近日，河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)部成功組織了一場(chǎng)涵蓋火災(zāi)、踩踏及觸電事故三大情景的綜合應(yīng)急演練，通過實(shí)戰(zhàn)模擬與科技手段結(jié)合的方式，將專業(yè)技能與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多元化能力相結(jié)合，全面檢驗(yàn)了應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性，提升師生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急處置能力。
演練以“技能+培訓(xùn)”為核心理念，將突出“技能+”工作導(dǎo)向融入安全培訓(xùn)全過程。從制定應(yīng)急預(yù)案，再到電子引導(dǎo)屏的應(yīng)用，以及智能生成評(píng)估報(bào)告，充分展現(xiàn)了數(shù)字化時(shí)代下安全教育的新模式?；顒?dòng)中，參演人員快速反應(yīng)、協(xié)同配合。隨著火警驟然響起，演練教室內(nèi)模擬煙霧彌漫，任課教師迅速上報(bào)險(xiǎn)情，并組織學(xué)員佩戴防護(hù)用具，按照既定路線有序撤離，教職工分工明確，一邊實(shí)施初期滅火，一邊利用擴(kuò)音設(shè)備和電子引導(dǎo)屏高效指揮全樓人員疏散，僅用2分鐘便完成火災(zāi)場(chǎng)景下的全員安全撤離；在“課后人員聚集”的背景下，演練模擬了通道狹窄處發(fā)生的擁擠踩踏事件，部分“驚慌”學(xué)員出現(xiàn)推搡行為，導(dǎo)致“人員受傷”，面對(duì)突發(fā)狀況，現(xiàn)場(chǎng)教職工迅速反應(yīng)，運(yùn)用情景模擬訓(xùn)練中掌握的溝通技巧安撫“驚慌”學(xué)員，指導(dǎo)大家保持間距、有序疏散；在觸電事故場(chǎng)景中，一名“學(xué)員”模擬觸電倒地，在場(chǎng)教師立即切斷電源并呼叫救援，其他學(xué)員則迅速運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)，對(duì)“觸電者”實(shí)施心肺復(fù)蘇與人工呼吸，整個(gè)過程分工明確、操作規(guī)范，充分體現(xiàn)了“黃金救援”的時(shí)效性和專業(yè)性。
“本次演練大家組織嚴(yán)密、響應(yīng)迅速、配合默契，充分展現(xiàn)了咱們的應(yīng)急處置能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神！”演練結(jié)束后，活動(dòng)總指揮張?zhí)茖?duì)活動(dòng)進(jìn)行了復(fù)盤總結(jié)，肯定了參演人員的表現(xiàn)，并提出優(yōu)化建議。
此次活動(dòng)不僅強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，更為校園安全教育注入新活力，未來(lái)，學(xué)院將進(jìn)一步推動(dòng)應(yīng)急技能與常態(tài)化機(jī)制的深度融合，借助VR、AI等創(chuàng)新技術(shù)，定期開展形式多樣的安全培訓(xùn)，繼續(xù)探索科技賦能安全教育的新路徑，讓“防患未然”成為學(xué)院全體教職工的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為構(gòu)建平安校園貢獻(xiàn)力量。
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