時(shí)問(wèn)桫欏”,從“嗯啊,收到”少年深處喊出“為什么”?!?一個(gè)山河四省出來(lái)的小鎮(zhèn)做題家;一個(gè)多讀了幾年書的985博士;一個(gè)關(guān)注學(xué)術(shù)科研樂(lè)子普通研究生!讀研讀博已經(jīng)夠苦了,不如笑著回收學(xué)術(shù)垃圾!

您的互動(dòng)是持續(xù)創(chuàng)作的燃料[1]

新聞報(bào)道

3月18日,海南師范大學(xué)體育學(xué)科劉昊禹博士以第一作者和通訊作者身份,在國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊《自然》(Nature)雜志正刊發(fā)表通訊文章《Global cooperation is crucial for DeepSeek and broader AI research》(全球合作對(duì)DeepSeek和更廣泛的人工智能研究至關(guān)重要)。

該成果實(shí)現(xiàn)了海南師范大學(xué)體育學(xué)科在《Nature》正刊發(fā)文“零的突破”,為體育學(xué)科與人工智能融合發(fā)展提供了新思路。

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劉昊禹博士的通訊文章聚焦人工智能領(lǐng)域前沿問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)全球合作對(duì)通用人工智能(如DeepSeek)及更廣泛AI研究的核心作用,指出在數(shù)據(jù)共享、算法優(yōu)化和倫理規(guī)范等方面,跨國(guó)協(xié)作是破解技術(shù)瓶頸、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

近年來(lái),海南師范大學(xué)體育學(xué)科積極開(kāi)展跨學(xué)科合作,先后與心理學(xué)院、旅游學(xué)院進(jìn)行相關(guān)合作,與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作,并將持續(xù)依托海南省特色資源,進(jìn)一步推動(dòng)“體育+科技+文旅”的深度融合和交叉實(shí)驗(yàn)室的申報(bào),推進(jìn)其在康養(yǎng)文旅、訓(xùn)練競(jìng)賽、大健康等場(chǎng)景的應(yīng)用。同時(shí)也在逐步拓展與周邊國(guó)家,科研機(jī)構(gòu)的科研、人才培養(yǎng)等合作。

據(jù)海南師范大學(xué)足球?qū)W院官網(wǎng)介紹,劉昊禹本碩博均就讀于首都體育學(xué)院,教育學(xué)博士,2024年9月入職海南師范大學(xué),擔(dān)任足球?qū)W院專任教師,講師。他曾參與多項(xiàng)省級(jí)社科課題研究,發(fā)表4篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論研究的學(xué)術(shù)論文。

官網(wǎng)正文如下

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翻譯如下

全球合作對(duì)中國(guó)深度求索公司及更廣泛的人工智能研究至關(guān)重要

作者:劉昊宇

中國(guó)開(kāi)源人工智能模型DeepSeek-R1以其高性價(jià)比比肩行業(yè)領(lǐng)軍者的表現(xiàn)確實(shí)令人矚目(見(jiàn)《自然》2025年第638卷13-14頁(yè))。但這家創(chuàng)新企業(yè)正面臨著威脅其生存及人工智能研究整體發(fā)展的多重挑戰(zhàn)。

復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)攻擊持續(xù)針對(duì)深度求索的基礎(chǔ)設(shè)施,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以優(yōu)厚待遇爭(zhēng)奪其核心人才,國(guó)際貿(mào)易限制更使中國(guó)難以獲取尖端AI芯片。這些困境折射出人工智能發(fā)展的系統(tǒng)性危機(jī)。雖然深度求索證明了有限資源下實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破的可能性,但人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)安全威脅和貿(mào)易壁壘正為新興AI企業(yè)——尤其是非傳統(tǒng)科技中心區(qū)域的企業(yè)——構(gòu)建不可持續(xù)的發(fā)展環(huán)境。

建立國(guó)際合作框架勢(shì)在必行。這樣的協(xié)作機(jī)制可以保護(hù)關(guān)鍵AI基礎(chǔ)設(shè)施、促進(jìn)人才合理流動(dòng)、確保算力資源公平獲取。受益者不僅包括深度求索,更涵蓋所有依賴開(kāi)源AI模型開(kāi)展研究的科研群體。

若不能制定既保護(hù)創(chuàng)新企業(yè)又推動(dòng)開(kāi)放科學(xué)的政策,我們或?qū)⑹ネ苿?dòng)AI技術(shù)進(jìn)步與普惠的重要力量。

《自然》第639卷577頁(yè)(2025年)

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海南師范大學(xué):發(fā)文后又刪除修改重發(fā)

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遭遇質(zhì)疑后,海南師范大學(xué)官微刪除了24日發(fā)布的推文。不過(guò),26日中午,該校再次以同樣的內(nèi)容發(fā)布推文,把標(biāo)題修改為“我校體育學(xué)科劉昊禹老師在《Nature》雜志正刊發(fā)表通訊”,刪除了“文章”二字,正文也刪去了“零的突破”這一表達(dá)。

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很奇怪:體育學(xué)院的博士發(fā)表對(duì)AI的看法

據(jù)海南師范大學(xué)足球?qū)W院官網(wǎng)介紹,劉昊禹本碩博均就讀于首都體育學(xué)院,教育學(xué)博士,2024年9月入職海南師范大學(xué),擔(dān)任足球?qū)W院專任教師,講師。他曾參與多項(xiàng)省級(jí)社科課題研究,發(fā)表4篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論研究的學(xué)術(shù)論文

讀者來(lái)信==通訊文章?

文章收錄于(Nature 638, 13–14; 2025),全篇不到200個(gè)單詞,且與體育學(xué)科無(wú)關(guān),主要發(fā)表對(duì)AI領(lǐng)域的看法,與其他三篇文章共同列于“Correspondence(讀者來(lái)信)”下。對(duì)此,不少網(wǎng)友質(zhì)疑該文存在水分,不能稱之為“在《Nature》雜志正刊發(fā)表通訊文章”。

全文總共200來(lái)字,這種東西值得發(fā)表嗎?或者大吹特吹嗎?

對(duì)海南師范大學(xué)《自然》讀者來(lái)信事件的分析與評(píng)論

一、《自然》讀者來(lái)信的性質(zhì)與爭(zhēng)議


  1. 欄目定位與學(xué)術(shù)價(jià)值
    《自然》的“Correspondence”(讀者來(lái)信)欄目主要用于發(fā)表簡(jiǎn)短評(píng)論、觀點(diǎn)或?qū)σ寻l(fā)表文章的回應(yīng),字?jǐn)?shù)通常在200-500詞之間,無(wú)需嚴(yán)格的同行評(píng)審或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)支持,本質(zhì)上更接近“學(xué)術(shù)討論”而非原創(chuàng)研究成果。劉昊禹博士的《Global cooperation is crucial for DeepSeek and broader AI research》即屬于此類,內(nèi)容僅聚焦人工智能領(lǐng)域的國(guó)際合作,與體育學(xué)科無(wú)關(guān),全文不足200詞,屬于對(duì)特定問(wèn)題的觀點(diǎn)表達(dá)。

  2. 學(xué)校宣傳的夸大與誤導(dǎo)
    海南師范大學(xué)在最初的宣傳中,將讀者來(lái)信稱為“通訊文章”,并強(qiáng)調(diào)其實(shí)現(xiàn)了“體育學(xué)科在《自然》正刊發(fā)文的零的突破”,甚至將其與“體育與AI融合”強(qiáng)行關(guān)聯(lián)。這種表述混淆了“通訊文章”(通常指原創(chuàng)研究論文)與“讀者來(lái)信”的界限,誤導(dǎo)公眾認(rèn)為這是一項(xiàng)重大科研成果,而非觀點(diǎn)評(píng)論。盡管后續(xù)刪改推文,但修改后的版本仍保留“正刊發(fā)表通訊”的模糊表述,進(jìn)一步暴露宣傳策略的功利性。

二、“大吹特吹”現(xiàn)象的深層原因

  1. 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的扭曲
    當(dāng)前高校普遍存在“頂刊崇拜”,將《自然》《科學(xué)》等期刊的發(fā)表與科研經(jīng)費(fèi)、職稱晉升、學(xué)校排名直接掛鉤。海南師范大學(xué)作為普通本科院校,亟需通過(guò)“突破性成果”提升學(xué)術(shù)聲譽(yù),因此將一篇讀者來(lái)信包裝為“零的突破”,本質(zhì)是評(píng)價(jià)體系異化下的功利選擇。
  2. 學(xué)科跨界與師資能力的矛盾
    劉昊禹博士的學(xué)科背景為體育教育學(xué),但其文章內(nèi)容卻聚焦人工智能領(lǐng)域,暴露出跨學(xué)科研究的倉(cāng)促性與表面性。盡管跨學(xué)科融合是趨勢(shì),但缺乏相關(guān)領(lǐng)域的研究積累和實(shí)證支持,僅憑觀點(diǎn)表達(dá)難以體現(xiàn)學(xué)術(shù)深度。此外,學(xué)校在宣傳中刻意強(qiáng)調(diào)“體育學(xué)科突破”,試圖通過(guò)“AI+體育”的標(biāo)簽吸引關(guān)注,卻因內(nèi)容與學(xué)科脫節(jié)而適得其反。
  3. 宣傳機(jī)制的不透明與浮躁心態(tài)
    高校宣傳部門常以“重磅”“突破”等詞匯吸引眼球,甚至將非研究類內(nèi)容(如讀者來(lái)信、評(píng)論)包裝為論文成果。此次事件中,學(xué)校未對(duì)文章性質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)審核,反映出管理流程的疏漏與急于求成的浮躁心態(tài)。

三、對(duì)“短文是否值得發(fā)表與宣傳”的批判性思考

  1. 《自然》讀者來(lái)信的合理性
    短文發(fā)表本身并非問(wèn)題。《自然》的Correspondence欄目為學(xué)者提供了快速表達(dá)觀點(diǎn)的平臺(tái),尤其在跨學(xué)科或公共議題中具有一定價(jià)值。但關(guān)鍵在于:學(xué)校是否應(yīng)以“學(xué)術(shù)成就”的標(biāo)準(zhǔn)去宣傳此類內(nèi)容?顯然,海南師范大學(xué)的過(guò)度包裝背離了學(xué)術(shù)傳播的初衷。
  2. 宣傳尺度與學(xué)術(shù)誠(chéng)信的邊界
    若學(xué)校如實(shí)說(shuō)明文章性質(zhì)(如“觀點(diǎn)評(píng)論”),并探討其跨學(xué)科啟發(fā)性,本可避免爭(zhēng)議。然而,將“讀者來(lái)信”拔高為“正刊論文”,甚至虛構(gòu)“零的突破”,已構(gòu)成對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的損害。這不僅誤導(dǎo)公眾,更可能削弱學(xué)術(shù)界對(duì)真實(shí)科研成果的關(guān)注。

海南師范大學(xué)事件折射出的師資與學(xué)術(shù)生態(tài)問(wèn)題

海南師范大學(xué)此次對(duì)《自然》讀者來(lái)信的夸大宣傳,不僅反映了學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的扭曲,更暴露出類似層次高校在師資隊(duì)伍和學(xué)術(shù)素養(yǎng)上的普遍短板。

1. 師資水平與學(xué)術(shù)能力的不足

國(guó)內(nèi)許多普通本科院校(尤其是地方師范類、綜合類高校)的師資隊(duì)伍存在明顯缺陷:

  • 高層次人才匱乏:相比“雙一流”高校,這類學(xué)校難以吸引頂尖學(xué)者,教師隊(duì)伍中具有國(guó)際視野或高水平研究能力的比例較低。
  • 科研能力薄弱:部分教師長(zhǎng)期脫離學(xué)術(shù)前沿,研究停留在低水平重復(fù),甚至依賴“蹭熱點(diǎn)”“跨界包裝”來(lái)制造“成果”。
  • 學(xué)術(shù)訓(xùn)練不足:一些教師缺乏嚴(yán)格的科研方法論訓(xùn)練,導(dǎo)致研究規(guī)范性差,難以產(chǎn)出高質(zhì)量論文,轉(zhuǎn)而追求“短平快”的發(fā)表策略。

2. 學(xué)術(shù)管理混亂與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)位

  • 行政主導(dǎo)科研:許多普通高校的科研管理仍以行政思維主導(dǎo),追求“數(shù)量”而非“質(zhì)量”,甚至默許或鼓勵(lì)夸大宣傳。
  • 學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)淡薄:此次事件中,學(xué)校宣傳部門未對(duì)文章性質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審核,反而主動(dòng)拔高其意義,反映出部分高校對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的漠視。
  • “唯帽子”“唯論文”導(dǎo)向:在職稱評(píng)定、績(jī)效考核中過(guò)度依賴“是否發(fā)頂刊”“是否有國(guó)家級(jí)項(xiàng)目”,導(dǎo)致教師不得不投機(jī)取巧,而非扎實(shí)研究。

結(jié)論:提升學(xué)術(shù)質(zhì)量需回歸本質(zhì)

海南師范大學(xué)的案例并非個(gè)例,而是國(guó)內(nèi)許多普通高校的縮影。要改變這一現(xiàn)狀,必須:

  1. 優(yōu)化師資引進(jìn)與培養(yǎng)機(jī)制,真正提升教師學(xué)術(shù)能力,而非僅追求“人才帽子”;
  2. 改革科研評(píng)價(jià)體系,減少對(duì)“頂刊數(shù)量”的依賴,注重研究原創(chuàng)性和實(shí)際貢獻(xiàn);
  3. 強(qiáng)化學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育,杜絕夸大宣傳,讓科研回歸求真務(wù)實(shí)的本質(zhì)。

否則,類似“200字讀者來(lái)信吹成重大突破”的鬧劇仍會(huì)不斷上演,進(jìn)一步損害中國(guó)學(xué)術(shù)界的國(guó)際聲譽(yù)。

參考資料

文獻(xiàn):左下角關(guān)注“時(shí)問(wèn)桫欏”,拒絕做“嗯啊”牛馬,大聲喊出為什么