昨天上午才發(fā)了一篇關(guān)于“延遲滿足”的文章（詳情點擊閱讀： 孩子想吃冰激凌，家長說周末再買，孩子不高興，延遲滿足錯了嗎？ ），下午就迎來了一次實戰(zhàn)演習。文章中的家長被孩子回懟，而我這邊進行的超級順利，母女倆都很開心。
昨天是孩子去學?？雌谀┛荚嚦煽?，領(lǐng)通知書的日子。孩子數(shù)學和英語得了100分，語文99，得到了“優(yōu)秀班干部”和“數(shù)學之星”的小獎狀，雖小有遺憾，但也相當不錯了。因此，問我能不能獎勵她一個小蛋糕，我欣然應(yīng)允。
我們一起來到蛋糕店，孩子在各種小蛋糕中挑選中了自己喜歡的那一款，而且那款蛋糕是這兩天才出的新品，正在做活動，買一送一。我們正準備去前臺跟工作人員說我們選中了那一款，那款蛋糕就被店員拿走了，因為有人在我們之前也選中了那一款。
我們問店員，還有沒有同款的，我們也想要。店員說那一款當天已經(jīng)賣完了，要買只能等今天上午10:30之后才會有，買一送一活動繼續(xù)。
我問孩子：“要不要重新選一款，只不過同樣的錢，今天只能買1個小蛋糕，明天可以買2個，你是想今天就買，還是明天再買？”
“那還用說，當然是明天再買更劃算啊?！焙⒆用摽诙觥?br/>“好的。那我們就這樣愉快的決定了。今天先不買了，明天再來買?！蔽液秃⒆诱f定之后，就出了蛋糕店，一起回家了。
到家跟寶爸說了買蛋糕的事情，寶爸還說“那一款賣完了就換一款啊，怎么能空手就走了呢，說好了給孩子買的，又沒有買... ...”吧啦吧啦一大堆，還拿出手機立刻就要給孩子重新定一個，讓送過來。
我說“我都跟孩子約好了，明天再去買，孩子也同意了”，孩子也說“同樣的錢，今天只能買1個，明天可以買2個，明天再買更劃算啊”，寶爸才作罷。
今天上午，孩子在家玩了一會兒，我說我們?nèi)ベI蛋糕吧，這會兒差不多該送過來了。新送來的比晚上放了快一天了的更新鮮。孩子立刻歡快的去換了外出的衣服，收拾妥當，和我一起出門了。
我們來到蛋糕店，果然見有一輛那個品牌的送貨車停在店門外，而昨天選中的那款蛋糕已經(jīng)擺進了展柜里。我們開心的去前臺下單，店員把蛋糕取出來打包好，遞給我們。
我和孩子高興地提著蛋糕回家了。小小的蛋糕，切成3份，我們一人一份，剛剛好。另外的一個，暫時放進冰箱，晚上再吃。
我家孩子前幾天剛過7歲生日，而文中想要給孩子進行“延遲滿足”教育的家長的孩子13歲。我家孩子能夠愉快的接受第二天再買，文中的孩子卻會反問家長“既然遲早要買，為什么不能現(xiàn)在買，讓我高興一點”，最根本的原因在于我的“延遲滿足”，只是時間延遲了一點，蛋糕是一定會給孩子買的，而且是從1個變成了2個，而那位家長的周末再買，卻大概率只是托詞，根本就不打算買。
孩子雖然小，但他們也有自己的分析判斷能力。如果延遲一點，可以得到更多的好處，等待一下又何妨呢？如果所謂的延遲不過是句托詞，孩子不生氣才怪。
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