為鍛煉動手能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，加深對氧化還原反應(yīng)、萃取等化學(xué)知識的理解，3月28日上午，鄭州市第十中學(xué)高一年級的同學(xué)們參與了一場充滿趣味的化學(xué)實驗——海帶提碘。
為保障實驗順利進行，高一年級的化學(xué)老師們提前做了充分準(zhǔn)備。他們精心挑選了海帶、稀硫酸等實驗藥品，以及坩堝、分液漏斗等儀器。實驗前，老師們對同學(xué)們進行了細(xì)致的安全教育和操作培訓(xùn)，著重強調(diào)了灼燒海帶時的防燙傷措施，以及使用四氯化碳時的通風(fēng)防中毒注意事項。
實驗過程中，同學(xué)們的團隊合作精神和解決問題的能力得到了充分鍛煉。例如，在灼燒海帶時，同學(xué)們分工明確，有人負(fù)責(zé)控制酒精燈火焰，有人負(fù)責(zé)攪拌海帶；在萃取環(huán)節(jié)，大家相互配合，準(zhǔn)確完成了振蕩、靜置和分液操作，最終獲得了理想的實驗結(jié)果。
此次實驗還讓同學(xué)們意識到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。同學(xué)們了解到碘在醫(yī)藥、食品、化工等領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用，而從海帶中提取碘是獲取碘的重要方式之一。這極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促使他們更加關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提升運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。
負(fù)責(zé)此次實驗教學(xué)的化學(xué)老師王平表示，海帶提碘實驗綜合性強，涵蓋了灼燒、溶解、過濾、氧化、萃取等多個基本操作。同學(xué)們通過親自動手，將理論知識與實踐相結(jié)合，不僅加深了對知識的理解和記憶，還培養(yǎng)了科學(xué)思維和實驗技能，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。
教務(wù)處副主任李鵬表示，學(xué)校未來會持續(xù)開展多樣化的化學(xué)實驗活動，為同學(xué)們提供更多實踐機會，讓他們在實驗中感受化學(xué)的魅力，激發(fā)對科學(xué)的熱愛。同時，學(xué)校也希望通過這些活動，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。
鄭州市第十中學(xué)高一年級的這次化學(xué)趣味實驗是一次成功的教學(xué)實踐。同學(xué)們在實驗中收獲了知識與快樂，也為學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)改革積累了寶貴經(jīng)驗。相信在未來的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們會更加積極地投入化學(xué)研究，探索更多科學(xué)奧秘。
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