、有深度、有高度的教育。最后的落腳點，是讓教育回歸育人本質(zhì)，這既源自石門中學(xué)百年教育實踐和探索，也是全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發(fā)展教育的題中之義。

2019年4月27日，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心在江蘇江陰為李衛(wèi)東校長舉辦了“李衛(wèi)東教育思想研討會”，這是教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心自2010年此項目開展以來，為全國第104位校長舉辦的個人“教育思想研討會”。會上，李衛(wèi)東校長作了《樸素的教育才能恒久》專題報告，全面介紹了樸素教育辦學(xué)思想。

李衛(wèi)東介紹，石門中學(xué)是在樸素教育辦學(xué)理念理念下的辦學(xué)，我們認(rèn)為：樸實、扎實、真實的教育就是好教育，符合人性、符合社會、符合生活的教育就是好教育。石門中學(xué)的這種樸素教育可以追溯到我們第一任校長李景宗先生在創(chuàng)校初期提出的：要像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心學(xué)生，要像教育自己的孩子一樣教育學(xué)生的樸素理念。從此石門中學(xué)代代相傳，那么石門中學(xué)這一種辦學(xué)思想它掩飾你石門中學(xué)厚重的歷史文化向我們的校訓(xùn)隆重道表，溫婉奮斗引播過時師門同學(xué)珍惜愛校勤學(xué)儉夫的優(yōu)良傳統(tǒng)師門中學(xué)科學(xué)學(xué)作拼搏的精神，從嚴(yán)要求全面發(fā)展勤教勤學(xué)開拓進(jìn)取的孝順都市為這一種辦學(xué)思想奠定了堅實的基礎(chǔ)”

石門中學(xué)基于樸素教育理念實施“立人課程體系”，通過“導(dǎo)師制”、“教練制”、“智囊團(tuán)”、“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制”等實踐探索，從立德、立言、立身、立業(yè)、立品五個方面全方位育人，致力于培養(yǎng)未來社會的引領(lǐng)者與建設(shè)者，這些均為工作室成員的教育教學(xué)實踐活動提供了良策。

以研促教 促進(jìn)縣域中學(xué)發(fā)展

工作室主持人、石門中學(xué)黨委書記、校長李衛(wèi)東做了題為《以樸素教育助推石門中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展》的主題報告，從“樸素教育，打造高質(zhì)量縣中樣本”、“三大策略，打造高效率學(xué)校管理”、“融合資源，打造高站位石門社區(qū)”、“強練內(nèi)功，打造高水平教研尖兵”等四個方面詮釋了石門教育“密碼”。

接下來的廣東地區(qū)的知名高校招生組負(fù)責(zé)人、教育學(xué)者、名校長工作室成員舉行了圓桌論壇，大家就創(chuàng)新拔尖人才標(biāo)準(zhǔn)、石中學(xué)子進(jìn)入高校后的發(fā)展路徑、何為基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展之路以及當(dāng)前的教育熱點問題進(jìn)行了深入探討，為現(xiàn)場觀眾帶來了全新的思考和啟示。

縣域中學(xué)發(fā)展進(jìn)入瓶頸，日益存在的尖子生被城市中學(xué)“掐尖”和優(yōu)秀教師流失問題使得縣域中學(xué)發(fā)展遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，工作室團(tuán)隊以此為課題，開展了對縣域中學(xué)發(fā)展模式的探索和實踐研究，并于2023年6月份舉行了全國縣中教育主題研討會，并同期舉辦了“全國縣域中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研討會”，來自全國的教育專家和工作室的成員一道，群策群力，共同為破解限制縣域中學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

此次成果展還展示了在教育教學(xué)、學(xué)校管理、師資培訓(xùn)、以研促教、辦學(xué)診斷、聯(lián)合研修、教育幫扶等方面所取得的成績。工作室還致力于推動教育公平與均衡發(fā)展，不僅積極幫扶省內(nèi)教育薄弱地區(qū)，如針對茂名和云浮地區(qū)開展高級研修培訓(xùn)和中小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)，同時還跨省幫扶，對貴州、江西、新疆等地區(qū)學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)幫扶，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展。

成果展期間，石門中學(xué)同步進(jìn)行了“廣東省高考研究會2024年高考一輪備考研討會”的開幕式，來自廣東、江蘇、湖南、湖北等省市的高三教師進(jìn)行聯(lián)合教研，大家紛紛使出自己的看家本領(lǐng)，對2024年廣東新高考學(xué)科命題思想和備考策略進(jìn)行了探究，真正實現(xiàn)了研討會和廣東省李衛(wèi)東名校長工作室成果展的深度融合。

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