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文/夢(mèng)里詩(shī)書

在《你的顏色》這部以“顏色”為引的動(dòng)畫電影中，最美的莫過(guò)于山田尚子對(duì)色彩的獨(dú)特運(yùn)用。電影也試圖用奇幻與青春的組合，將三位高中生的成長(zhǎng)困境與情感聯(lián)結(jié)編織在一起，然而電影卻并沒(méi)有塑造好人物，空洞的故事，使電影所呈現(xiàn)的“青春治愈”美學(xué)僅止步于視覺(jué)，難以讓人產(chǎn)生共鳴。

電影開(kāi)場(chǎng)，《你的顏色》便讓人感受到山田尚子對(duì)色彩的駕馭力。電影通過(guò)女主日暮竇子能看見(jiàn)他人內(nèi)心顏色的特殊設(shè)定，將原本抽象的情感具象為五彩斑斕的色調(diào)，賦予了整個(gè)故事獨(dú)特的視覺(jué)觀感。而“顏色”其實(shí)在電影中的作用不僅是視覺(jué)奇觀的展現(xiàn)，更可見(jiàn)的融入導(dǎo)演對(duì)“自我”與“他者”關(guān)系的思考。主人公竇子能窺見(jiàn)他人內(nèi)心的色彩：憂郁的藍(lán)、脆弱的綠、壓抑的金等等，這些顏色既是人物性格的外化，亦是青春特質(zhì)的隱喻，這一設(shè)定和對(duì)色彩的運(yùn)用，其實(shí)為電影打開(kāi)了一個(gè)很好的開(kāi)端。

電影在用色彩去打開(kāi)青春后，并沒(méi)有去呈現(xiàn)更多的奇幻，而是用日本電影慣用的“慢”，想在細(xì)節(jié)處讓觀眾有足夠的時(shí)間去感受角色的情感變化，勾勒出竇子的性格特點(diǎn)和她所處的生活環(huán)境，使觀眾走進(jìn)角色的內(nèi)心世界。這個(gè)構(gòu)思并沒(méi)有問(wèn)題，但在這部電影中，當(dāng)觀眾被獨(dú)特的奇幻設(shè)定勾起興致，電影又打破了觀眾對(duì)劇情走向能天馬行空的預(yù)期后，這就勢(shì)必造成了電影后繼乏力的疲倦感，而就電影本身來(lái)說(shuō)，山田尚子對(duì)整體也缺失了有效的掌控。

最明顯的例子，竇子作為故事的核心人物，同樣是電影耗時(shí)最多的人物。我們知道她能看見(jiàn)他人顏色，性格內(nèi)向，但對(duì)于她為什么會(huì)有這樣特殊的能力，以及這種能力對(duì)她的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣深遠(yuǎn)的影響，影片是語(yǔ)焉不詳?shù)?，而這項(xiàng)能力除了能看透他人的些許情緒之外，對(duì)劇情的推動(dòng)也顯得乏善可陳，角色之間的關(guān)系發(fā)展也略顯倉(cāng)促。竇子與作永君、路易從相識(shí)到成為樂(lè)隊(duì)伙伴，進(jìn)而產(chǎn)生深厚情感的過(guò)程，同樣沒(méi)有讓人充分感受到情感的升溫過(guò)程，角色關(guān)系的建立顯得生硬和不真實(shí)。

青春時(shí)期我們每個(gè)人都會(huì)面臨的諸多復(fù)雜問(wèn)題，如自我認(rèn)知的困惑、家庭關(guān)系的影響、社會(huì)環(huán)境的壓力等，而《你的顏色》想去呈現(xiàn)這些誘人共鳴，卻又都只淺嘗輒止。竇子在家庭中的處境以及她與父母之間的關(guān)系，對(duì)她的性格和行為本有著重要的影響，作永退學(xué)背后所反映出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以及路易在追求音樂(lè)夢(mèng)想過(guò)程中所面臨的來(lái)自家庭和社會(huì)的阻力，都只是被一帶而過(guò)。這使得影片看似講了很多，實(shí)則什么也都沒(méi)有講好。