2024年，云南省保山市騰沖市的12所學(xué)校得到世紀(jì)華通集團(tuán)的定向支持，開(kāi)啟了一場(chǎng)知識(shí)的探索之旅。從秋季學(xué)期老師們講授《去遠(yuǎn)方》課程起，教室里就充滿了孩子們對(duì)未知世界的無(wú)限遐想。他們或是翻閱資料了解即將探訪的目的地，或是分組討論頭腦風(fēng)暴提出研學(xué)問(wèn)題，又或是認(rèn)真制定研學(xué)探訪規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié)，孩子們?cè)谡n堂上用智慧和熱情勾勒著屬于他們的遠(yuǎn)方藍(lán)圖。
2024年寒假，9支小隊(duì)共46名孩子整裝待發(fā)，踏上了他們期待已久的研學(xué)旅程。在北京、上海、成都、長(zhǎng)沙等城市，孩子們懷著好奇與熱情，走訪歷史文化遺跡，領(lǐng)略自然風(fēng)光，感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這些孩子們的研學(xué)故事，見(jiàn)證他們?nèi)绾卧谘袑W(xué)探訪中汲取知識(shí)的養(yǎng)分，在文化體驗(yàn)中收獲成長(zhǎng)的喜悅，一同感受這段難忘的研學(xué)旅程吧。
0 1
走進(jìn)世紀(jì)華通 探秘游戲誕生
云南省保山市騰沖市猴橋鎮(zhèn)猴橋民族小學(xué)
2025年1月17日，向陽(yáng)小隊(duì)踏入了一個(gè)與往常完全不同的世界。這一天，他們不再是普通的小學(xué)生，而是世紀(jì)華通旗下盛趣游戲的"小員工"，帶著對(duì)游戲制作的好奇與憧憬，開(kāi)啟了一段獨(dú)特的職業(yè)體驗(yàn)之旅。
推開(kāi)盛趣游戲上?？偛康拇箝T，映入眼簾的是現(xiàn)代感十足的接待大廳。在這里，孩子們第一次了解到了游戲公司的發(fā)展歷程。原來(lái)一家游戲公司不只是制作游戲，還要有完整的企業(yè)文化和深厚的行業(yè)積淀。在志愿者生動(dòng)有趣的"入職培訓(xùn)"中，孩子們認(rèn)識(shí)了游戲公司的各個(gè)部門。
每個(gè)"小員工"都收到了一份特殊的任務(wù)——制作專屬于自己的工牌。孩子們發(fā)揮想象力，用色彩和圖案裝飾著這張小小的卡片，仿佛已經(jīng)看到了自己未來(lái)走進(jìn)職場(chǎng)的模樣。
讓孩子們最興奮的是參觀萌芽工作室的環(huán)節(jié)。在這里，他們親眼見(jiàn)證了游戲是如何從一個(gè)創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)：原畫師正在電腦前細(xì)致地勾勒角色輪廓，程序員們專注地編寫代碼，策劃師們則在討論著游戲的劇情走向。這些平時(shí)只存在于想象中的場(chǎng)景，此刻都真實(shí)地展現(xiàn)在眼前。
這次別開(kāi)生面的企業(yè)參訪，不僅讓向陽(yáng)小隊(duì)的孩子們了解了游戲制作的過(guò)程，更讓他們看到了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能。他們明白了，無(wú)論來(lái)自哪里，只要心中有夢(mèng)想，未來(lái)就有無(wú)限可能。相信這段經(jīng)歷會(huì)成為點(diǎn)亮他們追夢(mèng)之路的一盞明燈，指引他們勇敢地向著夢(mèng)想前進(jìn)。
0 2
探秘建筑奧秘 筑夢(mèng)奇幻樂(lè)園
云南省保山市騰沖市新華鄉(xiāng)龍灑完小
騰新探索小隊(duì)的孩子們帶著“作為小小建筑師，如何搭建一個(gè)自己心目中的迪士尼樂(lè)園”的問(wèn)題，來(lái)到了上海，開(kāi)啟了一場(chǎng)關(guān)于建筑的研學(xué)之旅。迪士尼樂(lè)園的城堡為什么能讓人一眼驚艷？建筑如何為游客們創(chuàng)造沉浸式體驗(yàn)？孩子們希望通過(guò)實(shí)地探訪，找到答案，并為自己心目中的樂(lè)園設(shè)計(jì)收集靈感。
第一站，孩子們就來(lái)到了上海迪士尼樂(lè)園。剛踏入樂(lè)園，孩子們便被高聳入云的奇幻童話城堡吸引，近距離觀察后，他們發(fā)現(xiàn)城堡并非簡(jiǎn)單的歐式風(fēng)格，事實(shí)上也融合了中國(guó)傳統(tǒng)屋檐元素，細(xì)膩的雕刻與金色的屋頂讓整個(gè)建筑顯得格外夢(mèng)幻。
穿梭在各個(gè)主題園區(qū)，孩子們發(fā)現(xiàn)，每一處建筑都在訴說(shuō)一個(gè)獨(dú)特的故事：加勒比海盜區(qū)的木質(zhì)船塢和殘破的石墻營(yíng)造出神秘的海盜世界，明日世界的銀灰色弧形建筑仿佛來(lái)自未來(lái)，這些設(shè)計(jì)讓孩子們深刻體會(huì)到，建筑不僅是供人觀賞和使用的空間，更是講述故事、傳遞情感的媒介。
來(lái)到上海博物館，孩子們穿梭于一件件珍貴的歷史文物之間，在明清家具展區(qū)，孩子們了解到“榫卯結(jié)構(gòu)”這一神奇的建筑工藝——不需要一根釘子，木構(gòu)件就能牢牢拼接，形成穩(wěn)固的整體。這讓他們不禁思考，如果在樂(lè)園的建筑設(shè)計(jì)中借鑒這一結(jié)構(gòu)，會(huì)不會(huì)讓建筑更加環(huán)保且富有中國(guó)韻味？
在上海自然博物館，孩子們對(duì)建筑的理解又更進(jìn)一步。這座博物館本身就是一件建筑藝術(shù)品，進(jìn)入博物館最引人注目的便是一面玻璃墻體，它的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于植物的細(xì)胞壁，可以將大量的自然光線透過(guò)一個(gè)個(gè)“細(xì)胞”投射入室內(nèi)，這些巧妙的設(shè)計(jì)讓孩子們意識(shí)到，優(yōu)秀的建筑不僅僅是視覺(jué)上的享受，更要結(jié)合自然環(huán)境，達(dá)到功能性與美學(xué)的統(tǒng)一。
相信小隊(duì)成員們會(huì)帶著這趟旅程中的所學(xué)所思回到家鄉(xiāng)，繪制出自己心目中的樂(lè)園，讓更多人感受到他們的奇思妙想。
0 3
探尋湘江古今 感悟紅色記憶
云南省保山市騰沖市新華鄉(xiāng)荒田完全小學(xué)
夢(mèng)想實(shí)踐家小隊(duì)帶著對(duì)紅色文化的好奇與敬意，踏上了長(zhǎng)沙這片革命熱土。"為什么紅色文化能在湖南這片土地上深深扎根？""前輩們是如何在平凡的生活中孕育偉大理想的？""今天的我們又該如何傳承和發(fā)揚(yáng)紅色精神？"帶著這些研學(xué)問(wèn)題，孩子們開(kāi)啟了他們的紅色文化探訪之旅。
冬天的韶山依然游人如織，初到偉人故居，小隊(duì)幾度走散又重聚，但絲毫沒(méi)有影響孩子們探究的熱情。在這棟木質(zhì)老屋里，他們認(rèn)真觀察著每一個(gè)細(xì)節(jié)：泥土夯實(shí)的地面、簡(jiǎn)樸的陳設(shè)、石磨房里的農(nóng)具......這些都讓孩子們真切感受到了主席早年艱苦的生活環(huán)境。
在講解員的引導(dǎo)下，孩子們了解到，正是在這樣樸實(shí)無(wú)華的環(huán)境中，年輕的毛澤東開(kāi)始關(guān)注農(nóng)民疾苦，思考改變的力量。想到主席正是從這里走出，開(kāi)啟了改變中國(guó)命運(yùn)的偉大征程，孩子們也深受觸動(dòng)，自發(fā)提議為偉人獻(xiàn)上一束鮮花，以表達(dá)內(nèi)心的崇敬之情。
在湖南省博物館，孩子們又開(kāi)啟了一段與歷史的深度對(duì)話。在馬王堆漢墓文物展區(qū)，精美的絲織品、保存完好的醫(yī)書、形態(tài)逼真的漆器，無(wú)不展現(xiàn)出湖湘文化的深厚。而在革命文物展區(qū)，一件件平凡卻意義非凡的物品更是讓孩子們駐足良久：一盞用過(guò)的油燈、一冊(cè)泛黃的書籍、一面飽經(jīng)風(fēng)霜的旗幟，每一件文物背后都蘊(yùn)含著一個(gè)感人的革命故事。通過(guò)這些展品，孩子們慢慢理解了為什么湖南能孕育出如此多的革命先驅(qū)——這片土地不僅承載著深厚的文化底蘊(yùn)，更傳承著敢為人先、不畏艱險(xiǎn)的革命精神。
通過(guò)探訪這些承載著歷史記憶的場(chǎng)所，孩子們不僅加深了對(duì)紅色文化的理解，更在歷史的回響中找到了面向未來(lái)的力量。希望這樣的力量也可以激勵(lì)他們不斷追尋夢(mèng)想與知識(shí)，繼續(xù)滿懷期待探索世界，書寫屬于自己的精彩人生篇章。
0 4
邂逅國(guó)寶熊貓 守護(hù)自然家園
云南省保山市騰沖市騰越鎮(zhèn)第二完全小學(xué)
在研學(xué)開(kāi)始前，筑夢(mèng)小隊(duì)的成員們就積極查找資料儲(chǔ)備知識(shí)，了解了大熊貓棲息地的主要分布，以及它們的生存環(huán)境，但小隊(duì)成員還有一些沒(méi)能得到解答的疑問(wèn)："大熊貓為什么會(huì)選擇在四川安家？""為什么不能把大熊貓引入云南繁育？""大熊貓基地是如何保護(hù)這些可愛(ài)的國(guó)寶的？"于是逐夢(mèng)小隊(duì)帶著對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)與對(duì)國(guó)寶熊貓的好奇，開(kāi)啟了他們?cè)诔啥嫉奶皆L之旅。
在成都大熊貓繁育基地，孩子們終于見(jiàn)到了夢(mèng)寐以求的國(guó)寶熊貓。當(dāng)他們看到熊貓明星"花花"悠然自得地啃著竹子，在樹(shù)上靈活攀爬，或是憨態(tài)可掬地打著滾時(shí)，都忍不住發(fā)出陣陣驚嘆。
通過(guò)細(xì)致的觀察以及在館內(nèi)找到講解員進(jìn)行采訪，孩子們深入了解了大熊貓的生活習(xí)性，也終于找到了研學(xué)問(wèn)題的答案，原來(lái)是因?yàn)樗拇í?dú)特的氣候條件造就了豐富的箭竹資源，而這正是大熊貓賴以生存的主要食物；同時(shí)，這里常年溫和濕潤(rùn)的環(huán)境也最適合大熊貓生存。這也讓孩子們明白了要在其他地區(qū)建立熊貓基地的難度：不僅需要模擬相似的氣候條件，還要保證充足的竹子供應(yīng)，這些都是極具挑戰(zhàn)的工程。
到了成都自然博物館，孩子們的求知欲被進(jìn)一步點(diǎn)燃。在這里，他們不僅了解到了大熊貓的進(jìn)化歷程，更被這里豐富的礦物展品深深吸引。五彩斑斕的礦石、形態(tài)各異的晶體，讓孩子們驚嘆大自然的鬼斧神工。這次參觀讓他們意識(shí)到，保護(hù)大熊貓其實(shí)是在保護(hù)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，每一種生命都與周圍的環(huán)境密不可分。
看著孩子們認(rèn)真記錄下每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，積極思考如何將保護(hù)意識(shí)傳遞給更多人，我們相信，這群勇于探索的孩子在未來(lái)也一定會(huì)為自然保護(hù)不斷貢獻(xiàn)自己的力量。希望他們帶著在成都獲得的知識(shí)和感悟回到家鄉(xiāng)，用自己的方式繼續(xù)探索和 守護(hù)大自然的奧秘。
0 5
走進(jìn)熱帶雨林 探秘生物王國(guó)
云南省保山市騰沖市固?hào)|鎮(zhèn)中心小學(xué)
在云南省的最南端，西雙版納這片神奇的熱帶雨林，吸引著動(dòng)物科考小隊(duì)的孩子們前來(lái)探秘。這群熱愛(ài)自然的小小科學(xué)家們希望能夠通過(guò)本次研學(xué)旅行，制作一本生動(dòng)的野生動(dòng)物圖集，向家鄉(xiāng)的同學(xué)們介紹這里獨(dú)特的生物多樣性。"這里都有哪些珍稀動(dòng)物？""它們的生存狀況如何？""我們又該如何保護(hù)這些野生動(dòng)物？"帶著這些研學(xué)問(wèn)題，孩子們踏上了他們的生態(tài)探索之旅。
初入西雙版納原始森林公園，撲面而來(lái)的潮濕空氣和茂密的雨林植被，讓這群來(lái)自山區(qū)的孩子們感受到了與家鄉(xiāng)截然不同的自然環(huán)境。在這里，他們第一次近距離觀察到了熱帶雨林特有的層次分明的植被結(jié)構(gòu)，明白了為什么這里能孕育如此豐富的野生動(dòng)物資源。
在野象谷，孩子們見(jiàn)到了令人震撼的亞洲象。兩頭體型碩大的大象正用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子互相嬉戲玩耍，這親密的互動(dòng)深深吸引了孩子們的注意。在探訪過(guò)程中他們還了解到野象谷不僅是大象的家園，更是一個(gè)重要的野生動(dòng)物保護(hù)基地。這些大象都是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它們的數(shù)量曾一度銳減，但在保護(hù)區(qū)的努力下，種群數(shù)量正在逐漸恢復(fù)。
在曼聽(tīng)公園，一場(chǎng)意外的孔雀開(kāi)屏表演讓整個(gè)小隊(duì)都驚喜不已。藍(lán)綠色的羽毛在陽(yáng)光下熠熠生輝，形成了一道絢麗的彩虹。孩子們認(rèn)真記錄著這珍貴的一幕，有的拿出畫筆細(xì)細(xì)描繪，有的則忙著記錄孔雀的生活習(xí)性，為回去制作野生動(dòng)物圖集做準(zhǔn)備。
相信在回到學(xué)校后，更多人會(huì)因?yàn)閯?dòng)物科考小隊(duì)的分享，了解到西雙版納的生物多樣性，加入到野生動(dòng)物保護(hù)的行列中來(lái)。也祝愿這片熱帶雨林永遠(yuǎn)保持它的神奇與活力，繼續(xù)滋養(yǎng)著這片土地上的每一個(gè)生命。這次研學(xué)之旅雖然落下了帷幕，但探索的腳步從未停歇。希望這些在旅途中收獲的知識(shí)與感悟，能化作孩子們心中的一束光，照亮他們前行的道路。愿他們保持好奇，勇敢追夢(mèng)，在更廣闊的世界里書寫屬于自己的精彩篇章！
關(guān)于去遠(yuǎn)方
“去遠(yuǎn)方”公益研學(xué)旅行項(xiàng)目，是上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)最受師生喜愛(ài)、課程覆蓋率最廣，影響力最大的綜合實(shí)踐項(xiàng)目之一，通過(guò)支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)孩子們，實(shí)現(xiàn)“人生第一次去遠(yuǎn)方”的夢(mèng)想，幫助8-18歲的兒童和青少年激發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方的好奇、培養(yǎng)自主研學(xué)的必備能力、提供探索世界的機(jī)會(huì)。
特別鳴謝
熱門跟貼