RURAL VITALIZATION

近日，由重慶市青少年作家協(xié)會(huì)主辦、西南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦的“人文微大學(xué)·點(diǎn)亮未來(lái)星”文學(xué)素養(yǎng)提升營(yíng)圓滿落幕。這次為期8天的沉浸式研修活動(dòng)，聚焦于青少年面向未來(lái)的寫作能力及核心素養(yǎng)的體系化、全維度賦能與提升。

活動(dòng)融合名師課堂、創(chuàng)作培訓(xùn)、技能傳授、實(shí)地采風(fēng)與心靈成長(zhǎng)等多個(gè)環(huán)節(jié)，由西南大學(xué)及協(xié)會(huì)的知名作家、學(xué)者親授，以精彩講座與深度指導(dǎo)激發(fā)青少年文學(xué)潛能，促進(jìn)其文學(xué)素養(yǎng)提升。

現(xiàn)在，讓我們一同欣賞參營(yíng)青少年的心靈之作。他們以少年之筆，記錄參營(yíng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間流露出對(duì)文學(xué)的摯愛(ài)及對(duì)未來(lái)的深切期盼，每一篇都是青春夢(mèng)想的璀璨綻放。

遇大學(xué)之生活，化成長(zhǎng)之絕色

作者：婁羽涵

西南大學(xué)

銀翔實(shí)驗(yàn)中學(xué)

長(zhǎng)輩們常言：“上了大學(xué)你就輕松了！”

果真如此嗎？毛主席曾言“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這次我要親自驗(yàn)證。我遇見(jiàn)西南大學(xué)，我深入其中體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活其實(shí)并不輕松。大學(xué)的“大”讓其充滿了不確定性，脫離家長(zhǎng)自理“生活”也給我們帶來(lái)挑戰(zhàn)性。不僅常規(guī)課程不能落下，個(gè)人管理也不可或缺，還有許多綜合實(shí)踐性任務(wù)也帶給我突破。也許大海給貝殼下的定義是珍珠，那么困難給突破下的定義便是成長(zhǎng)。

遇見(jiàn)我的大學(xué)生活，我遇見(jiàn)了終于突破的我。報(bào)到后第一天的晚上，開(kāi)班儀式、簡(jiǎn)單的校園參觀、晚餐、破冰，接著開(kāi)始選舉班委?！艾F(xiàn)在開(kāi)始選舉班長(zhǎng)”，老師的話語(yǔ)回蕩在嘈雜的教室，“有毛遂自薦的嗎？”意料之中的提問(wèn)在我心中蕩起漣漪--要不要突破一次？我能勝任這份工作嗎？同學(xué)們會(huì)聽(tīng)我的指揮嗎？......無(wú)數(shù)問(wèn)題隨之涌現(xiàn)，激起漣漪的小石終落水底，懷著忐忑與期待，我舉手說(shuō)：“我可以！”。是否真的可以在我心底存有疑問(wèn)，在從小的學(xué)習(xí)生涯中我從未當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，它責(zé)任重大又難以駕馭，但出于對(duì)學(xué)科營(yíng)時(shí)間短和經(jīng)驗(yàn)積累的考量，我選擇自薦。展示班旗，站上講臺(tái)，近百雙目光都投向我，成為臺(tái)上焦點(diǎn)讓我緊張，終于自我突破讓我喜悅。我想，這正如村上春樹之言“不必糾結(jié)于當(dāng)下，也不必太憂慮未來(lái)，當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)一些事情的時(shí)候，眼前的風(fēng)景已經(jīng)和以前不同了?！痹詾殡y以迄及的地方，就在正以為難以迄及時(shí)到達(dá)了，每次到達(dá)就是突破，突破又何償不是成長(zhǎng)？

遇見(jiàn)我的大學(xué)生活，我遇見(jiàn)了靈動(dòng)實(shí)用的課堂?！澳хR魔鏡誰(shuí)最美？”讓我領(lǐng)悟到“掌握信息主動(dòng)權(quán)”的真正含義和重要意義。“演講寫作與智慧思維”中鄭老師不僅教授了巧妙的演講寫作方法，他豐富的實(shí)例和令人耳目一新的寫作思路也讓我感受到演講語(yǔ)言的魅力。“借人工智能，寫中高考作文”王老師在風(fēng)趣的事例基礎(chǔ)上，從閱讀到表達(dá)培養(yǎng)我們的語(yǔ)文綜合能力。“大學(xué)啟示錄”使我對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)大學(xué)的類型及社會(huì)作用也有了更深入的了解。每一門課程都讓我受益良多。

遇見(jiàn)我的大學(xué)生活，我遇見(jiàn)了豐富的體驗(yàn)?！皡⒂^自然博物館”用小組匯報(bào)的形式來(lái)檢驗(yàn)我們?cè)诓┪镳^的收獲，與以往的“走馬觀花”不同，帶著問(wèn)題游覽學(xué)習(xí)，讓我對(duì)博物館的展品有了更深刻的認(rèn)識(shí)。“智慧辯論：思維辯力的火花碰撞”為我提供了一次參加辯論的寶貴機(jī)會(huì)，從崇拜著辯手的旁觀者，變?yōu)榱嗽谂_(tái)上勇敢表達(dá)的辯手，準(zhǔn)備過(guò)程雖有辛苦，但汗水最終化為了勝利。周國(guó)平說(shuō)過(guò)：“對(duì)生活有了深刻的體驗(yàn)，靈魂才會(huì)變得豐富?！币磺鷦?dòng)人的旋律必充滿平仄起伏，走在成長(zhǎng)的路上定少不了各式體驗(yàn)。

“上了大學(xué)就輕松了？”我似乎不能得出準(zhǔn)確的答案，但這次“實(shí)踐”，確為我的找尋“真理”之途指引了方向。作為一個(gè)不久便會(huì)踏入大學(xué)校門的高中生，面對(duì)一切未知難免感到迷惘與困惑，但這次“遇見(jiàn)我的大學(xué)生活”就像莫頓?亨特在《走一步，再走一步的懸崖之課》，“此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情形，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)，因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。”很慶幸我能在西南大學(xué)遇見(jiàn)我的大學(xué)生活，遇見(jiàn)那簇簇藍(lán)盈花，遇見(jiàn)那縷縷透過(guò)葉綠的斜陽(yáng)，這些不可復(fù)刻的記憶會(huì)成為我成長(zhǎng)卷軸上一抹揮之不去的絕色，在成長(zhǎng)之途中的每一跬均化成我日后面對(duì)窮冬烈風(fēng)的底氣。

教師點(diǎn)評(píng)

孫小韻

重慶市青少年作家協(xié)會(huì)文學(xué)導(dǎo)師、重慶南開(kāi)中學(xué)語(yǔ)文教師

文章從“大學(xué)的不確定性”起筆，圍繞“突破”這一話題，展開(kāi)較為充分的思考。小作者的成長(zhǎng)是從無(wú)知到了然于胸，是從迷茫到胸有成竹，是從“驚慌失措”到“輕松應(yīng)對(duì)”。文章給出了具體生動(dòng)的描摹和途徑，讓我們看到“記憶不可復(fù)刻”的理由和“面對(duì)窮冬烈風(fēng)底氣”的由來(lái)。

獲獎(jiǎng)證書

來(lái)源：重慶市青少年作家協(xié)會(huì)

編輯：高原

審核：蔣偉希

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