紀錄公社在2024年的冬季開啟了第一期訓(xùn)練營。以“工人新村”為切入點，帶領(lǐng)學(xué)員用鏡頭探索上海的歷史與當下。通過調(diào)研、拍攝與剪輯，每位參與者在制作一部紀錄片的過程中，重新發(fā)現(xiàn)那些被邊緣化的日常故事。
訓(xùn)練營吸引了不少從未接觸過紀錄片拍攝的學(xué)員，他們第一次將自己的觀察與思考轉(zhuǎn)化為影像語言。這也正是我們一直以來的愿景：讓影像成為更多人表達與思考的工具，而不僅僅是一種專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)作形式。2025年春季，我們將繼續(xù)這一探索。這一次，我們的視角將從實踐轉(zhuǎn)向美學(xué)探索。
01
活動介紹
紀錄片，是刺破現(xiàn)實的棱鏡，更是編織社會觀察的藝術(shù)之網(wǎng)。在“真實”的核心命題下，它以人為鏡，以事為軸，以物為媒，為我們提供了豐富的討論空間。這些由不同主體交織而成的影像敘事，經(jīng)過數(shù)十年的沉淀與探索，在現(xiàn)實與藝術(shù)的碰撞中不斷演變，呈現(xiàn)出多樣的表達與深刻的回響。
本期紀錄公社訓(xùn)練營邀請影評人肥內(nèi)，以「從觀看到對話-紀錄片美學(xué)訓(xùn)練營」為題，共同探索紀錄片中呈現(xiàn)不同主體時的多元表現(xiàn)形式：當人、事、物成為鏡頭下的主角時，不同創(chuàng)作者是如何通過影像語言去呈現(xiàn)其作品的獨特性？而作為觀眾，我們?nèi)绾胃玫乩斫膺@些信息？如何通過提問與討論，深入挖掘影片背后的主題與意圖？又如何論證自己從中解讀出的觀點，與他人展開有意義的對話？訓(xùn)練營將為參與者提供解讀影片的工具與討論的場域：通過解構(gòu)經(jīng)典范式與當代實驗性創(chuàng)作，培養(yǎng)獨立的審美體系與批評視角，實現(xiàn)從賞析到獨立評論的思維跨越。不斷磨練提問的技巧，加強對話的藝術(shù)與質(zhì)量，并最終完成一場由學(xué)員主導(dǎo)的、與創(chuàng)作者的映后對談。
02
課程安排
此次訓(xùn)練營為線下活動，共招募25位學(xué)員，報名滿18名學(xué)員即可開班，如有特殊情況會另行通知。
本期訓(xùn)練營是一個收費項目，課程費僅包含：導(dǎo)師費用、場地費用。
訓(xùn)練營共計12節(jié)課，橫跨6個雙休日：3/22&23、3/29&30、4/5&6，每節(jié)課時為3小時。
- 8堂課將聚焦于具體的賞析與分析案例
- 3堂課將學(xué)習(xí)討論與對話的技巧，在導(dǎo)師引導(dǎo)下，學(xué)員將參與深度討論，分享對紀錄片的理解與感悟，提升表達與交流能力
- 1堂課將實踐為主，學(xué)員將在最后一天看完影片后，主導(dǎo)一場與影人的映后對談
3/22
認識電影媒介、視聽語言的基礎(chǔ)
紀錄片的歷史演進
3/23
作為人與人中介的鏡頭——圍繞“?”的紀錄?及形態(tài)
案例分析與分析的步驟
3/29
拍攝者處在事件的何方——圍繞“事”的紀錄?及形態(tài)
案例分析與布局策略
3/30
藉由拍攝者視見的世界——圍繞“物”的紀錄?及形態(tài)
案例分析與媒介的沖撞與融合
4/5
圓桌的樂趣-假如我是評委：如何展開一場討論
對話的藝術(shù)與技術(shù)-假如我與主創(chuàng)對談
4/6
迷你影展與評選會議
放映與影人面對面座談
報名方式：
（報名于2025年3月20日17:00分截止）
誰可以報名？
此次課程沒有門檻，我們歡迎任何對紀錄影像感興趣的朋友踴躍報名
能夠投入12節(jié)課程中，并按時完成導(dǎo)師布置的功課
報名流程
報名時間從即日起到3月20日17:00分截止，如滿額將提前關(guān)閉報名通道
請您仔細閱讀并填寫報名表，填寫成功后我們會通過郵箱發(fā)送付款信息，參與者需按照提供的付款方式支付課程費并備注您的個人信息。轉(zhuǎn)賬成功后請截圖保存支付信息，發(fā)送到紀錄公社的郵箱info@jilucommune.com，報名成功后，您會收到確認郵件。
報名者確認參與并完成支付課程費用后，在任何情況下均不予退還
有任何與訓(xùn)練營相關(guān)問題可添加「紀錄公社office」微信號：cinemugwort或是發(fā)送郵件至info@jilucommune.com
03??
導(dǎo)師介紹
肥內(nèi)
臺灣影評人、學(xué)者、作家、編劇
中國美院客座講師。曾任First青年電影展評委、上海電視節(jié)選片人、短片金荷獎評委、深焦影評大賽評委、華語電影傳媒大獎評委、優(yōu)良短片金穗獎（臺灣）評委、高雄電影節(jié)（臺灣）短片競賽評委、金馬獎（臺灣）亞洲電影觀察團、中國國際新媒體短片節(jié)臺灣展區(qū)策展人；《電影藝術(shù)》特約編輯、《電影欣賞》（臺灣）主編、《看電影》專欄影評人、“幕味兒”專欄影評；臺灣藝術(shù)大學(xué)電影系講師、臺北富邦文教基金會“巡回電影學(xué)?！闭n程設(shè)計、教材撰寫與專任講師，撰有《愛的面包魂》與《只要我長大》之教學(xué)手冊。影評、論文發(fā)表八百馀篇，散見《電影藝術(shù)》、《北京電影學(xué)院學(xué)報》、《電影欣賞》、《看電影》……等。著有《在巴洛克與禪之間尋找電影的空缺：馬克斯歐弗斯與小津安二郎電影中美學(xué)的呈現(xiàn)》、《尋常》，并撰有《作品101》、《冬夜方舟》等劇本，以及執(zhí)導(dǎo)《壽司的味道》、《謀殺卡夫卡》等短片數(shù)部。
04
導(dǎo)師·導(dǎo)語
雖然所有喜愛紀錄片的人都不免為那種不可控、無法控的情境著迷；然而紀錄片終究是一種電影型態(tài)，也就具有可控或說非控不可的程序。若能把握這個機制，觀看紀錄片又可能打開全新的視野，從而能從道德前提與價值判斷上更進一步，也更深一層展開思考與交流。而此次活動正是以這種理想，邀請諸位一起感受另一種紀錄片。
這個跨三個周末，為期六天的訓(xùn)練營，旨在引導(dǎo)學(xué)員們從對電影的基本媒介之認識（包括視聽語言的特殊性以及發(fā)展的輪廓），再有系統(tǒng)地把握紀錄片諸多型態(tài)，約莫能作為賞影、評影、論影的前提。為此，我們規(guī)劃了有第一天聚焦在電影影像的媒材特性與其發(fā)展概況的課程；接著花三天時間，試著按主題傾向，分別從人、事、物三個大項來認識紀錄片的種種型態(tài)與可能性，并從這三類中個別推敲出相應(yīng)的主體性與有效的處理方案。比如以親近的人作為拍攝對象，往往有可能使得影片的拍攝策略更偏向私密性，拍攝者甚至可以把自己當作被攝對象——雖說這樣的取材大多走向一種更靠近“物”的屬性；當然，要是以公眾人物為對象，呈現(xiàn)的方式往往就會更為公開化。諸如此類，再配合所需向?qū)W員分享一些實用的分析方法。希望在這些基礎(chǔ)上，能進一步引導(dǎo)學(xué)員更深入思考關(guān)于紀錄片的方方面面，或是觀者間的探討（小組討論或圓桌討論），或是與創(chuàng)作者直接對話，都該怎么開始與進行這些討論和交流。
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