疫情的陰霾雖已逐漸散去，但其對(duì)英國(guó)教育領(lǐng)域的影響卻仍在持續(xù)發(fā)酵。近日，英國(guó)國(guó)家教育研究基金會(huì)（NFER）的一項(xiàng)研究揭示了一個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)的現(xiàn)狀：疫情后，英國(guó)中學(xué)的出勤率持續(xù)低迷，為扭轉(zhuǎn)這一局面，多所中學(xué)正積極探索新的策略。與以往不同的是，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制正逐漸取代傳統(tǒng)的懲罰措施，成為推動(dòng)學(xué)生返校上課的新 “法寶”。
英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》3 月 26 日的報(bào)道指出，NFER 對(duì) 600 名英國(guó)中學(xué)教職工展開(kāi)的調(diào)查結(jié)果顯示，部分學(xué)校別出心裁地通過(guò)抽獎(jiǎng)，為學(xué)生提供比薩、iPad、自行車(chē)、旅行機(jī)會(huì)等豐厚獎(jiǎng)勵(lì)，這一舉措極大地激發(fā)了學(xué)生上課的熱情。在這些學(xué)校里，學(xué)生們?yōu)榱粟A(yíng)得心儀的獎(jiǎng)品，紛紛按時(shí)到校，缺勤率顯著降低。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，有的學(xué)校更是巧妙地將畢業(yè)舞會(huì)門(mén)票與出勤率掛鉤，只有出勤率達(dá)標(biāo)的學(xué)生才能獲得參加畢業(yè)舞會(huì)的資格。畢業(yè)舞會(huì)在學(xué)生的求學(xué)生涯中具有特殊意義，是青春記憶的重要篇章。這一關(guān)聯(lián)使得學(xué)生們更加重視出勤，為了能在舞會(huì)上留下美好的回憶，他們努力克服困難，堅(jiān)持到校上課。
長(zhǎng)期以來(lái)，為降低居高不下的缺勤率，英國(guó)一些學(xué)校采取了罰款措施。從去年開(kāi)始，對(duì)缺勤學(xué)生的罰款金額從 60 英鎊提高至 80 英鎊。然而，事與愿違，調(diào)查表明，罰款這一懲罰手段并未達(dá)到預(yù)期效果，缺勤率依然居高不下。這一現(xiàn)象背后反映出單純的懲罰措施并不能從根本上解決學(xué)生缺勤的問(wèn)題，還可能引發(fā)學(xué)生的抵觸情緒。
對(duì)此，研究人員認(rèn)為，學(xué)校在管理學(xué)生出勤問(wèn)題時(shí)，除了實(shí)施懲罰措施外，更應(yīng)優(yōu)先考慮制定鼓勵(lì)性和針對(duì)性計(jì)劃。英國(guó)教育界資深人士佩佩?迪伊阿西奧指出：“適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰措施固然在學(xué)生管理中占據(jù)一定地位，但有針對(duì)性的方案才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。通過(guò)這些方案，學(xué)校能夠迅速找出學(xué)生缺課的深層次原因，并據(jù)此提供個(gè)性化的幫助，引導(dǎo)學(xué)生盡快返回課堂，其效果將十分顯著?！?例如，有些學(xué)生缺勤是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難，對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣；有些則可能是家庭環(huán)境、社交問(wèn)題等因素導(dǎo)致。只有精準(zhǔn)定位問(wèn)題，才能 “對(duì)癥下藥”，有效提升出勤率。
實(shí)際上，為提高學(xué)生出勤率，英國(guó)教育部門(mén)近年來(lái)可謂 “煞費(fèi)苦心”，出臺(tái)了一系列舉措。2024 年 1 月，英國(guó)教育部發(fā)起全國(guó)性宣傳運(yùn)動(dòng)，向?qū)W生家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人強(qiáng)調(diào)在校出勤的重要性，著重指出按時(shí)出勤對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就、身心健康和未來(lái)發(fā)展的積極影響，并給出提升出勤率的建議。同時(shí)，英國(guó)政府還計(jì)劃將出勤中心從 14 個(gè)增加至 32 個(gè)，這些出勤中心由出勤率較高的學(xué)校運(yùn)營(yíng)，它們會(huì)與其他學(xué)校分享提升出勤率的策略與資源，涵蓋課外活動(dòng)建議、出勤數(shù)據(jù)分析等多方面內(nèi)容。此外，政府還撥款 1500 萬(wàn)英鎊擴(kuò)大出勤導(dǎo)師試點(diǎn)計(jì)劃，為長(zhǎng)期缺勤的學(xué)生配備私人導(dǎo)師，導(dǎo)師將與學(xué)生及其家庭共同努力，查明缺勤原因，助力學(xué)生重返校園，搭建起家校溝通的橋梁。
英國(guó)中學(xué)在提升出勤率方面的探索仍在繼續(xù)，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能否持續(xù)發(fā)揮積極作用，徹底改變學(xué)生缺勤的現(xiàn)狀？學(xué)校又該如何制定更為有效的針對(duì)性方案，滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求？讓我們拭目以待，期待英國(guó)教育領(lǐng)域能早日擺脫出勤率低迷的困境，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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