今天是咱們的媽媽專欄第三次更新啦。
這次來(lái)分享心得的果果Ms.鋇，相信會(huì)給大家?guī)?lái)很多啟發(fā)。特別是因?yàn)楹⒆映煽?jī)不理想，小問(wèn)題一大堆而犯愁的媽媽們。Ms.鋇是繼大七媽媽后我邀請(qǐng)的第二位果果，她的分享有思路有細(xì)節(jié)，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子都有極其明顯的提升。她講述了自己是怎樣幫助三年級(jí)的兒子，從數(shù)學(xué)總是七八十分打轉(zhuǎn)，通過(guò)一年的時(shí)間，拔高到穩(wěn)定90+的過(guò)程。
起因是有個(gè)果果在群里求助怎么解決孩子學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。
這位媽媽提出的問(wèn)題真的是通病，群里總是會(huì)在一起討論，然后各種支招。而來(lái)自貴陽(yáng)的Ms.鋇就是其中特別打動(dòng)人的一位。
她非常真誠(chéng)的分享了容易落地又有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，不僅群里果果都紛紛為她點(diǎn)贊，還引發(fā)督導(dǎo)群里都在討論。我去群里完整的看完了聊天后，也覺(jué)得非常打動(dòng)我。于是，毫不猶豫的對(duì)她發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)她撰稿參與我們媽媽專欄，將她的這個(gè)過(guò)程分享給更多的果果。
最開(kāi)始想做媽媽專欄，就是發(fā)現(xiàn)在咱們的群里，時(shí)不時(shí)就會(huì)有媽媽分享的內(nèi)容特別打動(dòng)人。但是一個(gè)群就四五百人，好的內(nèi)容值得我們分享給更多的人。正如她所說(shuō)，大家都曾經(jīng)是一個(gè)焦慮的媽媽，互幫互助，少走一些彎路，也許就有意想不到的轉(zhuǎn)變。
下面就讓我們一起來(lái)看看，她是怎么一步步做到的吧。
我相信愛(ài)他的父母才是他最好的幫手
——Ms.鋇
看到群里果果說(shuō)孩子身上各種問(wèn)題時(shí)的，那份焦慮隔著屏幕都能感受到。曾經(jīng)我也是這樣，急躁，各種心酸無(wú)從訴說(shuō)，特別理解姐妹們的感受。所以，今天把自己的心得分享出來(lái)，也是希望心急的姐妹能看到，只要愿意陪著孩子一起努力，真的會(huì)有成果的!
我兒子Ryan今年四年級(jí)，他上學(xué)遇上了減負(fù)，所以一二年級(jí)很隨性，到了三年級(jí)所有埋下的隱患都一個(gè)接一個(gè)的爆了出來(lái)。
這是他3年級(jí)的試卷，計(jì)算錯(cuò)誤多、符號(hào)寫錯(cuò)、漏寫答案、漏寫單位、答案抄錯(cuò)、算式歪七扭八…單從分?jǐn)?shù)就能知道有一堆的問(wèn)題。最開(kāi)始，面對(duì)這種情況，我跟群里的那位果果一樣，也是非常焦慮又無(wú)措。面對(duì)一堆亂麻，我也是無(wú)從下手。
但是，也不能眼睜睜的看著他這樣繼續(xù)下去啊。三年級(jí)是分水嶺，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還不解決的話，那就只能看著他走下坡路了。有問(wèn)題，就先想辦法吧！
可能大家都很清楚，這些都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的?？墒牵呀?jīng)養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，我們?cè)趺醇m正呢？
光指責(zé)，光嘴上的提醒，有時(shí)候只能起副作用，甚至?xí)粩鄰?qiáng)化他的壞習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一陣手忙腳亂的磨合之后，我慢慢發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很重要的方針：一個(gè)時(shí)間最好只解決一個(gè)問(wèn)題。
不能指望孩子一下子運(yùn)算正確率100%，書(shū)寫要美觀整潔，還要他速度夠快。先確保一個(gè)你認(rèn)為目前最需要改的達(dá)成目標(biāo)，再去完成其他的。
把這個(gè)思路捋清了之后，我就開(kāi)始抽繭剝絲的分析執(zhí)行了。
計(jì)算錯(cuò)誤率高，我先降低要求。
最開(kāi)始的時(shí)候，也是定時(shí)定量，但是效果也不太好。后來(lái)，我就改變了策略。不計(jì)時(shí)不給壓力，只做10~20個(gè)，只要他靜下心來(lái)認(rèn)真做就行。沒(méi)了任務(wù)式的要求，他明顯放松了許多，正確率漸漸提升，也沒(méi)了那么多不耐煩的情緒。
分析錯(cuò)因，提升正確率，提升自信。后面再讓他挑戰(zhàn)一下增加10個(gè)的量，慢慢的才會(huì)越來(lái)越好，差不多兩個(gè)月，后面口算題明顯提升了很多，錯(cuò)誤率大大減少。
那接著再來(lái)解決符號(hào)寫錯(cuò)，各種漏寫，抄錯(cuò)的問(wèn)題。
一開(kāi)始我擔(dān)心需要很長(zhǎng)時(shí)間去糾正，陪著他學(xué)做錯(cuò)題分析，去找錯(cuò)的原因，做歸納。每天只做1~2題的分析，畢竟一天還是挺累的，不讓他有壓迫感，就更容易接受，積極性也更高，高效做完反而更有成就感。記得第一次一張?jiān)嚲斫y(tǒng)計(jì)計(jì)算錯(cuò)誤有十幾個(gè)的時(shí)候，他都驚呆了。但有了總結(jié)和思考，明白粗心背后都是有原因的，堅(jiān)持一段時(shí)間后，各種問(wèn)題居然都得到了很大的改善，畏難情緒也少了！
別看這些事情小，對(duì)娃來(lái)說(shuō)他在一點(diǎn)點(diǎn)有了掌控感，知道這些事可以做到做好！而且他能感覺(jué)到你在用心陪他努力，在幫他，其實(shí)是很開(kāi)心的！
上述這些得到改善之后，再來(lái)專心對(duì)付書(shū)寫亂糟糟這個(gè)問(wèn)題。
我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候，修正帶一盒一盒的買！涂了改、改了涂…我這個(gè)有潔癖的媽天天氣得胸口疼！
我知道他骨子里犟，硬要練字行不通。就給他說(shuō)周末一次只練5個(gè)字，狀態(tài)好最多練10個(gè)，不要求堆量。跟著視頻學(xué)，一個(gè)字一個(gè)字的學(xué)如何寫好，然后他再教我。
我就各種的提問(wèn)，假裝寫不好，說(shuō)他的筆畫漂亮，某個(gè)字很好看。也就堅(jiān)持了兩個(gè)月，他還喜歡上了教我寫字這件事，覺(jué)得自己好厲害，能教媽媽寫！媽媽示弱的方法還是挺管用的。
書(shū)寫規(guī)范了，修正帶也節(jié)省了，還為了這個(gè)買過(guò)一個(gè)樂(lè)高獎(jiǎng)勵(lì)他，他還特別不好意思呢。日常每天的學(xué)習(xí)中，看到他哪怕只有一個(gè)字寫得好都夸他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他慢慢的字跡工整了不少！下邊就是前后的對(duì)比，區(qū)別是不是非常大。
在各方面得到改善后，我想是不是可以助推一下。
打草稿，是我和兒子吵架最多的一個(gè)問(wèn)題…為了這事，我還是挺頭疼的。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間有的放矢的解決他日常學(xué)習(xí)的那些問(wèn)題后，他的狀態(tài)也有了明顯改變，我們的親子關(guān)系也有了改善。于是在打草稿這個(gè)事情的溝通上，我們也沒(méi)有了之前劍拔弩張的氣氛。
首先，我先分析草稿紙用和不用的區(qū)別，分?jǐn)?shù)的差距，教他各科怎么用好草稿紙~
我就問(wèn)他，你相不相信只要讓草稿紙成為你的幫手，拿滿分你都能行？他很驚訝！但是又因?yàn)橛辛酥皫退鞣N改變的成果，他對(duì)我的建議更放在心上了。
只要有考試回來(lái)總會(huì)給我說(shuō)：媽媽，我記著用草稿紙了哦！哪怕不是次次滿分，但都鼓勵(lì)他丟分更少都是這些細(xì)節(jié)改變帶來(lái)的成果，他也越來(lái)越相信自己可以做得更好了。
我隨便拍了他這學(xué)期幾張?jiān)嚲恚谖铱磥?lái)真的已經(jīng)是天翻地覆的改變了，因?yàn)榫褪桥阒稽c(diǎn)點(diǎn)的去找問(wèn)題，一個(gè)個(gè)解決，上面那一堆的問(wèn)題就是這樣慢慢走過(guò)來(lái)的。
目前我是很滿意了，而更重要的是，他自己也很自信，他自己體會(huì)到那種自己可以的感覺(jué)!覺(jué)得他數(shù)學(xué)也可以像英語(yǔ)一樣學(xué)好可以拿高分。
因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有孩子找到他可以，那種內(nèi)在的感覺(jué)，他才會(huì)去配合其他的東西。
姐妹們，真的要調(diào)整自己的心態(tài)，拿出一段時(shí)間陪他去做調(diào)整。放低期望，放低要求，給他一點(diǎn)時(shí)間慢慢進(jìn)步。只要耐得住一段時(shí)間，他的進(jìn)步緩慢，熬出來(lái)了，就是質(zhì)的飛躍。
其實(shí)回頭看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己要改變都不容易，就要求自己別發(fā)火，控制情緒，都那么難。孩子身上的問(wèn)題那么多，你又怎么要求他能馬上理解馬上做出改變呢？所以我漸漸的好起來(lái)…他，才漸漸的發(fā)現(xiàn)媽媽是真的改變了，他也發(fā)生了變化。
當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣改變后，其他很多事情也得到了正向的循環(huán)。
比如上課注意力這個(gè)事，是從他發(fā)現(xiàn)成績(jī)提升以后，他自己積極性上來(lái)了。課堂上他就會(huì)更愿意跟著老師的思路走，想去搶著回答問(wèn)題，回答對(duì)了老師一表?yè)P(yáng)，特別是他這種愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，老師看到變化，表?yè)P(yáng)多了，他更積極。而且那種男孩子的自尊心嘛，就會(huì)突然給我說(shuō)，看到?jīng)]，我也能拿高分，我一樣可以學(xué)得很好啊。
就是這個(gè)情況下，我并沒(méi)有做太多，他自己有了那種勁頭，很多事才迎刃而解。
我家是不給孩子額外不停加作業(yè)的，學(xué)校任務(wù)重，或者安排多，孩子回來(lái)真的是被排得滿滿的。孩子心里會(huì)很煩!更別說(shuō)，家長(zhǎng)再去額外不停加?xùn)|西了，他只能被動(dòng)接受，越來(lái)越煩學(xué)習(xí)這件事。
現(xiàn)在家長(zhǎng)壓力也大，特別是擔(dān)心孩子落后，但是其實(shí)很多事回頭看，在當(dāng)下付出的很多時(shí)間其實(shí)是無(wú)用功。比如逼著孩子做更多的練習(xí)，這種低效的事少做!帶著他好好的研究一道題的思路，高高興興的結(jié)束一天學(xué)習(xí)，留些時(shí)間給他。他第二天的狀態(tài)都會(huì)更好！
我兒子班上前幾天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，好多家長(zhǎng)問(wèn)我兒子的進(jìn)步大，是去哪里補(bǔ)課了？因?yàn)樗郧熬褪怯⒄Z(yǔ)好，這學(xué)期數(shù)學(xué)也趕上來(lái)了！我們曲線救國(guó)計(jì)劃下一步就是抓語(yǔ)文了。但是你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，只要孩子成績(jī)好，大多數(shù)家長(zhǎng)都是覺(jué)得去哪里補(bǔ)課了！
其實(shí)，有時(shí)候需要的不是補(bǔ)習(xí)班，需要的僅僅是家長(zhǎng)的改變和幫助!
有果果還提到自己控制不住脾氣，娃做作業(yè)各種小動(dòng)作的事，我家Ryan，是愛(ài)扣手！
這件事也是前面提到所有轉(zhuǎn)變的一個(gè)契機(jī)，在我痛下決心要一起改變現(xiàn)狀后，我跟他談了一次，我們約定給對(duì)方一個(gè)互相提醒的權(quán)利！
我：媽媽每次看到你做作業(yè)扣手真的覺(jué)得很不舒服（說(shuō)出真實(shí)感受），這個(gè)習(xí)慣既影響你的專注力，又對(duì)手的皮膚不好…你是不是可以試著改一下呢？
他沒(méi)有回答我…
我：其實(shí)我知道，媽媽有些行為你也不喜歡，比如我發(fā)脾氣…（承認(rèn)我的問(wèn)題）
他趕緊點(diǎn)頭！
我：這樣吧，我們互相提醒，幫助對(duì)方改掉這些毛病，如何？你扣手的時(shí)候，我就輕輕拍一下桌子！至于你想如何提醒我，你可以考慮一下！
他想了想說(shuō)：可以試試?。ê髞?lái)我們很多事都有了互相提醒的小暗號(hào)）我當(dāng)時(shí)的想法就是，既然我和他都有問(wèn)題，我們就互相監(jiān)督試試！
有了他的提醒，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多問(wèn)題。
所以后來(lái)他做作業(yè)，只要我在家，我就弄杯茶，坐在旁邊看書(shū)或者處理我工作的事...發(fā)現(xiàn)他扣手這樣的行為就拍一下桌子，他立馬就調(diào)整了。
用了兩三個(gè)月的時(shí)間，才不再大吼大叫，那段時(shí)間他總說(shuō)：媽媽你真的不發(fā)脾氣了，我太高興了！
兒子的情緒明顯好了很多，配合度提升，狀態(tài)轉(zhuǎn)變，也才有了解決前面那些問(wèn)題的基礎(chǔ)！
把發(fā)脾氣的精力用來(lái)思考他行為背后的原因，再給出一個(gè)尊重他的決方案，和光發(fā)脾氣的結(jié)果完全不同！我也反思，要他做出改變，我得起表率作用，我如果都做不到控制好脾氣，又憑什么要求他面面俱到呢！
若想要孩子改變，自己就得先努力起來(lái)，讓他覺(jué)得我真的不只是嘴上教育他而已。
幫他找到“不夠好”的原因，降低難度，從最棘手的問(wèn)題去逐一解決，讓他從一件件小事上找到力量感，找到自信，讓他感受到他能行，有了能為自己的學(xué)習(xí)做主的感覺(jué)！你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多事都能迎刃而解…有時(shí)候并不是他們不夠好，是我們的要求太多太高了而已！
男孩要給他足夠的尊重才行，我家威逼利誘都試過(guò)，最后真的是這個(gè)方法產(chǎn)生的效果。而且后來(lái)發(fā)現(xiàn)諸如類似的事，一通百通。
跟群里果果們分享這些的時(shí)候，大家夸我會(huì)教育孩子。但是最開(kāi)始我也是百思不得其解，然后各種看書(shū)啊，這個(gè)招數(shù)就是看了養(yǎng)育男孩以后，又反思，才覺(jué)得應(yīng)該換一下方式方法。我用了兩三個(gè)月，把以前買的各種親子關(guān)系的書(shū)也翻出來(lái)看，孩子心理學(xué)的書(shū)也拿出來(lái)看。真是咬著牙齒，挺過(guò)來(lái)的，剛開(kāi)始那幾個(gè)月真是憋得胸口痛。
但是呢，我覺(jué)得任何書(shū)，看完一定要聯(lián)系自己家情況想一下，哪些是真的能用上的方法，并且去實(shí)踐。每本書(shū)我都會(huì)看兩三遍，看了想，想了做做了再回頭看一遍。
羅羅以前的文章，小周老師說(shuō)語(yǔ)文閱讀要讓孩子學(xué)會(huì)做旁批，我就自己看書(shū)的時(shí)候開(kāi)始做，然后我兒子看到了，會(huì)拿著看我寫的?，F(xiàn)在就在讓他跟著學(xué)，自己看書(shū)也寫那么一兩句旁批。
其實(shí)真的孩子在學(xué)，我們也得學(xué)，學(xué)到好的東西，自然而然他們也能用上更好的方法了 。
小周老師的文章我看了也做了筆記，把對(duì)我孩子覺(jué)得很有用的地方，總結(jié)歸納，再來(lái)給他說(shuō)。
期末前，按小周老師的步驟帶著孩子復(fù)習(xí)，心里特別有底。
最后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)情緒管理問(wèn)題。剛開(kāi)始的時(shí)候我也很崩潰，不知道這么多漏洞，到底咋補(bǔ)，咋補(bǔ)得完？再看看班上考滿分的，老師天天夸的，當(dāng)媽的我們咋可能沒(méi)一點(diǎn)觸動(dòng)？火咋會(huì)不大？就是剛開(kāi)始剛剛，忍一會(huì)就急，一急就發(fā)火...
但是，剛開(kāi)始我們當(dāng)媽媽的一定要管好自己的嘴，盡量忍住別去指責(zé)。其實(shí)孩子在學(xué)校，老師同學(xué)已經(jīng)給他不少壓力。
我們要幫他們放松下來(lái)，每天找回一點(diǎn)成就感。
我常給家里人說(shuō)，孩子在外面被看見(jiàn)被肯定的機(jī)會(huì)畢竟是少數(shù)的，我們自己的娃自己夸，畢竟他努力的過(guò)程我們才是見(jiàn)證者!
遇到問(wèn)題時(shí)，我還是會(huì)去看看書(shū)，看看優(yōu)秀的文章，做做筆記，盡可能的幫他少走一些彎路，解決一些問(wèn)題…
我相信愛(ài)他的父母才是他最好的幫手！
Ryan雖然還有不足，我們也需要繼續(xù)努力，但能達(dá)到目前的狀態(tài)我已經(jīng)很滿意了…
新的一年里希望大家都能通過(guò)努力收獲更好的自己??
不知道大家看完是什么感覺(jué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是個(gè)很大卻又很小的事情。我們總是看到很多學(xué)霸的成功，總結(jié)歸納，除了本身的天賦之外，會(huì)發(fā)現(xiàn)就是那些正確的路徑在正確的執(zhí)行。而Ms.鋇幫助Ryan改善學(xué)習(xí)習(xí)慣這個(gè)事情，讓我們更清楚的看到，一個(gè)普通的孩子，通過(guò)父母的引導(dǎo)，在錯(cuò)誤的習(xí)慣下，可以做出多大的改變。
Ryan的改變，更讓我欣喜的不是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而是通過(guò)Ms.鋇的講述，我發(fā)現(xiàn)他內(nèi)驅(qū)力已經(jīng)被充分調(diào)動(dòng)了，他愿意挑戰(zhàn)更高更難的事情。
而Ms.鋇在群里聊天的時(shí)候，也不止一次的在強(qiáng)調(diào)：若想要孩子改變，自己就得先努力起來(lái)，讓他覺(jué)得我真的不只是嘴上教育他而已。
所以，我們做家長(zhǎng)的，也都試著改變自己，期待在各種細(xì)小的改變下，也能給咱們帶來(lái)積極的效果。新的一年里，希望Ms.鋇和Ryan的事情，能幫助咱們更多的普娃，也能幫助咱們更多的果果，激發(fā)自驅(qū)力，變得更好。
咱們的媽媽專欄也歡迎更多投稿，咱們一起查缺補(bǔ)漏，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的心得，也許就能成為別人的種子，相互溫暖，點(diǎn)亮彼此。
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