2月20日，莆田十中于海濱書院教研活動室三舉辦2025年第一期青年教師讀書會，校黨總支書記傅俊翔以及近三年入職的新教師參加了此次讀書會，活動由肖子寒老師主持，在本期讀書會上，吳致靜老師和林偉老師分別分享了《綜合評價考查降分數(shù)》和《強基計劃圓你名校夢》中的精彩章節(jié)。
吳老師在首章《強基計劃圓你名校夢》中，系統(tǒng)梳理了政策要點與實踐路徑。通過對39所雙一流高校招生特色的對比分析，她提煉出“兩類培養(yǎng)模式、三重選拔維度、四大專業(yè)集群”核心框架。結(jié)合福建省近三年的錄取數(shù)據(jù)，吳老師構(gòu)建了“梯度報考模型”，并分享了清北學(xué)霸實戰(zhàn)經(jīng)驗，為政策落地提供了可操作性指導(dǎo)。
林老師在次章《綜合評價考查降分數(shù)》中，聚焦多元評價理念，解構(gòu)“631”模式創(chuàng)新價值。通過典型案例剖析，他詮釋了該制度對學(xué)科特長生與綜合素質(zhì)優(yōu)生的差異化適配機制。林老師指出要爭取審視教育評價的意義更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
傅俊翔書記在總結(jié)中指出：“”強基計劃與綜合評價是國家教育戰(zhàn)略布局的雙輪驅(qū)動，前者夯實基礎(chǔ)學(xué)科根基，后者激活人才評價生態(tài)。”他希望新教師突破“唯分數(shù)論”思維定式，建立“早發(fā)現(xiàn)－精培養(yǎng)一準輸送”全鏈條育人機制，將升學(xué)指導(dǎo)升華為立德樹人的重要載體。
此次讀書會融合政策解碼與案例研討，為教師發(fā)展注入新動能。“理論研讀+數(shù)據(jù)建模+策略生成”模式，提升升學(xué)指導(dǎo)科學(xué)性與前瞻性。與會教師期待以知識共享和實踐創(chuàng)新，繪就高中生多元升學(xué)美好藍圖。
撰稿 |肖子寒
圖片 | 肖子寒
編輯 | 何荔英
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