我們生活中處處可見科學(xué)，比如空氣中的各種氣體、植物的光合作用、水的浮力、脫毛衣時產(chǎn)生的靜電、雨后的彩虹是光的折射和反射等等。
學(xué)過科學(xué)知識的我們知道其中的科學(xué)道理，剛上學(xué)的小朋友并不能理解這些現(xiàn)象背后的科學(xué)概念。
我們?nèi)绾螏椭⒆犹剿髌渲械目茖W(xué)奧秘呢？
就比如二氧化碳是植物進行光合作用的原料，也是我們呼出的氣體。但孩子并不能理解這些抽象的概念。
我們可以通過簡單的生活小實驗，讓二氧化碳氣體可視化，幫助孩子捕捉它的存在。
01比如吹氣球！我們呼出的氣體和空氣混合，眼睛看不見、手摸不到，但當我們把它吹進氣球里，眼見的氣球被吹起來了，這就是二氧化碳的“魔力”。
02朋友們都愛喝碳酸飲料，那小朋友們知道碳酸飲料的秘密嗎？其實，碳酸飲料中冒出的氣泡就是二氧化碳。
如果我們在打開瓶蓋前使勁搖晃瓶身，會發(fā)現(xiàn)在打開瓶蓋的瞬間，氣泡迅速涌出甚至?xí)纬蓢娚錉?，同時會有大量泡沫。這是因為搖晃使二氧化碳從液體中釋放導(dǎo)致的現(xiàn)象。
03讓孩子到廚房找出小蘇打和醋。在一個碗中先倒入兩勺的小蘇打。再把醋緩慢地倒進碗中，孩子會發(fā)現(xiàn)碗中迅速產(chǎn)生大量的氣泡，這些氣泡也是二氧化碳氣體。
孩子可以通過這三個簡單的小實驗，親眼捕捉到二氧化碳氣體的存在。所以二氧化碳是什么呢？它就像空氣一樣，是很常見的氣體。它雖然看不見摸不著，卻無處不在，影響著我們的生活。
除了上面的實驗方法，還可以給孩子準備科學(xué)啟蒙漫畫。比如《米吳科學(xué)漫畫》，讓孩子在有趣生動的故事中，了解生活中的神秘的科學(xué)現(xiàn)象。
對于孩子提出的這類帶有科學(xué)背景的問題，跟他詳細地解釋科學(xué)的原理，可能會讓他更加困惑。不如通過動手實踐和趣味閱讀，激發(fā)他的好奇心和探索欲，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)埋下興趣的種子。
對于孩子的這類問題，你有什么好方法嗎？
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