“小朋友，別緊張，我?guī)湍銣y一下體溫?！?月5日上午，在瑞安市毓蒙幼兒園一隅，一名小小的“保健醫(yī)生”，手持測溫儀溫柔地給其他小朋友測量體溫。這是該園開展的“小小勞動者”主題實踐活動的一環(huán)。
據(jù)悉，該活動由孩子們自主選擇想體驗的角色并堅持一個星期，并以月為單位進行班級輪換，讓3至6歲兒童通過沉浸式職業(yè)體驗，在勞動中感知責(zé)任、收獲成長，踐行“生活即教育”的理念。
此次活動，孩子們體驗的角色頗多。清晨，佩戴帽子的“小保安”在園門口挺直腰板迎接同學(xué)；教室里，“保育員”將毛巾疊成整齊的小方塊，午飯后主動打掃衛(wèi)生；“植物養(yǎng)護員”每日記錄綠植生長，并定期拔草澆水；“小老師”則結(jié)合幼兒園方言特色課程在班級里教孩子們方言童謠……
通過活動，孩子們收獲滿滿?！安磷雷右粋€方向擦，拖地要用雙手去拖?！辩娯┭笮∨笥逊窒碇氨嵭牡谩保弧拔耶?dāng)了洗手監(jiān)督員，我很認(rèn)真地監(jiān)督每個小朋友洗手！”劉昕妍小朋友自豪地說。
毓蒙幼兒園園長邵文貞介紹，孩子們的每項職業(yè)體驗，均經(jīng)過安全評估，教師們成為“隱形守護者”，在確保安全的前提下最大限度保障職業(yè)體驗的真實性。
“孩子現(xiàn)在到家就搶著疊衣服，說這是我的工作?！庇屑议L反映，孩子們自理能力明顯提升，而且更懂得珍惜他人的勞動成果。
邵文貞表示，未來該園將繼續(xù)深化勞動教育，結(jié)合社區(qū)資源，開展更多實踐性活動，如組織幼兒參觀更多的真實職場，進一步拓寬他們的視野，增強社會認(rèn)知。同時，幼兒園將持續(xù)優(yōu)化“勞動教育課程包”，確保勞動教育不僅停留在體驗層面，更能融入幼兒的日常生活，幫助他們從小樹立正確的勞動觀念。（信息來源：瑞安市毓蒙幼兒園）
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