志愿者簡介
德基金第61期廣東湛江樸札小學(xué)藝術(shù)支教活動“德先生”樊銘臻
她說：“有時候鄉(xiāng)村小學(xué)的同學(xué)們比我想象中更博學(xué)與多才些，他們并非真的完全接收不到外界的信息，甚至在個別領(lǐng)域，同學(xué)們比老師還要潮流?！?/p>
支教感想
這世上能稱之為藝術(shù)家的人寥寥無幾，可是我們的生活依然需要藝術(shù)裝點(diǎn)。
藝術(shù)是人類思維與心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)藝術(shù)的最終目的并不是成為藝術(shù)家，而是希望藉著藝術(shù)的養(yǎng)分由內(nèi)至外提升自身修養(yǎng)。
現(xiàn)行的應(yīng)試教育在一定程度上確會使藝術(shù)素質(zhì)教育受到忽略，這是無法避免的現(xiàn)實。但在我自身的成長過程中，我感受到這樣的觀念在慢慢發(fā)生著變化，無論是家長亦或?qū)W校都逐漸開始重視孩子的興趣培養(yǎng)與個性發(fā)展。
可是，通過這次支教，我看到在偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)依然只能勉強(qiáng)保證語數(shù)英三個主科的基本教學(xué)，藝術(shù)課程在很多時候也算是“奢侈品”。
是的，其實無論城鄉(xiāng)，藝術(shù)素質(zhì)教育都是應(yīng)普及的，這是我報名參加支教的原因，相信也是藝術(shù)支教存在的原因之一。
這次支教之旅對我來說是難忘又深刻，一周的時間志愿者們與同學(xué)們分享知識與快樂，短短的七天過后仿佛做了一場夢一樣。
經(jīng)過深入相處才發(fā)現(xiàn)原來有時候鄉(xiāng)村小學(xué)的同學(xué)們比我想象中更博學(xué)與多才些，他們并非真的完全接收不到外界的信息，甚至在個別領(lǐng)域，同學(xué)們比老師還要潮流。
但同學(xué)們?nèi)狈Φ氖窍到y(tǒng)的學(xué)習(xí)，拿音樂來說，他們可以直接通過手機(jī)軟件接觸到很多音樂作品，音樂一響起時也會扯開嗓子跟著唱，可事實上他們并沒有從根本上了解音樂，不懂什么叫音律、不懂如何正確發(fā)聲、不懂如何把握音準(zhǔn)等等。
這次在雷州卜札小學(xué)支教期間有一位同學(xué)令我印象非常深刻，她熱愛歌唱并有著良好音感，是一個具有音樂天賦的小女生，但這似乎對于她現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)并沒有任何幫助。
和學(xué)校老師溝通時，提到這位女同學(xué)的主科成績并不理想，但學(xué)校日常課程主要是語數(shù)英三科，她的天賦在這個環(huán)境下并不能很好地展現(xiàn)出來。
趁著支教這次機(jī)會，我鼓勵她勇敢站上舞臺，讓全校同學(xué)們都能聽到她的歌聲，即使當(dāng)天上臺表演時她很緊張，但最終還是在我的陪同下完成了表演。
盡管舞臺效果可能不盡人意，可我認(rèn)為這樣一次嘗試，對比她以前獨(dú)自輕聲哼唱的時候好太多了。
無論今后她從事什么行業(yè)，無論她未來是否再上臺表演，相信這都會成為她難忘的第一次，美好而勇敢。
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