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在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，過(guò)年是家庭團(tuán)聚、喜慶祥和的時(shí)刻。而送禮，更是過(guò)年期間的傳統(tǒng)習(xí)俗之一。那么，過(guò)年送給孩子最好的禮物是什么呢？

想到禮物，大家可能想不同年齡段喜歡的禮物不同，不同性格特征，不同興趣愛好，喜歡的禮物不同。禮物既應(yīng)該具備娛樂的屬性，又要有教育意義。

◆對(duì)于年幼的孩子，可能覺得玩具是個(gè)不錯(cuò)的選擇。玩具可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)其動(dòng)手能力的發(fā)展。

◆而對(duì)于年齡稍大的孩子，可能覺得科普書籍或者電子產(chǎn)品等比較合適，因?yàn)檫@些禮物有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和科技興趣。

可你們知道嗎，在物質(zhì)極度富裕時(shí)代孩子最喜歡的禮物是什么嗎？是家長(zhǎng)平和的情緒！是父母的肯定與贊揚(yáng)！

曾幾何時(shí)，靠拼時(shí)間、打疲勞戰(zhàn)來(lái)提升孩子成績(jī)的教育模式已然過(guò)時(shí)。教育，從來(lái)都是一門深邃的科學(xué)，而家庭教育，尤其需要前沿腦科學(xué)的專業(yè)指引。

當(dāng)下的教育格局呈現(xiàn)出兩個(gè)鮮明特征。一方面，隨著生活質(zhì)量的顯著提升，如今的孩子不再如往昔那般吃苦耐勞；另一方面，經(jīng)歷高考改變命運(yùn)的“考一代”家長(zhǎng)，對(duì)子女往往寄予厚望，由此深陷焦慮情緒。當(dāng)厭學(xué)的孩子遇上焦慮的父母，一系列社會(huì)問題便接踵而至。

為此，我們創(chuàng)作了《學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力》這本書，初衷便是給家長(zhǎng)們緩解焦慮的情緒，將最新的腦科學(xué)知識(shí)帶到家長(zhǎng)身邊，助力更多青春期的孩子掌握學(xué)習(xí)方法，真正愛上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)閱讀這本書，至少能收獲三大改變。

第一，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的革新，果斷摒棄錯(cuò)誤的育兒理念。像“我家孩子挺聰明，就是不用功”，這種看似平常的話，容易讓孩子不敢努力，因?yàn)楹⒆优屡α?，成?jī)沒有提升上去，就說(shuō)明我不聰明了，而孩子最不愿意看到的就是自己不聰明。

“我家孩子10點(diǎn)半就睡覺，隔壁孩子學(xué)到12點(diǎn)”，家長(zhǎng)們不知道，晚上大腦是在工作的，熬夜學(xué)習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)向的影響。 “女孩子可能就是不擅長(zhǎng)數(shù)理思維”，這種刻板印象，會(huì)讓女孩子覺得學(xué)不好數(shù)理化是先天決定的，無(wú)法改變的，就不愿意努力了，嚴(yán)重束縛了孩子的發(fā)展?jié)摿Α?/strong>

第二，深入了解孩子各階段生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，以及大腦運(yùn)作規(guī)律，從而有效穩(wěn)定情緒，緩解焦慮。當(dāng)家長(zhǎng)明白孩子成長(zhǎng)中的種種表現(xiàn)都有其內(nèi)在科學(xué)依據(jù)時(shí)，便能以更平和、理性的心態(tài)面對(duì)孩子的問題。

第三，掌握科學(xué)的溝通技巧與學(xué)習(xí)策略，進(jìn)而為孩子提供專業(yè)指導(dǎo)，切實(shí)提高孩子的學(xué)習(xí)效率。從高效記憶方法到合理時(shí)間管理，從積極的親子互動(dòng)到精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)反饋，都能在書中找到實(shí)用方法。