現(xiàn)在的小學教育啊，真是一言難盡！

據(jù)說很多公立幼兒園，孩子在幼兒園的這三年，根本不讓教文化課，然而，當孩子們上小學了，一年級的老師又默認你會很多知識，拿語文來說，拼音，漢字，古詩，一樣不落。數(shù)學呢，10以內(nèi)的加減法一樣要會！

所以，很多的一年級教學的進度就有點快，很多孩子即使上了幼兒園，學了點知識，也有點適應不過來！

離譜的是，每次考試，月考、期中、期末考試，根本不按課本上的教學進度來，以至于每次考試，除了幾個家長在家認真教的學生，其余的學生的成績實在是難說滿意！

更離譜的是，他們考試，每道題的題目要求，孩子們都看不懂，所以每次考試，老師都會把題讀一遍，有時候?qū)W生沒有聽清楚或者沒有聽懂，也不敢問老師，就自己蒙，自己猜，憑感覺作答！

我曾經(jīng)也給老師提了意見，我說小學一年級二年級，每次考試以后，或者是做練習題的時候，建議老師重點把每個題目的要求給同學們講一下，甚至，專門教他們閱讀和理解常用的題目！

結(jié)果，毫無意外，老師說他們有教，我也不好說什么。然而，很多同學還是不會，是沒有認真教，還是不放在心上，我也不敢下定論！

對這個我是深有感觸，我們小時候，也遇到這樣的問題，根本不懂題目的要求是什么，老師讀了題目，才知道怎么動筆！我曾經(jīng)接觸到的很多小學生，有的甚至到了3-4年級，他們還是看不懂題目要求，不知道該怎么作答！

平心而論，孩子的語文和數(shù)學老師都很認真負責，我也不能質(zhì)疑他們的業(yè)務能力，然而，如果是僅僅按照書本上或者是教學大綱來講課，未免有點太死板了！

無論是語文老師還是數(shù)學老師，都要在讀題目上多下點功夫，這既能增加孩子的詞匯量，又能提高他們閱讀理解的能力，實在是應該高度重視起來！

我給他們提意見的時候，老師也說了，當今學校的教育，和我們那個年代已經(jīng)不同了，對于家長的要求，就更高了，言外之意，很多東西，都要家長自己親力親為，多給孩子講解！

然而，我們是農(nóng)村學校，很多孩子都是留守兒童，他們的爺爺奶奶很多都不認識字，甚至還有的都沒有智能手機，如果把很多學習任務都安排在家長的身上，實在是有點勉為其難！

面對這樣的情況，我都不敢提我們上小學時候的情況，確實時代在發(fā)展，此一時，彼一時，今時不同往日，不能同日而語啊。

然而，也要實事求是，具體問題具體分析，現(xiàn)在的很多農(nóng)村學校，家長的水平層參差不齊，甚至有些不在孩子的身邊，老師們更應該把更多的精力放在這些孩子們的身上！

不知道大家有沒有遇到這樣的事情呢？

一起來交流吧！