從積木到數(shù)學(xué)建模
從“打鳥”新手到簽約攝影師
從認(rèn)同者、參與者到奉獻(xiàn)者
他用學(xué)術(shù)研究
助力優(yōu)化能源系統(tǒng)
用上萬次的快門
不斷提升技能的上限
用一步步踏實(shí)的行動(dòng)
詮釋著鯉工仔
“無限進(jìn)步”的青春風(fēng)采
王晞羅，中共黨員，華南理工大學(xué)電力學(xué)院2021級(jí)電氣工程及其自動(dòng)化卓越班本科生，獲評(píng)華南理工大學(xué)2023-2024學(xué)年度“十大三好學(xué)生標(biāo)兵”。連續(xù)三年綜合測評(píng)專業(yè)排名第一，連續(xù)三年獲評(píng)國家獎(jiǎng)學(xué)金與校級(jí)三好學(xué)生。先后在5項(xiàng)國家級(jí)及以上賽事中獲獎(jiǎng)，并獲得美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎(jiǎng)與“亞太杯”數(shù)學(xué)建模競賽一等獎(jiǎng)。
學(xué)業(yè)：始自一套電路積木玩具
在王晞羅的童年記憶里，父親作為 IT從業(yè)者每日與電路板為伴。有一次父親在更換電腦內(nèi)存條時(shí)，彩色的電路板映入王晞羅眼簾，那絢麗的色彩如同知識(shí)的火花，在他幼小的心田點(diǎn)燃了探索的火炬。
童年王晞羅與父母的合照
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，母親送給他一套電路積木玩具。在拼裝的過程中，不同的搭接方式呈現(xiàn)出各異的色彩，這讓他想起了父親手里那塊彩色的電路板。一次次拼接，一次次電路亮起，就這樣，一顆科學(xué)的種子在他心里開始生根發(fā)芽，積木玩具成為了他探索科學(xué)奧秘的第一塊“敲門磚”。
高考后，帶著這份對(duì)科學(xué)的熱愛，王晞羅踏入了華南理工大學(xué)。初入大學(xué)，如同許多大一新生一樣，他也經(jīng)歷了一段“迷茫期”。好在學(xué)院舉辦的科研交流會(huì)和導(dǎo)師交流會(huì)如同燈塔，讓他找到了方向。學(xué)長學(xué)姐們分享的卓越成就，讓他心生向往；與李志剛老師的結(jié)識(shí)，則改變了他的大學(xué)軌跡。
導(dǎo)師交流會(huì)上，李志剛向他介紹了利用數(shù)據(jù)中心負(fù)荷的時(shí)空可轉(zhuǎn)移特性參與電網(wǎng)調(diào)節(jié)這一研究熱點(diǎn)，帶領(lǐng)他走進(jìn)了凸優(yōu)化的奇妙世界。凸優(yōu)化，這一在數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的理論，成為了王晞羅學(xué)術(shù)征途上的“利刃”。他以此為起點(diǎn)，踏上了數(shù)學(xué)建模的探索之旅。
競賽獎(jiǎng)狀
大三上學(xué)期，王晞羅首戰(zhàn)全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽。備賽階段，團(tuán)隊(duì)成員針對(duì)編程、繪圖及應(yīng)用數(shù)據(jù)處理軟件展開了高強(qiáng)度訓(xùn)練，“時(shí)間很趕”成為了他的主旋律。白天，除了上課，還要為體測做準(zhǔn)備；待到夜幕降臨，他便開啟“夜戰(zhàn)模式”，與隊(duì)友熱烈討論、精心建模、撰寫論文，幾度“不知東方之既白”。
那段時(shí)間的經(jīng)歷，讓王晞羅體會(huì)到，數(shù)模競賽不僅是建模能力的較量，還是時(shí)間管理能力的考驗(yàn)，更是個(gè)人毅力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的切磋。帶著一股韌勁，王晞羅和隊(duì)友堅(jiān)持到了最后，并成功斬獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
首戰(zhàn)告捷后，王晞羅并未驕傲自滿，而是認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷復(fù)盤反思。在后續(xù)備賽中，他將時(shí)間管理與專業(yè)訓(xùn)練置于同等重要的地位，充分利用起每分每秒。班車通勤、午間休息，這些碎片化的時(shí)間，都被他用來學(xué)習(xí)、思考。憑借這份執(zhí)著與高效，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)又拿下了美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎(jiǎng)與“亞太杯”數(shù)學(xué)建模競賽一等獎(jiǎng)。
不僅是競賽，王晞羅在專業(yè)學(xué)習(xí)上也同樣精益求精——42 門課程取得滿績，連續(xù)三年綜合測評(píng)專業(yè)排名第一，即便是大四上學(xué)期在廣東省電力設(shè)計(jì)研究院實(shí)習(xí)，開啟“早七晚七”的忙碌生活時(shí)，他依然將課程學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)鍛煉及集體活動(dòng)安排得井井有條。這些成績的背后，離不開他對(duì)“勤奮”二字的理解和篤行。
王晞羅在復(fù)習(xí)時(shí)的思維導(dǎo)圖
“缺乏戰(zhàn)略意識(shí)的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行，就算再勤奮也是偷懶，”王晞羅說，勤奮不僅體現(xiàn)在時(shí)間的投入上，更要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新。比如，他采用兩套筆記整理邏輯：對(duì)于關(guān)鍵性的公式與概念性內(nèi)容，他將自己的感悟心得批注在一旁，方便理解；對(duì)于大量瑣碎的記背內(nèi)容，則使用思維導(dǎo)圖軟件進(jìn)行架構(gòu)整理與分類總結(jié)。在大二的一門電力電子課程中，期末考試和課程設(shè)計(jì)帶來了雙重壓力，他則通過捋順教材邏輯，清晰把握知識(shí)框架，最終在課程設(shè)計(jì)與考試中均取得優(yōu)異成績。
“無限進(jìn)步”是王晞羅的座右銘。他希望以扎實(shí)的知識(shí)不斷武裝自己，未來能為國家能源系統(tǒng)的優(yōu)化貢獻(xiàn)自己的力量。
集體：讓社恐的他汲取無限力量
獨(dú)行快，但眾行才會(huì)遠(yuǎn)。經(jīng)常接觸王晞羅的老師同學(xué)，都會(huì)感覺到他始終將集體利益放在首位。他喜歡為同學(xué)們服務(wù)，是電力學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員，擔(dān)任本科電氣卓越黨支部副書記，還加入了學(xué)院辯論隊(duì)擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)。
王晞羅進(jìn)行學(xué)生會(huì)換屆工作匯報(bào)
大四的寒假，王晞羅曾經(jīng)歷了一個(gè)難忘的不眠之夜。那一天是美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽論文的提交日，又恰逢省優(yōu)秀共青團(tuán)員、團(tuán)干部申報(bào)材料收集的最后階段，他作為學(xué)院學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員需要對(duì)這些材料進(jìn)行審核。面對(duì)時(shí)間上的沖突，王晞羅沒有選擇將任務(wù)推給別人，而是獨(dú)自承擔(dān)起兩項(xiàng)工作。
那一晚，他先是與競賽隊(duì)友一起，努力完善競賽論文直至凌晨提交，確保了前期工作的充分展現(xiàn)。論文提交后，隊(duì)友們得以休息，而王晞羅又開啟“下半場”，審核材料直到天亮。他說，按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成工作，這是自己義不容辭的責(zé)任。
王晞羅參與組織策劃的學(xué)院年度競賽動(dòng)員會(huì)
“競賽動(dòng)員會(huì)”是電力學(xué)院的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，以往通常安排在每學(xué)年下學(xué)期。但是為了及早幫助新生獲取競賽信息，讓新生走出“迷茫期”，王晞羅和學(xué)生會(huì)的伙伴們商量決定，將動(dòng)員會(huì)提前至10月。這場精心籌備的動(dòng)員會(huì)，不僅為新生們提供了寶貴的信息資源，更在學(xué)院不同年級(jí)之間搭建起交流平臺(tái)，幫助大一新生迅速融入了學(xué)院的大集體。
新生辯論賽決賽（右一為王晞羅）
數(shù)月前，在十大三好學(xué)生標(biāo)兵評(píng)選的舞臺(tái)上，聚光燈下，王晞羅向大家講述自己的故事。那時(shí)誰又會(huì)想到，這個(gè)自信的男孩，以前在當(dāng)眾發(fā)言時(shí)，常常緊張到發(fā)抖。說起自己的這一進(jìn)步，王晞羅歸功于學(xué)院辯論隊(duì)的鍛煉，以及參加團(tuán)學(xué)活動(dòng)、融入集體給他帶來的力量。
大學(xué)的第一場辯論賽，輪到王晞羅發(fā)言。他原本想說“請(qǐng)問您方辯題……”，結(jié)果一開口，內(nèi)心就習(xí)慣性恐慌，說成了“請(qǐng)問您女士這方辯題……”后來，在老師的指導(dǎo)下，他有針對(duì)性地大量練習(xí)，克服緊張心理。比如上場前，他會(huì)想象臺(tái)下坐滿人的場景，預(yù)先練習(xí)，調(diào)動(dòng)情緒。后來，他在學(xué)院辯論賽中連續(xù)三場榮獲“最佳辯手”，并帶領(lǐng)隊(duì)伍奪冠，當(dāng)上了隊(duì)長，坐在了辯論評(píng)委席，甚至擔(dān)任了迎新晚會(huì)、新生交流會(huì)、開學(xué)典禮的主持。
剛擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席時(shí)，王晞羅十分焦慮，他害怕自己不熟悉各部門的工作，導(dǎo)致工作安排不周全。后來，他漸漸體會(huì)到：集體工作與單打獨(dú)斗不同，需要信任集體成員，要調(diào)動(dòng)大家為做好一件事，積極向上共同努力。大三下學(xué)期時(shí)，王晞羅整理材料，即便已經(jīng)深夜12點(diǎn)多，隊(duì)友也依然在線上與他一起解決問題。任務(wù)完成后，看到對(duì)方發(fā)來的“晞羅辛苦，早點(diǎn)休息”，他強(qiáng)烈感受到了集體的價(jià)值，那是任何一個(gè)強(qiáng)大的個(gè)人都無法替代的。
組織羽毛球賽
從傳承“四級(jí)模擬考”，到組織“競賽動(dòng)員會(huì)”、協(xié)助承辦高校電氣電子工程創(chuàng)新大賽，再到參與羽毛球賽、準(zhǔn)備“十大提案”、參加“青馬工程”，王晞羅始終在實(shí)踐中踐行集體主義。“集體”二字19畫，他用行動(dòng)書寫得筆筆用心，字字真情。
愛好：從“小白”到簽約攝影師
王晞羅的微信頭像，是一對(duì)他在學(xué)校博學(xué)樓前拍攝的紅耳鵯。生活里的王晞羅對(duì)攝影滿懷熱愛，尤其鐘情于“打鳥”——抓拍鳥類。
王晞羅微信頭像
提及這一愛好，他與談?wù)搶W(xué)術(shù)專業(yè)時(shí)的“勤奮論”一樣，一套獨(dú)特的“打鳥方法論”信手拈來：一是要清晰，精準(zhǔn)“捕捉”瞬間，快門速度要快；二是要神韻，鳥眼中的高光是展現(xiàn)靈性的關(guān)鍵；三是要角度，鳥喙在側(cè)面往往最出片。
最初，王晞羅的“打鳥”裝備極為簡單，一臺(tái)佳能200d2代相機(jī)，搭配一支上世紀(jì)90年代初發(fā)售的75-300長焦鏡頭。這鏡頭在二手市場上已輾轉(zhuǎn)多次，剛上市時(shí)最大的賣點(diǎn)自動(dòng)對(duì)焦功能都已損壞，只能手動(dòng)擰，王晞羅笑著回憶道。然而，就是這看似“簡陋”的器材，卻產(chǎn)出了他最珍愛的作品——一張?jiān)谏钲诤楹珗@拍攝的翠鳥照。
洪湖公園翠鳥
照片中，翠鳥的橘色羽毛與背后的碧綠植物相互映襯，宛如大自然的鬼斧神工?！蹲髠鳌酚性啤傲记輷衲径鴹?，羽翼豐滿的翠鳥穩(wěn)穩(wěn)棲于枝頭，仿佛在訴說著獨(dú)屬于自己的故事，這般獨(dú)特意境，正是王晞羅鐘情此照的原因。
“技術(shù)和器材一樣重要”，攝影新手王晞羅在B站觀看教學(xué)視頻自學(xué)，利用課程表中的零碎時(shí)間出門實(shí)踐，帶著“多走一走，拍著拍著就上手了”的信念，不斷進(jìn)步。
王晞羅為專業(yè)平臺(tái)供稿
每個(gè)行者都盼著有人指引，起步可以靠自學(xué)，但集體的智慧才是進(jìn)步的關(guān)鍵。王晞羅開始和其他的攝影愛好者互相交流，并把作品投到專業(yè)視覺平臺(tái)，從平臺(tái)反饋的未收錄原因中汲取經(jīng)驗(yàn)。如今，他已向兩家大型平臺(tái)累計(jì)投稿671張，入庫211張，其中86張“打鳥”作品，并已正式成為其簽約攝影師和供稿人。
王晞羅所攝鳥類作品
“打鳥”之路，恰似成長的每一步。為拍攝翠鳥，王晞羅跨越深圳3個(gè)區(qū)，奔波20公里，在洪湖公園蹲守一下午，才成功定格小鳥的精彩瞬間。這次經(jīng)歷讓他深深領(lǐng)悟到實(shí)踐與堅(jiān)持的力量。如今，王晞羅想將這份力量傳遞給學(xué)弟學(xué)妹：“無論未來選擇何種方向，關(guān)鍵在于勇敢邁出第一步。再把長遠(yuǎn)的目標(biāo)，細(xì)化為一個(gè)個(gè)具體行動(dòng)，堅(jiān)持不懈，方能收獲理想結(jié)果。”從攝影小白到專業(yè)平臺(tái)供稿人，他的成長之路，正是對(duì)這番話的生動(dòng)詮釋。
勤學(xué)篤志，用成果點(diǎn)亮前行明燈
重任在肩，用實(shí)踐領(lǐng)航青春夢想
影繪良禽，用相機(jī)探索大千世界
王晞羅就像他喜歡的翠鳥
以學(xué)業(yè)研究為左翼
以青春責(zé)任為右翼
配上業(yè)余愛好的艷麗羽毛
在蔚藍(lán)的天空中自由翱翔
奔赴向更寬廣的未來
華南理工大學(xué) 學(xué)生記者團(tuán)
信息來源：學(xué)生工作部（處）
采訪&文：張賽 趙希雅
圖：受訪者提供
微信編輯：鮑恩
初審：鮑恩
二審：盧慶雷
終審：鄒浩
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