佐藤公威接到調(diào)令時，沒有人告訴他原因。后來，通過軍中友人零零散散地消息透露，他才知道，北山中將篡改了他的報告，向真田大將添油加醋地污蔑他已經(jīng)進行了大規(guī)模神經(jīng)實驗，違反憲法和軍紀，理應走上軍事法庭，判個無期都有可能。但鑒于佐藤公威一直受真田大將的器重，他又確實是個難得的人才，不如讓他頂了養(yǎng)老院案疏于管教的罪名，輕輕罰過也算懲戒。一向關照公威的真田大將居然也照做了。
換做是別人，經(jīng)過這番打擊，對人生的信仰多半已經(jīng)絕望，要么同流合污，要么一蹶不振。
但佐藤公威不同。他只是感到，在維護祖國利益這條漫長的道路上，逐漸只余下自己一個人。這份孤獨沒有嚇退他，反而造成了一種孤勇者的英雄主義。以前，他以為尚有真田大將，這位長輩能夠引領他、陪伴他。但現(xiàn)在看來，這條道路只有自己暗暗摸索。他要拽著日本向前走。當然，在外界眼中，他只是越來越封閉自己，沉浸在自己的世界了。
鹿兒島的講師時光，在后來重返東京的佐藤公威的腦海里，逐漸濃縮成一張薄薄的明信片，封面是陳舊的學校依傍在蔚藍的錦江灣，海岸線留下了他沉思散步的腳印。明信片的背面寫滿了他的所思所想。
在鹿兒島，佐藤公威幾乎過著四年如一日的生活：
早上五點起床，晨練、閱讀，去教室上課，有時是《軍事基礎理論》，有時是《信息戰(zhàn)爭倫理》，也有時候只是單純的監(jiān)督自習。結束學校的工作后，他會走到海邊，一邊踱步一邊沉思，或者在宿舍里研究腦機接口技術的最新進展。
這項把他害慘了的技術，卻仍然吸引著佐藤公威。他想，即使現(xiàn)在高層不接受，到了萬不得已、迫在眉睫的亡國時分，如果能有人提前做一些部署計劃的準備，也不至于太過窘迫。
這天，公威在宿舍里，鎖上門，戴上自己鼓搗的一個透明電子護目鏡，測試深度神經(jīng)頻率回饋系統(tǒng)，這個系統(tǒng)能夠使用低頻電波干預士兵的注意力。公威想試試對于意志力和忍耐力很強的人而言，要使用那種程度的電波干預才有效。
測試結束后，他調(diào)出剛才測試的記錄，上面顯示著他的神經(jīng)信號。和前幾次測試相比，這次的信號記錄在前期是一致的，但到了中后期，似乎有些異常。
好像有被外部干擾的跡象。
佐藤公威警惕起來。他想起校長和教務主任每次看自己的眼神。他們知道他被貶斥的原因嗎？說不定，自己私下的一舉一動，已經(jīng)被監(jiān)視。雖然自己謹慎把握測試的頻率，每次測試都很克制地調(diào)整電波頻率，電波傳輸經(jīng)過加密，也打聽了學校沒有部署監(jiān)測系統(tǒng)。
但，說不定呢。
他再次戴上護目鏡，記錄中仍然出現(xiàn)了同樣的異常?！氨O(jiān)視”沒有停止。
幾次測試和分析后，他發(fā)現(xiàn)，這個入侵的電波沒有給來源位置匿名化。他立刻著手開始定位。一小段時間后，眼機里，那枚跳動著的紅色坐標，正正好好立在公威現(xiàn)在身處的這座小小軍校里。公威懸著的一顆心終于死了。
毫無疑問，他被盯上了。
傲慢的敵人連偽裝都懶得，仿佛在嘲笑公威的一切努力。
佐藤公威悲戚地望著窗外蒼白的殘月，月亮像一把無情的匕首等待他的自裁。 公威閉上眼，心掉進錦江灣里，一直掉，一直掉。他在心里模擬了一下自己的未來。也許是被送回東京走上軍事法庭，也許是被敵人威脅最終變成行尸走肉，永遠困在鹿兒島。
突然，窗外的夜空涌起一團鮮紅的火，像慢速的煙花一般緩緩綻開。那是著名的景點，櫻島活火山，相比一年一度的櫻花，它更加慷慨，幾乎每天都會噴發(fā)。普通煙花的綻放是360度的，而眼前的“煙花”只在朝下的120度開角彌漫，那正是櫻島火山的峰形，滾燙的熔巖逐漸交織成一條浪漫的火裙。
望著日夜盛裝的櫻島，佐藤公威下了決心。不如親自會會這個敵人，死也要死的明白！
他揣了一把微型手槍，輕輕地走出沉睡的教職工宿舍，跟隨眼機的導航來到校園里那座廢棄的鐘樓。公威記得某次軍校內(nèi)部會議上，一個老校工曾提出盡早拆除這個鐘樓危房，免得出事故。但學校沒有錢，也沒人愿意做吃力不討好的事兒，沒有理他?，F(xiàn)在想來，原來是為監(jiān)視的目的！
拾級而上，踩著無數(shù)老鼠和昆蟲的尸體，公威耳邊的電機聲越來越明顯。伴隨著旋轉(zhuǎn)步梯的一扇又一扇小窗，輪番展示著火山紅裙不同角度的魅力寫真。
一直爬到頂層，電機聲仍然沒有停止。這里堆滿了雜物，一面的墻壁上，鑲嵌著一個巨大的圓形鐘盤，時針、分針、秒針乖巧地停駐，仿佛時間穿過這道玻璃鐘盤后就靜止了。
時光靜止的感覺讓公威稍微冷靜了些，他借著透進來的火光和月光，在周圍小心地逡巡著，終于在角落里遇上了另一雙眼睛。
但這是一雙困惑驚恐的眼睛。
“老...老師？”那雙眼睛怯生生地叫了一聲。
佐藤公威走近一瞧，發(fā)現(xiàn)是他班上的一個學生，叫勇人。勇人正蜷縮成一團，月光下分明的十指骨節(jié)明示著他的瘦弱。公威記得，勇人不太愛說話，是一個經(jīng)常受其他同學打鬧欺負的男孩子。
“怎么是你？”公威脫口而出。難道，校方已經(jīng)好整以暇到讓學生輪流監(jiān)視我了嗎？
“對不起！我辜負了老師們的期待，辜負了學校的教導...”勇人連忙站起來道歉。
公威的心沉了又沉。果然是學校的指使。
“不是你的錯。不用道歉。你回去睡覺吧，我什么都不會和校長說的。你們可以繼續(xù)若無其事地監(jiān)視我?！惫疽庥氯粟s緊離開。
“監(jiān)視...什么監(jiān)視？”勇人的眼神更加困惑了。
“那你在這里干什么？”公威警覺起來。
“我...自己弄些小發(fā)明而已，但一直失敗，對學校不會有什么危害的！”
公威一把搶過勇人手上的東西，打開眼燈看了又看。這也是一個護目鏡。
“您之前上課提到美國人已經(jīng)在軍中部分適用腦機接口技術，可以訓練士兵的思維，還可以外接強大的穿戴式武器系統(tǒng)。我...我想日本也應該引進！反正在軍校里，也是接受思想灌輸，為什么不用更直接高效的方法？這么多年輕人耗在軍校里，真是一種浪費...”勇人在一旁小聲解釋著。
“所以你就偷偷摸摸在這里整這玩意兒？”
“是...這兩天我想測試一下，對于意志力和忍耐力很強的人而言，要使用那種程度的電波干預才有效。但我的實驗總是失敗，我收不到計算機發(fā)出的電波...”
公威微笑起來。他知道，在漫長的孤勇道路上，他不再孤單了。
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預知后事如何？請聽下回分解。
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