“現(xiàn)在開庭！”
隨著一聲清脆的法槌聲響，身著法袍的“少年法官”在莊嚴的審判臺上鄭重宣讀庭審紀律。
3月21日，南寧市第十八中學八年級的學生們走進西鄉(xiāng)塘區(qū)法院，開啟了一場別開生面的法治實踐之旅。學生們參觀了訴訟服務中心、執(zhí)行事務中心、云享法庭和訴調(diào)對接工作室，還通過模擬庭審活動，與法官們面對面交流互動。這不僅是一次生動的法治教育，更將《道德與法治》課本中的憲法知識轉(zhuǎn)化為鮮活的司法實踐課，讓學生們在親身體驗中感受法律的威嚴與公正。
法治教育中的跨界聯(lián)動
法院立足審判執(zhí)行主責主業(yè)，積極參與社會治理，做實青少年法治教育實踐。學校八年級道德與法治教研組首次嘗試突破傳統(tǒng)課堂局限，將理論學習與實踐體驗相結(jié)合，提高學生的法律素養(yǎng)。通過“法院+課堂”的形式，為南寧市第十八中八年級學生講好第一堂憲法課。
司法場景中的憲法溫度
在法院大堂，墻上篆寫的“不忘初心 牢記使命”“努力讓人民群眾在每一起案件辦理中感受到公平正義”是法院人不變的情懷，也是憲法對審判機關的要求。在訴訟服務中心，學生們體驗了“訴狀輔助生成”設備，真切感受到科技進步給群眾辦理案件帶來的便利。在訴調(diào)對接工作室，了解到巧妙化解矛盾的技巧。在家事調(diào)解室，感受到了司法權威之外的脈脈溫情。
角色轉(zhuǎn)換中的法治啟蒙
在莊嚴肅穆的法庭中，學生分別以審判長、審判員、書記員、公訴人、辯護人、被告人等身份亮相，旁聽席上的學生也迅速進入狀態(tài)。模擬庭審從公訴人起訴的一起校園欺凌致人重傷案展開，被告人在審判員的詢問下，如實作出供述；辯護人通過辯護詞，列舉被告有自首、主動賠償?shù)惹樾巍?jīng)休庭合議，審判長當庭宣判；被告人因故意傷害罪，被判處有期徒刑。模擬庭審，如一記警鐘，敲醒了在場的同學們，也堅定了他們當一名守法公民的決心。
互動交流中的普法套餐
庭審結(jié)束后，梁圓法官與學生進行互動交流。同學們針對未成年的司法保護、正當防衛(wèi)的界定等方面積極提出問題，梁圓法官均給予細致解答。還有同學提出“法官在辦理案件過程中，怎么樣盡量避免出現(xiàn)冤假錯案、保證司法公正？”“人工智能的接入，對辦理案件帶來哪些積極影響？”“將來想成為一名法官需要做哪些準備？”等有意思的疑問，相信法治信仰的種子，已在同學們的心中生根發(fā)芽。
下一步，西鄉(xiāng)塘區(qū)法院將繼續(xù)深化校院聯(lián)動，構建青少年法治教育實踐長效機制，創(chuàng)新沉浸式普法與精準供給模式，持續(xù)推動法治信仰根植計劃，護航轄區(qū)青少年健康成長。
審核：蔡夢婕
圖片：盧文婷
一校：廖夢祺
二校：李曉婕
三校：盧文婷
編輯：韋軍晴
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