編者按：學(xué)習(xí)宣傳貫徹《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》精神，系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一系列新要求、新任務(wù)，推動(dòng)解決教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的重大問題，是當(dāng)前教育系統(tǒng)的重大政治任務(wù)。中國(guó)教育科學(xué)研究院組織精銳科研力量，圍繞《綱要》核心內(nèi)容，在紙媒、電視、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開展闡釋研究，助力《綱要》落地生根，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁向更高水平?，F(xiàn)摘取部分優(yōu)秀成果，陸續(xù)推出，以饗讀者。
今年的政府工作報(bào)告里，教育版塊那可是“大動(dòng)作”不斷。擴(kuò)大高中階段教育學(xué)位供給、分類推進(jìn)高校改革、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容……這些提法一出來(lái)，讓不少家校群沸騰了。
家長(zhǎng)們討論得熱火朝天，擴(kuò)大高中階段教育學(xué)位供給與優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容的雙重布局，能否緩解升學(xué)焦慮？高中和優(yōu)質(zhì)本科要擴(kuò)什么？怎么擴(kuò)？
擴(kuò)大高中階段教育學(xué)位供給，孩子們的選擇更多了
此次政府工作報(bào)告里提到的，擴(kuò)大高中階段教育學(xué)位供給。對(duì)于那些家里有孩子即將中考的家長(zhǎng)來(lái)說，這可能是個(gè)“定心丸”。中國(guó)教育科學(xué)研究院區(qū)域教育研究所副研究員李建民介紹，高中階段教育學(xué)位擴(kuò)容，意味著孩子們有更多機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育。
李建民：一個(gè)是適齡人口在擴(kuò)大，一個(gè)是我們普及水平要不斷地提高，這也是我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的一個(gè)要求。我們談的高中階段的教育，它是既包括普通高中的，也包括中等職業(yè)學(xué)校，還會(huì)有綜合高中。
在李建民看來(lái)，學(xué)位擴(kuò)容不僅是數(shù)量的增加，更需推動(dòng)提“質(zhì)”擴(kuò)容。
李建民：擴(kuò)大高中學(xué)位供給，一定是有質(zhì)量地去擴(kuò)大，提供有質(zhì)量的這種高中學(xué)位。普通高中能夠幫助學(xué)生側(cè)重學(xué)業(yè)、綜合素養(yǎng)等方面的發(fā)展，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校它可能更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的這種未來(lái)職業(yè)技能、實(shí)踐能力。
扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容，前沿學(xué)科和優(yōu)秀人才雙向奔赴
高校改革和優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容也是此次《政府工作報(bào)告》中教育領(lǐng)域的一大亮點(diǎn)，這將給更多學(xué)生提供進(jìn)入頂尖高校的機(jī)會(huì)。記者注意到，近日，北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)等多所高校已經(jīng)宣布擴(kuò)招計(jì)劃。在中國(guó)教育科學(xué)研究院教育理論研究所所長(zhǎng)姜朝暉看來(lái)，與以往大規(guī)模擴(kuò)招不同，此次擴(kuò)容其實(shí)更加突出精準(zhǔn)滴灌。
姜朝暉：圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略、急缺的專業(yè)，比如人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥、量子科技等方面的人才；適度增加數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的人才，以及歷史、哲學(xué)和古文字學(xué)的招生，增強(qiáng)我國(guó)的原始創(chuàng)新能力；擴(kuò)大新興學(xué)科和交叉學(xué)科。比如前不久清華大學(xué)宣布2025年擬增加約150名本科生招生名額，用于培養(yǎng)人工智能與多學(xué)科交叉的復(fù)合型人才。
對(duì)于優(yōu)質(zhì)高校本科擴(kuò)容，也有學(xué)生和家長(zhǎng)擔(dān)心，這會(huì)不會(huì)稀釋優(yōu)質(zhì)教育資源？對(duì)此，姜朝暉認(rèn)為，擴(kuò)招應(yīng)建立在科學(xué)論證的基礎(chǔ)之上，既要控制適度比例，更要同步提升教學(xué)質(zhì)量。
姜朝暉：能理解學(xué)生和家人的擔(dān)心，我想高校領(lǐng)導(dǎo)、教師、用人單位等相關(guān)利益群體都會(huì)擔(dān)心這個(gè)問題。高校本科擴(kuò)容一定是充分論證、確保教育教學(xué)質(zhì)量前提下，所能接受的擴(kuò)容比例，在推進(jìn)過程中，應(yīng)該也有一個(gè)逐步的過程，不僅要擴(kuò)容，更要同步提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高水平的拔尖創(chuàng)新人才。
來(lái)源 | 《中國(guó)之聲》 2025年3月10日
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