這幾天，網上炸開了鍋，安徽某學校發(fā)布通知，明令禁止師生過圣誕節(jié)，還要求不能在公共場合布置相關裝飾，更不能參加任何圣誕聚會！這消息一出，立馬引來眾多網友熱議。有人覺得學校這是在維護傳統(tǒng)文化，也有人覺得學校此舉簡直是“自作聰明”，大題小做。那么，學校這番操作，究竟是出于何種考慮？我們又該如何看待這件事呢？
首先，咱們得承認，近年來，關于“毒教材”的討論甚囂塵上，不少人對教育的導向表示擔憂。學?；蛟S正是基于這種擔憂，才想通過禁止過圣誕節(jié)來強化所謂的“文化自信”。 但這種做法，與其說是維護傳統(tǒng)文化，不如說是對文化包容性的扼殺。 圣誕節(jié)早已融入了我們的日常生活，它更像是一個輕松愉快的節(jié)日，是人們表達節(jié)日氣氛的方式，而非什么崇洋媚外的象征。學校直接禁止，這不僅限制了師生的自由，更是對多元文化的一種不認同。你想想，要是外國學校禁止我們過春節(jié)，大家會是什么感受？
其次，學校此舉，完全是本末倒置。 學校的職責，難道不是教書育人，提升學生的綜合素質嗎？食品安全、教學質量、師德師風，這些才是學校應該放在首位，全力以赴解決的問題。這些問題沒解決好，卻想著去管圣誕節(jié)，這豈不是舍本逐末？ 與其擔心孩子們受西方文化影響，不如花更多心思提升教學質量，讓孩子們在學習中建立正確的價值觀。 如果連最基本的教育都沒做好，又何談文化自信？
再者， 孩子們過圣誕節(jié)，其實只是圖個熱鬧，圖個開心。 孩子們天性活潑，喜歡節(jié)日的氣氛，這有什么錯呢？難道非要搞得嚴肅刻板，才能體現(xiàn)文化自信嗎？ 事實上，許多節(jié)日，其意義本身就在于營造一種氛圍，增進人與人之間的感情。 圣誕節(jié)的禮物、圣誕樹、圣誕歌，這些都只是節(jié)日元素，并非什么洪水猛獸。學校如此大張旗鼓地禁止，反倒顯得小題大做，弄巧成拙。
更重要的是， 學校的禁令，根本無法真正阻止師生過圣誕節(jié)。 孩子們或許會偷偷地慶祝，學校的禁令，反而會讓孩子們對圣誕節(jié)更加好奇，甚至會產生逆反心理。 這難道不是一種得不償失的做法嗎？
總而言之，安徽學校禁止過圣誕節(jié)的舉動，不僅沒有達到預期的效果，反而引發(fā)了更大的爭議，甚至會適得其反，影響學校的形象和聲譽。學校應該理性看待多元文化，尊重師生的個人選擇，專注于自身職責，提升教育質量，這才是真正的文化自信的體現(xiàn)。 與其操心這些無關緊要的小事，不如踏踏實實地做好教育工作，這才是對學生最好的負責。 與其擔心圣誕節(jié)會影響孩子們的價值觀，不如花更多時間去引導他們樹立正確的價值觀，這才是教育的根本目的。學校應該以開放包容的姿態(tài)，引導學生正確理解和看待不同文化，而不是一味地禁止和抵制。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出具有國際視野和文化素養(yǎng)的新一代人才。與其在這些枝枝節(jié)節(jié)上糾纏不清，不如把精力放在提高教學質量和改善學校的教育環(huán)境上，讓每一個孩子都能在快樂的學習氛圍中健康成長。
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