二刷《哪吒》細(xì)節(jié)，不管熊孩子哪吒還是好學(xué)生敖丙，為啥誰(shuí)都沒做到松弛感？
撰文/王小怡兒
二刷哪吒一二兩集，發(fā)現(xiàn)不論是熊孩子哪吒，還是好學(xué)生敖丙，都沒有自在快活長(zhǎng)大。
一個(gè)魔童投胎，從出生就面臨三年后的天劫命運(yùn)。
一個(gè)雖靈珠投胎，卻背負(fù)龍族全族改變命運(yùn)的重任。
這兩位，一個(gè)黑著眼圈，怒氣沖沖。一個(gè)緊鎖眉頭，憂心忡忡。
惹是生非的熊孩子哪吒，和勤勉努力的好學(xué)生敖丙，誰(shuí)都做不到松弛快樂。
他們需要如何找到自我認(rèn)同，獲得松弛感？
1 熊孩子被孤立被關(guān)家 只有證明價(jià)值他才會(huì)松弛
熊孩子哪吒，天生魔童，自幼被陳塘關(guān)百姓鄰居，躲避孤立和厭惡。
百姓眼里，他就是個(gè)惹是生非的小妖怪。
從小被關(guān)在家中，不被待見。
正因被孤立，他非常渴望證明自己活著的價(jià)值，降妖除魔拯救蒼生就是有價(jià)值。
于是，他聽從師父安排，在山河社稷圖認(rèn)真修煉，又帶著本領(lǐng)去河邊救被妖怪捉走的小女孩。
可是，陳塘關(guān)百姓怎會(huì)相信哪吒？
他們只信哪吒是抓走小孩燒毀房屋的妖怪，一群人圍毆他，哪吒奮起反抗，如此輪回。
熊孩子哪吒，因?yàn)樘焐鐣?huì)偏見，被冤枉也沒辦法證明自己，內(nèi)心充滿著不平之氣，熊熊火焰。
這樣的哪吒，怎會(huì)有松弛感？
生活中，一張憤怒臉，和誰(shuí)都臭臉擺爛，像不像學(xué)校里不被待見的差學(xué)生?
職場(chǎng)中，績(jī)效考核不過(guò)關(guān)的職員？
不被信任的熊孩子，他的生命課題是，找到真正的社會(huì)身份認(rèn)同，才有可能活得松弛一些。
2 好學(xué)生敖丙被重壓被要求 他只有找到真我才松弛
差生熊孩子不被待見，好學(xué)生會(huì)不會(huì)松弛一點(diǎn)？
未必。
龍王三太子敖丙，不是什么壞孩子，相反還是一個(gè)勤學(xué)苦練的好學(xué)生。
“小周天三遍，大周天四遍，還練習(xí)了冰雪功夫“他日日修行不敢怠慢。
他在東海龍王敖廣，和師父申公豹教育下，日日練習(xí)功法，更被教誨擔(dān)當(dāng)重任。
一是，龍族七年困守龍宮，靠敖丙靈珠隱藏龍族身份進(jìn)入闡教。
二是，師父申公豹，一心想要改變命運(yùn)，進(jìn)入核心十二金仙。
還不知道自己熱愛什么，就背負(fù)整個(gè)龍族的興亡責(zé)任。
好學(xué)生敖丙怎么會(huì)不眉頭緊鎖憂心忡忡？
當(dāng)魔丸哪吒即將遭遇天劫，敖丙為龍族為師父的重任到了。
他要穿上整個(gè)龍族逆龍鱗做的龍甲上戰(zhàn)場(chǎng)。
像不像背負(fù)全村乃至全鎮(zhèn)希望的大學(xué)生？
千百年來(lái)出來(lái)這么一個(gè)好學(xué)生，就是所有人命運(yùn)的所在啊。
小小年紀(jì)的好學(xué)生敖丙背負(fù)重任，要去殺自己唯一的朋友魔丸哪吒，還有可能要滅了整個(gè)陳塘關(guān)，因?yàn)閾踝∷衽d龍族的道路。
這樣重壓下的好學(xué)生敖丙，如何能做到松弛感。
背負(fù)全鎮(zhèn)希望的大學(xué)生，如果有一點(diǎn)做不到做不好，他該如何活下去？
好學(xué)生的生命課題是，找到自我探索的價(jià)值認(rèn)同，才能獲得一些松弛感。
3 當(dāng)熊孩子好學(xué)生融為一體 生命重塑
熊孩子哪吒遇見好學(xué)生敖丙，彼此吸引。
哪吒是熊孩子，不符合主流價(jià)值觀，惹是生非。
但他主導(dǎo)自己的生命，我命由我不由天，改變世界，我想試試。
這樣的他，把火一樣的生命力用在正途，就是對(duì)社會(huì)的大貢獻(xiàn)。
父母疼愛，師父教誨，他要真正獲得認(rèn)同價(jià)值感，還缺少一個(gè)可以同擔(dān)重任的同盟戰(zhàn)友。
敖丙代表的龍族，雖是妖族還是對(duì)手，卻是可以和他攜手重生的生命。
好學(xué)生敖丙背負(fù)重任，有強(qiáng)烈責(zé)任感 ，也有改變命運(yùn)，心向光明的決心。
但他太聽話，缺少推動(dòng)他探索真實(shí)自我的動(dòng)力。
熊孩子哪吒就是那個(gè)可以推動(dòng)他的戰(zhàn)友。
你還是不是龍珠？怎么這樣墨跡，我是誰(shuí)我說(shuō)了才算。
當(dāng)熊孩子哪吒遇見了好學(xué)生敖丙，一個(gè)更懂得用行動(dòng)背負(fù)社會(huì)責(zé)任，一個(gè)更明白尊崇自己的本心去擔(dān)當(dāng)。
熊孩子和好學(xué)生，成了一起共赴心中大道，抵擋天劫，獲得生命蓮花的重生。
生命價(jià)值的重塑，讓看似南轅北轍的熊孩子哪吒和好學(xué)生敖丙，才獲得真正的松弛感。
怡姐的話
為何這個(gè)詞松弛感會(huì)流行，大概是你是一個(gè)命運(yùn)的好學(xué)生還是差學(xué)生，都很難做到松弛。
好學(xué)生背負(fù)更沉重的壓力，差生容易自我放棄。
既不能像敖丙，只做命運(yùn)的好學(xué)生隨波逐流，也不能像最初的魔丸一味逆流行船。
當(dāng)我們順著風(fēng)浪命運(yùn)，同時(shí)又主動(dòng)找到自己的位置，更容易獲得認(rèn)同，找到松弛感。
這種生命的調(diào)和平衡，就好像哪吒敖丙重生時(shí)的陰陽(yáng)圖，又像蓮花重生溫和平靜。
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全網(wǎng)同名創(chuàng)作，主創(chuàng)王小怡，行走半生依舊愛追劇探城，自由寫作5年，城市記者7年。
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