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北京中小學放春假嗎？
近日，春秋假的話題
在網(wǎng)上討論得沸沸揚揚
國家出臺的
《提振消費專項行動方案》中
提到了在保障休息休假權益方面
明確要嚴格落實帶薪年休假制度
鼓勵帶薪年休假與小長假連休
實現(xiàn)彈性錯峰休假
依法保障勞動者休息休假權益
不得違法延長勞動者工作時間
鼓勵有條件的地方結合實際
探索設置中小學春秋假
北京已有大學放春假
國家政策的話音剛落，北京這所大學就帶頭響應了！
3月17日，北京信息科技大學宣布：將于4月7日至13日放春假！
“整整7天，停課不調(diào)課、不補課不趕DDL”，鼓勵學生放下課本走出校園，走進大自然，解鎖社會大課堂。且該學校從“思想啟迪、學海遺珠、科創(chuàng)探索、悅動心靈、國際視野”等五個研學模塊，為學生們提供了多種形式的活動選擇。
看著這令人心動的春假通知，不敢想象這所學校的孩子們有多開心！
而且，這是北京市屬高校的第一個“春假”。
除北京信息科技大學妥妥的官宣春假之外，從中國人民大學新學期的校歷來看，4月底也有春假。雖然不知道具體多少天，但也值得狠狠的期待一下子。
還有不少在京高校，結合勞動節(jié)假期安排了讀書周、校慶、運動會等活動，為學生“擴充”一段相對清閑的時光。
比如，北京大學的“春假”與往年一樣，安排在勞動節(jié)期間，同時兼顧了運動會、五四青年節(jié)和北京大學校慶。中國傳媒大學在今年4月26日-5月4日設置了春季學期讀書周，恰好覆蓋了勞動節(jié)假期。北京語言大學則將今年5月6日-9日定為讀書、實踐周，讓學生繼續(xù)“充電續(xù)航”。
杭州中小學試點春秋假
最多可連休9天
說起春秋假，最早2014年就在杭州中小學進行了試點。
杭州市教育局進行多年調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，冗長的兩個學期讓學生筋疲力盡，春季、秋季又是青少年長身體的關鍵時期，而充足的睡眠可以助力生長激素分泌、促進骨骼生長，但平時孩子學習負擔重，很難舒舒服服睡幾個好覺，因此決定在5月前后、10月前后放春假和秋假，讓孩子們睡好、休息好。
此外，春天、秋天是杭州最美的季節(jié)，孩子們可以在假期里走出課堂、擁抱大自然。
目前，杭州春秋假各3天。以今年為例，4月28日到30日為春假，4月26日上課，4月27日休息，再加上“五一”假期，最多可連休9天。
圖源：杭州發(fā)布
現(xiàn)在春秋假的風
終于吹到了北京
既然北京的大學春假已有落地
中小學離春秋假還遠嗎？
據(jù)北京多區(qū)部分中小學校消息——
“暫未接到通知，但有外出研學”
北京西城區(qū)某中學相關負責人表示，關于春秋假，目前還不太清楚。不過學校春季是有研學課程的，會外出研學一周，體驗不同地域文化，進行項目研究。相比之下，秋季的社會實踐活動則通常安排在市內(nèi)進行。
東城區(qū)某學校負責人表示，學校四月底會組織學生進行5天左右的游學，然后就五一放假了。
豐臺區(qū)某中學年級主任回應，尚未聽說有關春秋假的具體安排。豐臺區(qū)另外一所學校的年級主任也證實，確實沒有明確的春秋假安排，但是學校近期正在組織各年級的用一整天去春游或研學活動。
海淀區(qū)某國際學校老師透露，暫時沒有春假，但學校會為學生組織研學活動或周末營地活動等替代方案。
部分中學相關負責人均表示，目前沒有收到相關的通知安排，暫時沒有這方面的考慮。學校的假期都需要以上級部門統(tǒng)一安排為準，不能私自放假。
可以看出，目前北京中小學校尚未收到關于春秋假的相關通知。部分學校會在春秋兩季組織學生參與春游、研學、游學、營地等活動，讓孩子們有機會走出校園，親近自然，擁抱壯麗山河的美好體驗。
家長圈現(xiàn)不同聲音
春秋假或成新煩惱？
家長們對春秋假的態(tài)度褒貶不一。
對春秋假表示支持的家長認為，寒暑假學生出游扎堆，消費高、體驗感差，如果春秋假各地錯開時間，孩子們可以錯峰出游。春秋季正是全國氣候適宜、風景最美的時節(jié)，希望能在春秋假里帶孩子行萬里路，對于緩解孩子學習壓力、促進生長發(fā)育都有幫助。
也有老師認為，春秋假很有益處：“春假更適合孩子們走出課堂，走進自然，進行生活實踐，享受春天的美好，家人的陪伴還可以增進感情，促進孩子身心健康發(fā)展。”
但不少家長存在擔心“孩子放假當然好，但是我也要放假才能帶孩子玩啊?！薄叭绻笕瞬环偶?，孩子的春假也只能宅在家里……”
孩子放假，家長并沒有放假，還得上班，沒有時間陪伴也著實令人頭疼。
“父母能不能一起放假？”
公眾的擔心不無道理。孩子放春秋假，父母能不能跟著一起休假？
如果僅僅是給孩子放春秋假，但父母卻不能享受帶薪休假，那么孩子的假期誰來管將成為父母的新煩惱。尤其是雙職工家庭將面臨 “孩子放假、家長上班”的難題。
這種“制度斷層”可能會導致部分家庭不得不將孩子托付給培訓機構，從而形成新的負擔。
另一方面，當下基礎教育領域的教育競爭日益激烈。在一些家長看來，孩子面臨的不是假期太少的問題，而是學習時間不夠的問題。
高中雙休遭到家長抵制反對
前段時間，一些地方開始在高中恢復“雙休日”制度。沒想到，此舉卻遭遇部分家長的抵制和反對。可見，如果不改變當下的教育生態(tài)，以及家長的教育觀念，春秋假很可能會變味。
“給中小學放春秋假需要全社會聯(lián)動”
在2020年，教育部對“關于增設大中小學春秋假期建立錯峰休假制度促進旅游業(yè)均衡健康發(fā)展的建議”進行答復時，明確表態(tài)， “在保證開足開齊國家規(guī)定課程，完成好正常教育教學任務和教學時長的前提下，學校放假時間包括春秋假時間由各地、高等學校結合實際做出具體安排”。
可見，從政策依據(jù)上來說，中小學設置春秋假，是行得通的。
另外，孩子放春秋假，能不能發(fā)揮帶動旅游消費的作用？這需要帶薪休假制度等政策的配套落實。
21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，給中小學放春秋假需要全社會聯(lián)動。學校教育和家庭教育都要轉(zhuǎn)變理念，不能只關注孩子的知識教育，要把更多時間交給學生，由學生自主規(guī)劃，促進學生自主發(fā)展。
要落實中小學生的春秋假，應該將放春秋假作為一項明確的規(guī)定，從依法治教角度要求各校落實這一制度。
同時，要全面推進落實帶薪休假制度，讓學生的春秋假制度與職工的帶薪休假制度同步推進。
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