10月25日，成都育文蒙特梭利幼兒園迎來期待已久的家長開放日活動(dòng)。這一天，育文以開放包容的姿態(tài)，熱情地向家長們展示幼兒豐富多彩的園內(nèi)學(xué)習(xí)和生活?；顒?dòng)中，一系列精心設(shè)計(jì)的主題課程成為亮點(diǎn)。不僅讓家長們近距離觀察孩子們的成長點(diǎn)滴，更深刻體會到育文對于幼兒教育的理解、表達(dá)與創(chuàng)造。
變身“小小建筑師”，探索祖國之美
MA班《我的祖國——小小建筑師》主題課，巧妙地將新中國成立75周年的輝煌成就與大國風(fēng)華融入其中，孩子們化身為小小建筑師，用稚嫩的雙手搭建起心中的祖國大廈，不僅激發(fā)了他們對國家的熱愛與自豪感，也讓家長們見證孩子們對知識的渴望與探索精神。
孩子們紛紛分享自己的所見所聞，對建筑有了初步認(rèn)識。老師以“小兔去旅游”為引子，帶領(lǐng)孩子們一同游歷中國的五個(gè)城市，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)作能力，用積木搭建出自己心中的建筑物。
最終，孩子們和家長們的作品令人驚嘆，不僅有立體的五角星和愛心，還有寶塔、別墅和汽車等各式各樣的建筑物。這些作品不僅展示了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，還體現(xiàn)了他們對祖國的熱愛和認(rèn)知。
科學(xué)萬花筒課程，點(diǎn)亮孩子探索之心
MB班《科學(xué)萬花筒》課程則帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)充滿奧秘的物理世界，通過趣味橫生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，孩子們在歡笑中探索科學(xué)的真諦，家長與孩子間的親子互動(dòng)更是溫馨滿滿，加深彼此間的情感紐帶。
課程一開始，老師以魔術(shù)師的身份閃亮登場，手持一個(gè)神秘的百寶箱，瞬間吸引了孩子們的注意力。在探索過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)萬花筒轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，其內(nèi)部的圖案會隨之發(fā)生變化。這一發(fā)現(xiàn)激發(fā)了孩子們的好奇心，他們紛紛提出自己的疑問和猜想。老師則適時(shí)引導(dǎo)，通過電筒與直筒的對比實(shí)驗(yàn)，讓孩子們明白萬花筒內(nèi)部的三棱鏡是如何產(chǎn)生圖案變化的。
整個(gè)過程中，家長們也積極參與其中。他們不僅協(xié)助孩子完成制作任務(wù)，還與孩子一起探索、觀察萬花筒的奧秘。許多家長表示，這樣的課程讓他們找回了久違的童心，與孩子一起享受探索的樂趣。
探索《有趣的影子》，進(jìn)入科學(xué)的奇妙世界
一堂別開生面的科學(xué)主題課《有趣的影子》，吸引了眾多家長和小朋友們的目光。這堂課主要面向TC班的小朋友們，通過趣味性的動(dòng)物影子探索，引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的奇妙世界。
課程以“小貓的生日會”為導(dǎo)入，講述一群小動(dòng)物在森林中為小貓慶祝生日的故事。隨著故事的展開，小朋友們被帶入一個(gè)充滿神秘和樂趣的探索之旅。在森林中，由于天色已晚，小朋友們和老師一起尋找光源，最終發(fā)現(xiàn)一束手電筒的光。這束光不僅照亮前行的道路，還成為他們探索影子奧秘的工具。
小朋友們在手電筒光的照射下，在幕布前盡情跳舞、動(dòng)一動(dòng)。他們的影子在幕布上歡快地跳躍，形成一幅幅生動(dòng)有趣的畫面。這一刻，小朋友們不僅感受到科學(xué)的樂趣，還體會到團(tuán)隊(duì)合作和親子互動(dòng)的快樂。
《魔法線條》課程精彩紛呈
音樂律動(dòng)課《魔法線條》中，孩子們揮舞著五彩斑斕的彩帶，如同魔法師般創(chuàng)造出變幻莫測的線條，不僅提升他們的審美情趣，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)創(chuàng)新思維與協(xié)作精神，讓家長們眼前一亮，紛紛贊嘆不已。
老師首先通過講述匹諾曹的故事來激發(fā)孩子們的興趣。課堂上，孩子們被分成三組進(jìn)行活動(dòng)。與往年不同的是，今年老師特意將大班孩子與家長分開，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這一改變不僅讓孩子們在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)更加認(rèn)真，還讓他們有機(jī)會展示自己的創(chuàng)意和才華。
在創(chuàng)編動(dòng)作的過程中，孩子們展現(xiàn)出驚人的想象力和創(chuàng)造力。他們不僅將老師教授的單獨(dú)動(dòng)作連接起來，還創(chuàng)造出復(fù)合動(dòng)作。例如，有的孩子將弧線和螺旋線結(jié)合在一起，形成獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作。這些動(dòng)作不僅美觀大方，還與音樂節(jié)奏緊密相連，展現(xiàn)出孩子們對音樂的理解和感知。
英文課《The Color Monster》，探索情緒世界
英文課《The Color Monster》則是一次語言與心靈的雙重盛宴。課上，孩子們不僅學(xué)會了色彩的英文表達(dá)，更重要的是，通過故事中的色彩怪物，學(xué)會識別與表達(dá)自己的情緒，關(guān)注心理健康，讓愛與理解在孩子們心中生根發(fā)芽，也讓家長們深刻體會到育文對幼兒全面發(fā)展的重視。
課程開始階段，老師突然將一個(gè)彩色怪獸展示在孩子們面前，這一突如其來的“驚喜”立刻引起孩子們的注意。他們紛紛好奇地詢問這是什么東西，老師則巧妙地利用這一機(jī)會，引導(dǎo)孩子們用已知的英文單詞來描述這個(gè)怪獸，如顏色、形狀等。隨著課程深入，老師逐漸揭示每個(gè)顏色怪獸所代表的情緒，并通過互動(dòng)游戲的方式，讓孩子們親身體驗(yàn)和理解這些情緒。
除了開心之外，課程還涉及其他多種情緒，如憤怒、悲傷、害怕等。老師通過引導(dǎo)孩子們識別自己的情緒，并教會他們?nèi)绾握_表達(dá)和處理這些情緒。同時(shí)，老師還向家長們強(qiáng)調(diào)情緒對孩子成長的重要性，并分享如何引導(dǎo)孩子識別和處理情緒的方法。
“金字招牌”蒙氏課深度揭秘
蒙氏體驗(yàn)課更是將蒙特梭利教育理念展現(xiàn)得淋漓盡致。家長們親自參與，體驗(yàn)蒙氏教具魅力，見證孩子們在自由、尊重的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)、自我探索的成長過程，深刻理解育文為何能在成都這片教育沃土上綻放出獨(dú)特光彩。
活動(dòng)中，幼兒園將孩子們?nèi)粘Ｉ衔绲墓ぷ鲿r(shí)間和下午的小組活動(dòng)巧妙地融合到上午的課程中，全方位地呈現(xiàn)給家長們。通過這一安排，家長們得以清晰地觀察到蒙氏教學(xué)全過程，包括孩子們專注工作的狀態(tài)以及小組教學(xué)的互動(dòng)模式。此次體驗(yàn)課還特別加入家長的真實(shí)體驗(yàn)環(huán)節(jié)。家長們從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗(yàn)者和參與者，親自操作孩子們?nèi)粘Ｊ褂玫慕叹摺?/p>
此外，教師們還通過生動(dòng)的講解和實(shí)例，向家長們傳達(dá)蒙特梭利教育理念中關(guān)于培養(yǎng)孩子專注力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的內(nèi)容。家長們紛紛表示，這次體驗(yàn)課讓他們對蒙氏教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解，也更加堅(jiān)定了他們選擇蒙特梭利教育的信心。
除此之外，課間操時(shí)間，孩子們活力四射，伴隨著歡快的音樂，整齊劃一地做著動(dòng)作，展現(xiàn)出育文學(xué)子良好的身體素質(zhì)與精神風(fēng)貌。家長們紛紛加入隊(duì)伍，與孩子們共享這溫馨而美好的瞬間，臉上洋溢著滿意的笑容。
此次家長開放日活動(dòng)，不僅加深了家校之間的溝通與理解，更展現(xiàn)了育文蒙特梭利幼兒園在幼兒教育領(lǐng)域的深耕細(xì)作與不懈追求。未來，育文將繼續(xù)秉持“中國智慧，走向世界”的教育理念，為孩子們的成長撐起一片更加廣闊的天空。
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