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近年來隨著教育資源的不斷優(yōu)化和對教育質(zhì)量要求的提高，許多高校也開始推行小班教學(xué)。當(dāng)小班化書院制以其打破學(xué)科壁壘、重構(gòu)師生關(guān)系的優(yōu)勢，在贛鄱大地掀起教育改革浪潮。

書院制打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，轉(zhuǎn)變教育理念，促使從單純知識傳授向培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力和社會責(zé)任感轉(zhuǎn)變。南昌大學(xué)際鑾書院通過諾貝爾獎導(dǎo)師制培育拔尖人才;華東交通大學(xué)天佑學(xué)院依托軌道交通特色打造 "工程師搖籃"。

今天，小編要為大家介紹南昌航空大學(xué)的孝彭書院，該書院自2021年開設(shè)以來，通過創(chuàng)新教學(xué)模式、深化產(chǎn)教融合、強化航空特色，逐漸成為學(xué)校新工科建設(shè)的亮點。

提到書院的名字，大家有沒有一種似曾相識的感覺。沒錯，孝彭書院正是以“強五之父”陸孝彭院士命名，旨在傳承其科學(xué)報國、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的精神，并將“航空報國”融入育人的全過程。

擁有交叉學(xué)科是孝彭書院的標(biāo)簽，該書院打破了傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，以“軟件工程+航空宇航科學(xué)與技術(shù)”“軟件工程+適航管理”為特色，構(gòu)建跨學(xué)科課程體系，覆蓋航空軟件測試工具開發(fā)等領(lǐng)域。

課程體系涵蓋本科與研究生階段的銜接內(nèi)容，并突出“軟件工程+航空宇航科學(xué)與技術(shù)”、“軟件工程+適航管理與工程”的學(xué)科交叉。課程體系中的實踐環(huán)節(jié)將按照從簡單驗證到復(fù)雜設(shè)計、從單一要素到綜合因素、從校內(nèi)學(xué)習(xí)到企業(yè)體驗的思路逐步展開，為深造打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)模式上，該書院也形成“先做后學(xué)、邊做邊學(xué)”的逆向教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)課堂灌輸模式。通過五類項目庫（認(rèn)知訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、自由探索等），化被動接受知識為主動構(gòu)建知識體系。

書院下設(shè)航空制造班、航空檢測班、航空材料班、航空電子班、航空軟件班等 7 個特色實驗班，覆蓋學(xué)校全部航空特色專業(yè)，并與中國航發(fā)、航空工業(yè)等龍頭企業(yè)共建 “航發(fā)班”“強五班”，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求無縫對接。

在產(chǎn)教融合方面，該校2022級孝彭書院的師生曾到訪小核桃科技進行參觀，并展開深入交流。在講解員的陪同下，學(xué)生們分別參觀了小核桃自主研發(fā)的虛擬數(shù)字人VR警務(wù)系統(tǒng)、VR機務(wù)系統(tǒng)、元宇宙課堂及數(shù)字虛擬人播報官等多個展區(qū)。在體驗了VR+警務(wù)、VR+機務(wù)等系統(tǒng)后，大家都表示這些項目體驗十分真實有趣。

來源：小核桃科技

那么，有小伙伴發(fā)出疑問：昌航的書院究竟好不好進？

據(jù)官方消息，孝彭書院的選拔標(biāo)準(zhǔn)非常嚴(yán)格，每年從航空相關(guān)專業(yè)新生中嚴(yán)格選拔優(yōu)秀學(xué)子，根據(jù)學(xué)生的高考成績、筆試（上機編程）、面試（小組與個人）綜合評定，嚴(yán)控生源質(zhì)量。

2024級選拔中，報考者1100余名，有100名幸運兒脫穎而出，也就是說10個人之中，只有一人有機會進入書院，體現(xiàn)了 “優(yōu)中選優(yōu)”的精英化培養(yǎng)理念。這種“書院＋學(xué)院”雙院協(xié)同模式，通過小班化教學(xué)、導(dǎo)師制培養(yǎng)、跨學(xué)科課程和校企聯(lián)合實踐，為學(xué)生提供個性化成長路徑。

當(dāng)然，進入該書院對學(xué)生來說，不是終點而是起點。學(xué)校每年都會在航空專業(yè)相關(guān)的大一新生去挑選“天之驕子”。在書院的動態(tài)管理中，采用的是淘汰制，若學(xué)生成績不達(dá)標(biāo)可能被調(diào)整出班。因此，進入書院的學(xué)生還需保持一股沖勁，爭取“不掉隊”。