智能制造的齒輪正在加速轉(zhuǎn)動(dòng)，傳統(tǒng)工廠的流水線(xiàn)悄然披上“數(shù)字外衣”，一場(chǎng)以技術(shù)為核心的產(chǎn)業(yè)革命正重塑著職業(yè)世界的版圖。在這場(chǎng)變革中，“技能”不再是學(xué)歷的附庸，而是撬動(dòng)未來(lái)的金鑰匙。
當(dāng)許多院校還在追趕產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的浪潮時(shí)，石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院早已憑借敏銳的嗅覺(jué)，將課堂搬進(jìn)車(chē)間、把企業(yè)導(dǎo)師請(qǐng)上講臺(tái)。今天，讓我們透過(guò)數(shù)控機(jī)床的火花、鉭鈮材料加工的精度等，解碼這所“寶藏學(xué)?！钡挠埠藢?shí)力。
如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)設(shè)置是學(xué)校立足行業(yè)的根基，那么石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的答案顯然令人眼前一亮。自2020年升格為高職院校以來(lái)，學(xué)校始終以“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”為導(dǎo)向，嚴(yán)格執(zhí)行自治區(qū)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理制度，結(jié)合自治區(qū)“六新六特六優(yōu)+N”產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，開(kāi)設(shè)了21個(gè)緊跟產(chǎn)業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)，涵蓋裝備制造、現(xiàn)代化工、新能源、電子商務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域，共涉及裝備制造、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游、能源動(dòng)力與材料等 14 個(gè)大類(lèi)，均對(duì)應(yīng)自治區(qū)“六新六特六優(yōu)+N”產(chǎn)業(yè)。
從智能焊接技術(shù)到機(jī)電一體化技術(shù)，這些專(zhuān)業(yè)直指制造業(yè)升級(jí)的核心需求——學(xué)生既能操控工業(yè)機(jī)器人，也能參與生產(chǎn)線(xiàn)優(yōu)化，畢業(yè)時(shí)甚至能帶著企業(yè)“訂單班”協(xié)議直接上崗。
不過(guò)，專(zhuān)業(yè)對(duì)口只是起點(diǎn)，學(xué)生真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。在這里，你會(huì)驚訝于課堂與車(chē)間的“零距離”——機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)車(chē)間里，總價(jià)值超千萬(wàn)的數(shù)控機(jī)床與工業(yè)機(jī)器人隨時(shí)待命；化學(xué)化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生甚至能在模擬化工廠中完成從原料配比到成品檢測(cè)的全流程操作。
而最硬核的“底氣”，來(lái)自學(xué)校超30%的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)：他們白天在講臺(tái)上授課，晚上就可能出現(xiàn)在合作企業(yè)的車(chē)間里解決技術(shù)難題。這種“既懂理論又會(huì)實(shí)操”的教學(xué)模式，讓學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g就能積累大量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
如果你擔(dān)心專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)的脫節(jié)，石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的就業(yè)數(shù)據(jù)或許會(huì)徹底打消顧慮。值得驕傲的是，學(xué)校連續(xù)兩年就業(yè)率超過(guò)89%，其中很多畢業(yè)生進(jìn)入寧夏“六新六特六優(yōu)”產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)。這些數(shù)字背后，是產(chǎn)教深度融合的成果——比如與天地奔牛集團(tuán)共建的現(xiàn)代裝備產(chǎn)業(yè)學(xué)院，讓學(xué)生提前三年接觸鉭鈮材料加工的前沿技術(shù)；與中色東方合作的智能制造項(xiàng)目，則讓學(xué)生參與到了企業(yè)設(shè)備智能化改造的真實(shí)課題中。
或許有人會(huì)問(wèn)：在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)校究竟提供了哪些硬核保障？答案就藏在那些看似普通的細(xì)節(jié)里：占地1100畝的校園里，56.7萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)與14538臺(tái)實(shí)訓(xùn)設(shè)備構(gòu)成了“技能學(xué)習(xí)生態(tài)圈”。從入學(xué)時(shí)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)到畢業(yè)時(shí)的就業(yè)跟蹤服務(wù)，每位學(xué)生都能感受到“被重視”的溫度。
看完了以上內(nèi)容你還擔(dān)心職業(yè)院校學(xué)生的發(fā)展情況嗎？石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不僅緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)調(diào)整學(xué)生的培養(yǎng)模式，還在不斷提升院校的綜合實(shí)力，讓大家相信職業(yè)院校學(xué)習(xí)的學(xué)生也能擁有很好的發(fā)展前景。
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