(這年頭誰(shuí)都不容易,為什么呢。)

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01.

譚暢是重慶最大那家律所的律師,也是一枚3歲男孩的母親,一位執(zhí)拗的母親。

02.

懷孕開(kāi)始,譚暢就研讀各類(lèi)幼教書(shū)籍,國(guó)外紀(jì)錄片,她希望孩子未來(lái)能看到更大的世界。孩子2歲開(kāi)始,她就到處尋幼兒園。

她先把重慶一線幼兒園看了個(gè)遍。比如思某幼兒園,她覺(jué)得小朋友太規(guī)矩,有外教非全外教,且真不菲。又比如山某幼兒園,她去觀察整個(gè)下午,發(fā)現(xiàn)釋放孩子天性,其實(shí)難免疏于管理。秋某幼兒園,她跟校長(zhǎng)面談兩輪感覺(jué)不錯(cuò),鄰居小孩英語(yǔ)很好,但沒(méi)校醫(yī)保安,餐食外包對(duì)外營(yíng)業(yè)且只有一餐,4點(diǎn)10分就放學(xué)。圓某幼兒園跟秋某很像,且都沒(méi)戶(hù)外。美某幼兒園蒙式體系,最早針對(duì)自閉癥孩子的項(xiàng)目,理念不符。耀某幼兒園,半天外教。

家人也沒(méi)閑著,舅媽在慶某幼兒園上班,力邀孩子就讀,親戚又找巴某幼兒園,甚至可以從幼兒園到高中。

譚暢通通都沒(méi)選。

2024年4月,譚暢住兩路,每天開(kāi)車(chē)單邊約50分鐘,送孩子到黃泥磅重慶BIK幼兒園就讀。

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(譚暢與想去看更大世界的兒子。)

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(BIK初心是想成為孩子更大世界的引路人。)

03.

這里先給上面提到幼兒園致歉,我們并不為捧誰(shuí)踩誰(shuí),這是孩子母親真實(shí)故事。但每個(gè)幼兒園,都有自己生存發(fā)展之道。一家之言,姑妄聽(tīng)之。

那么,眾里尋她千百度,BIK有什么魔力,偏偏就能進(jìn)入譚暢法眼?其實(shí),譚暢要求并不高。

首先,她希望孩子學(xué)好英語(yǔ)。但不是填鴨灌輸式學(xué)習(xí),而是沉浸習(xí)得式學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過(guò)程輕松自然而不沉重。

其次是,接納孩子尊重孩子,也要教孩子規(guī)矩。

第三是,她希望孩子在學(xué)校吃得不差,活動(dòng)空間大點(diǎn)更親近自然。

這三點(diǎn)看似不高,其實(shí)很高。因?yàn)橥瑫r(shí)滿(mǎn)足這三點(diǎn),而且價(jià)格合適的,重慶真就可能屈指可數(shù),甚至只有BIK。

而且,譚暢不是個(gè)例,還有更夸張的,家住大學(xué)城每天來(lái)回100公里,也必須要選BIK!家長(zhǎng)類(lèi)聚。

然而,BIK出事了。

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(家長(zhǎng)供圖,重慶BIK園內(nèi)實(shí)踐。)

04.

2024年7月8日,是重慶BIK幼兒園成立來(lái),最暗黑一天:幼兒園9名雙語(yǔ)教師集體請(qǐng)假。

于是,幼兒園幾乎癱瘓,網(wǎng)上不少帖子宣稱(chēng),重慶BIK爆雷。

這是個(gè)轉(zhuǎn)折性或標(biāo)志性時(shí)刻,這意味著重慶BIK進(jìn)入新一輪負(fù)循環(huán),至于能不能走出來(lái),今天都還沒(méi)有明確結(jié)論。

她們?yōu)楹渭w請(qǐng)假?因?yàn)锽IK沒(méi)按時(shí)發(fā)工資。部分家長(zhǎng)了解情況后,就湊錢(qián)借給幼兒園,10多萬(wàn),7月9日發(fā)工資,次日復(fù)工。7月26日放假,高溫延期9月18日開(kāi)學(xué)。

家長(zhǎng)借錢(qián)給幼兒園發(fā)工資,你之前見(jiàn)過(guò)沒(méi)有?反正我沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

假期沒(méi)營(yíng)收,BIK營(yíng)收吃緊,9月工資又成問(wèn)題。于是,10月11日,十幾名員工再次集體請(qǐng)假,申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁,并集體離職。

緊接著,網(wǎng)上負(fù)面新聞,內(nèi)部員工情緒,相關(guān)部門(mén)關(guān)注,人員補(bǔ)位調(diào)整,部分家長(zhǎng)要求退費(fèi),新招學(xué)生停滯不前。

重慶BIK幼兒園,持續(xù)下墜,進(jìn)入煉獄時(shí)刻。

05.

那么現(xiàn)在問(wèn)題是,

前面家長(zhǎng)千挑萬(wàn)選,就要來(lái)BIK幼兒園,幼兒園一定紅紅火火,供不應(yīng)求呀,為何現(xiàn)在連工資都發(fā)不起了呢?

一半海水,一半火焰。

現(xiàn)在,我們來(lái)聊聊重慶BIK前世今生。

46歲的云南紅河人吳雨航,18歲到重慶讀書(shū),工作后從事專(zhuān)業(yè)相關(guān)法務(wù)。直到2013年,她決定創(chuàng)業(yè),引進(jìn)上海品牌K12培訓(xùn),在彭水跟人合伙,項(xiàng)目迄今吳雨航賺了一筆。2016年開(kāi)始做不良資產(chǎn),又賺了一筆。如果到此為止,她可以半退休,做點(diǎn)投資啥的,歲月靜好,云淡風(fēng)輕。

但是,她覺(jué)得不管K12培訓(xùn),還是不良,都只是賺錢(qián)生存的生意,不是職業(yè)理想。女兒今年12歲,13年前開(kāi)始,吳雨航跟后來(lái)譚暢一樣,研讀各類(lèi)育兒經(jīng),跟孩子早教老師成為朋友。開(kāi)始迷戀心理學(xué),個(gè)人學(xué)習(xí)費(fèi)用小幾十萬(wàn)。多年后,吳雨航確信,在國(guó)內(nèi)幼兒園最合適素質(zhì)教育,更能實(shí)踐教育與職業(yè)理想。

這人世間,有人想賺錢(qián),有人想不計(jì)一切賺錢(qián),但總有人,既要賺錢(qián),還要價(jià)值兼具理想地賺錢(qián)。易中天說(shuō)過(guò),站著把錢(qián)掙了。

于是,她跟早教老師與學(xué)心理學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)朋友,三個(gè)合伙,決定大干一場(chǎng)。其中,吳雨航占75%,早教朋友20%,心理學(xué)朋友5%,組建重慶巧芽教育科技有限公司,吳雨航拿出家當(dāng)三人共籌2000萬(wàn)元。

為什么是2000萬(wàn)元?

06.

那是因?yàn)?,吳雨航瞄上了EYFS教育體系。

源自英國(guó)的EYFS,她包含9方面:獨(dú)特性,積極關(guān)系,有利環(huán)境,學(xué)習(xí)與發(fā)展三核心要素,特定領(lǐng)域發(fā)展,游戲與主動(dòng)學(xué)習(xí),批判性思維,評(píng)估與發(fā)展,合作與伙伴關(guān)系。她不僅注重知識(shí)獲取,更關(guān)注全面發(fā)展,情感,社會(huì)性,與身體素質(zhì)。

同時(shí),吳雨航又瞄上了BIK,一個(gè)來(lái)自英國(guó)的頂級(jí)幼兒園教育品牌,他們決定加盟BIK。直到今天,BIK在中國(guó)一共只有三個(gè)幼兒園校區(qū),一個(gè)上海,是上海頂級(jí)幼兒園,一個(gè)合肥,因?yàn)锽IK中國(guó)區(qū)總裁是合肥人,還有一個(gè)重慶。顯然,要達(dá)到BIK要求,首先對(duì)校區(qū)有嚴(yán)格要求,你要夠大,有各類(lèi)空間。終于,費(fèi)時(shí)一年多,他們找到黃泥磅,這個(gè)龍塔小學(xué)之前校區(qū),接近15000平,這是重慶面積最大的幼兒園。

2018年9月簽約,因?yàn)閴虼螅宰饨鸷苜F,同時(shí)裝修到開(kāi)園,1500萬(wàn)就花出去了。2019年,重慶BIK,正式啟航。

如果順利,從投資到開(kāi)園到招生回款,這一切也沒(méi)啥問(wèn)題。但如你所知,剛開(kāi)業(yè)不久,就迎來(lái)暴擊:口罩。

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(重慶BIK實(shí)踐課。家長(zhǎng)供圖)

07.

2023年2月6日,這是個(gè)或許你已忘記的特殊日子。是的,萬(wàn)物生長(zhǎng)的日子,到此為止,重慶BIK已有40多名員工,109個(gè)孩子,但是,虧損已超1000萬(wàn)。算上之前投入,整個(gè)重慶BIK幼兒園,已投進(jìn)3000萬(wàn)左右,如果截至2024年12月31日,重慶BIK投入已是5000多萬(wàn)。

如果重慶BIK孩子人數(shù),在125人左右,就是盈虧平衡點(diǎn),事實(shí)上,她們已經(jīng)做到了,基本在邊緣徘徊。但是,之前巨大虧損,加上周轉(zhuǎn)不確定,幼兒園運(yùn)營(yíng)發(fā)工資,時(shí)常捉襟見(jiàn)肘。

比如,口罩期間,相關(guān)方面允許緩繳員工社保,重慶BIK就緩繳,結(jié)果這一緩,數(shù)量越累越多,就更交不上了。再加上工資有時(shí)不能按時(shí)發(fā)放。

于是,就發(fā)生2024年7月8日那一幕,以及2024年10月11日那一幕。

08.

7月危機(jī),譚暢動(dòng)搖了。她又把視線中的幼兒園,再跑了一遍,然后再次得出結(jié)論:只能選BIK。

兩次危機(jī)前后,也有很多家長(zhǎng),在網(wǎng)上聲援BIK。她們贊美BIK全外教模式,贊美無(wú)與倫比大戶(hù)外,贊美幼兒園菜園子與樹(shù)林里尋找秋天,贊美食堂艱難期間不減配,贊美雙語(yǔ)老師周末都跟家長(zhǎng)溝通孩子情況。

家長(zhǎng)的眼睛也是雪亮的。

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09.

2021年開(kāi)始,吳雨航到處籌錢(qián)。她母親這幾年,幾千幾千的,大約30多萬(wàn),她自己新牌坊房子抵押,雷克薩斯抵押,各類(lèi)網(wǎng)貸,之前民宿轉(zhuǎn)手,之前K12退出。

同時(shí),她通過(guò)小學(xué),初中,高中,大學(xué),社會(huì)朋友,借錢(qián)人數(shù)超過(guò)50人。如果往好了說(shuō),一個(gè)人能有50個(gè)以上的朋友借錢(qián)給你,這人身上或許有光芒。

是不是?

但是,因?yàn)?0月份欠約30萬(wàn)工資,法院將巧芽賬戶(hù)凍結(jié)。

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(吳雨航迄今部分借款統(tǒng)計(jì)。)

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10.

2024年10月,譚暢認(rèn)識(shí)了吳雨航。

這是重慶BIK最艱難的時(shí)期,之前員工大面積離職,網(wǎng)上好些關(guān)于拖欠社保欠發(fā)工資的帖子,合伙人起訴,個(gè)別家長(zhǎng)開(kāi)始退費(fèi),原本要進(jìn)來(lái)的家長(zhǎng)猶豫不決,校園內(nèi)員工人心不穩(wěn)。如果繼續(xù)下去,那么更加入不敷出,重慶BIK必將破產(chǎn)。

終于。

又有好幾名家長(zhǎng)站了出來(lái)。她們每人都借了一筆錢(qián)給BIK,定向用于發(fā)工資與食堂。你或許曉得,相關(guān)方面不允許提前收費(fèi),更要防備非法集資,但律師會(huì)妥善在法律框架下,協(xié)助幼兒園度過(guò)艱難關(guān)口。

11.

2024年11月,BIK家長(zhǎng)找到我,她們認(rèn)為我通過(guò)文章,有可能讓人們,認(rèn)識(shí)到真實(shí)的重慶BIK,認(rèn)識(shí)到真實(shí)的吳雨航,進(jìn)而讓重慶BIK走上健康軌道。

老實(shí)說(shuō),開(kāi)始我是有疑慮的。

因?yàn)閱T工討薪天經(jīng)地義,起訴同樣合理合法,無(wú)可厚非。幼兒園你經(jīng)營(yíng)不善,就得承擔(dān)相應(yīng)后果。但隨即我也有另外想法,那就是不管如何爭(zhēng)議,家長(zhǎng)愿意真金白銀借錢(qián)給吳雨航,那么,重慶BIK與吳雨航這個(gè)人,一定有非常硬核的底層邏輯在做支撐。

隨著了解深入,我發(fā)現(xiàn),重慶BIK本身就是最大的支撐:

1.重慶面積最大的幼兒園,戶(hù)外空間充足。

2.所有班級(jí)均由外籍老師擔(dān)任班主任帶班教學(xué),雙語(yǔ)老師輔助,也就是說(shuō)孩子在這里是全天候沉浸式英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.教學(xué)課程是原汁原味英國(guó)EYFS體系,英國(guó)所有學(xué)校和早教教育提供者都必須遵循EYFS體系,該體系在BIK重慶落地由英方園長(zhǎng)把關(guān),外籍班主任每周必須把教案給英方園長(zhǎng)審核才能落地教學(xué)。

4.教育理念領(lǐng)先,BIK認(rèn)為3-6歲是孩子開(kāi)啟一生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),著重構(gòu)建孩子學(xué)習(xí)能力與方法、認(rèn)知社會(huì)與交流,甚至提供學(xué)術(shù)課程為未來(lái)職業(yè)做準(zhǔn)備。

5.BIK誠(chéng)實(shí),由于階段性的資金困難,但是餐食、教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)空間等,從來(lái)不偷工減料。

跟吳雨航多次交流后,我發(fā)現(xiàn)她的工作方式的確需要改進(jìn),但是任何人都有不足,她明顯有自我革新的調(diào)整能力。而且,她不叫苦,不埋怨,在家長(zhǎng)們看來(lái),她是一個(gè)比較誠(chéng)信,比較堅(jiān)韌,同時(shí)也很有理想的人。

而即便BIK局面不易,但吳雨航說(shuō),教育是她余生的光榮與夢(mèng)想,絕不退縮。

12.

前天我去觀音橋,那家修房子修得最好口碑最好的開(kāi)發(fā)商,決定離開(kāi)重慶,我跟朋友道別。這時(shí)代,告別的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一家開(kāi)發(fā)商與一群朋友。

缺周轉(zhuǎn)資金,缺家長(zhǎng)信任。

所以,我不知道重慶BIK的明天,我也不知道吳雨航的明天。

但是,我會(huì)真誠(chéng)祝愿,也會(huì)選擇相信。

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(吳雨航,執(zhí)拗或許孤獨(dú)的民營(yíng)教育從業(yè)者。)