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大家好

麥田悅讀相伴項(xiàng)目的

悅讀包

開放申請(qǐng)啦

申請(qǐng)時(shí)間

即日起至2025年3月3日

關(guān)于申請(qǐng)的一些注意事項(xiàng)

請(qǐng)各團(tuán)隊(duì)和各學(xué)校認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容哦

悅讀相伴項(xiàng)目是鄉(xiāng)村兒童讀寫計(jì)劃項(xiàng)目的升級(jí)版，經(jīng)過(guò)一年的精心打磨和迭代，我們更加聚焦于項(xiàng)目的核心目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們閱讀的習(xí)慣。

通過(guò)營(yíng)造閱讀環(huán)境，以及將閱讀從個(gè)人行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧w行為，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，從而培養(yǎng)孩子們堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀的習(xí)慣。

我們相信，通過(guò)環(huán)境的營(yíng)造和個(gè)體行為的參與，可以顯著提升孩子們對(duì)閱讀的興趣。為了驗(yàn)證這一理念，2024年全年，在湖北、河南、四川、廣東4個(gè)省17個(gè)項(xiàng)目點(diǎn)學(xué)校開展171場(chǎng)閱讀課堂及活動(dòng)，累計(jì)服務(wù)約5448人次。

項(xiàng)目組先后在湖北、廣東等地的項(xiàng)目點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，期間收獲了來(lái)自當(dāng)?shù)仨?xiàng)目執(zhí)行志愿者及學(xué)校教師的諸多寶貴意見(jiàn)，并了解到一些課堂的實(shí)際情況，并看到了項(xiàng)目在鄉(xiāng)村發(fā)生的變化。

孩子們特別喜歡閱讀課，每次我們來(lái)到學(xué)校門口就被孩子們圍著迎接——來(lái)自云浮項(xiàng)目點(diǎn)的執(zhí)行志愿者

那個(gè)向來(lái)“調(diào)皮”的孩子，在閱讀課上格外認(rèn)真和積極。班主任也反映TA上閱讀課后，沒(méi)有以往那么暴躁和沖動(dòng)了——來(lái)自麻城項(xiàng)目點(diǎn)的執(zhí)行志愿者

孩子們更愛(ài)表達(dá)了，因?yàn)樵陂喿x課上他們有很多表達(dá)和被回應(yīng)的機(jī)會(huì)——來(lái)自商丘項(xiàng)目點(diǎn)的執(zhí)行志愿者

為了讓更多人可以參與進(jìn)來(lái)，共同成為鄉(xiāng)村兒童閱讀的推動(dòng)者，營(yíng)造更好的鄉(xiāng)村校園閱讀環(huán)境。

麥田項(xiàng)目組推出了工具包——悅讀包，希望可以降低鄉(xiāng)村教育工作者的參與門檻，助力彼此更高效、更便捷地開展閱讀課堂，讓鄉(xiāng)村兒童暢游知識(shí)的海洋。

誠(chéng)邀鄉(xiāng)村學(xué)校/麥田團(tuán)隊(duì)申領(lǐng)悅讀包，共同為鄉(xiāng)村兒童營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。

悅讀包內(nèi)含

名家精選，適配小學(xué)各階段的繪本
助力教師輕松開展閱讀課的閱讀指南
備課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)參考的備課表
涵蓋閱讀引導(dǎo)技巧、閱讀帶領(lǐng)技巧及課堂管理要點(diǎn)的賦能培訓(xùn)

我們期待你：

是對(duì)開展兒童閱讀課程有意愿的鄉(xiāng)村一線教師、麥田志愿者、鄉(xiāng)村學(xué)校管理者
有信心在春季學(xué)期開展3節(jié)閱讀課程
能充分參與閱讀賦能培訓(xùn)
授課后積極反饋課程開展情況

也許你擔(dān)心自己缺乏閱讀課堂的開展經(jīng)驗(yàn)而無(wú)法勝任？別擔(dān)心，麥田項(xiàng)目組將會(huì)為你提供全方位的支持與協(xié)助：

培訓(xùn)機(jī)會(huì)：提供線上培訓(xùn)賦能，助你輕松開展閱讀課活動(dòng)。
社群交流：提供相互交流學(xué)習(xí)的社群平臺(tái)，教師/志愿者可在其中交流上課經(jīng)驗(yàn)以及閱讀相關(guān)心得。
共學(xué)分享：項(xiàng)目人員將不定時(shí)分享閱讀活動(dòng)相關(guān)學(xué)習(xí)渠道和資源，給予你成長(zhǎng)陪伴支持。

項(xiàng)目深度合作機(jī)會(huì)：如果你在獲得悅讀包后，能夠積極參與培訓(xùn)，并在春季學(xué)期成功開展至少3節(jié)閱讀課，同時(shí)提交課程反饋，我們將在秋季學(xué)期優(yōu)先與你開啟深度合作。

合作內(nèi)容包括但不限于：