在電影攝影師、導(dǎo)演孔維正看來(lái)，拍電影是命題作文。只要明確拍攝目標(biāo)，找對(duì)燈光攝影拍攝方案，藝術(shù)追求和商業(yè)需求的沖突可以不存在。
比如奔著哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)去拍片子，攝影就去研究類似的敘事風(fēng)格如何，用怎樣的光線攝影技術(shù)拍出來(lái)。這其實(shí)是一套技術(shù)體系，跟故事本身關(guān)系不大。
再比如商業(yè)片有色彩、對(duì)比、打斗等等必須有的元素，劇本層面很可能差別不大，但使用何種光影處理方式卻能決定故事怎么講，創(chuàng)造一個(gè)怎樣的"虛擬"世界。
正如戈達(dá)爾所說(shuō)："電影是每秒24格的真理。"通過(guò)連續(xù)幀率的技術(shù)手法捕捉現(xiàn)實(shí)片段素材，再以藝術(shù)化的處理方式賦予這些素材超越物理真實(shí)的表達(dá)。精于光影技術(shù)的電影攝影師可以通過(guò)光影敘事打破現(xiàn)實(shí)邏輯，把每一幀"真實(shí)"巧妙轉(zhuǎn)化成光影的幻術(shù)。
這些技術(shù)的探索和經(jīng)驗(yàn)的沉淀也反映在他參與攝影以及導(dǎo)演的作品里。擔(dān)任孟京輝導(dǎo)演網(wǎng)劇《卡夫卡的夢(mèng)》攝影指導(dǎo)；攝影指導(dǎo)短片《奇怪的世界》入圍71屆戛納國(guó)際電影節(jié)短片角；導(dǎo)演短片作品《二馬盜杯》獲第10屆意大利MIIFF最佳劇情片獎(jiǎng)。
作為電影攝影師和導(dǎo)演，他對(duì)影像敘事有自己的一套思維和落地邏輯。同一個(gè)故事，用不同的導(dǎo)演策略、攝影策略、燈光策略，就能既能拍成文藝片，也能拍成類型片。如何選拍攝器材，讓器材為故事服務(wù)？怎么通過(guò)選適合的拍攝器材，最優(yōu)的燈光方案，實(shí)現(xiàn)低成本拍攝？依靠多年經(jīng)驗(yàn)積累，他總結(jié)出涵蓋影像敘事、成本控制、器材選擇、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的實(shí)用創(chuàng)作技巧。
4月17日-20日，益起映創(chuàng)邀請(qǐng)孔維正老師走進(jìn)線下課堂，進(jìn)行一次「導(dǎo)演的攝影課」創(chuàng)作分享。
開(kāi)課前，我們提前向孔維正老師請(qǐng)教了一些問(wèn)題，以下是訪談對(duì)話文字整理。
益起映創(chuàng)：孔老師您好，又見(jiàn)面了。您上次在后浪開(kāi)課還是四年前的"光影造型課"，學(xué)員學(xué)到很多切實(shí)有用的布光技巧。這次開(kāi)課主題是"導(dǎo)演的攝影課"，開(kāi)發(fā)這門課程是基于什么考慮？
孔維正：首先還是基于對(duì)行業(yè)整體的觀察。這幾年行業(yè)形勢(shì)也發(fā)生了一些變化。前幾年可能分得比較細(xì)致，比如攝影專業(yè)的學(xué)生或年輕人想入行，掌握好光影技術(shù)可能就滿足行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)了。近幾年隨著新媒體、流媒體變化，對(duì)從業(yè)者技能也有了更全面的要求。不止要會(huì)拍，可能還需要會(huì)剪，甚至?xí)帟?huì)導(dǎo)。只會(huì)拍攝的攝影師，可能不像前幾年那么容易獲得工作機(jī)會(huì)。因此從解決學(xué)員以后現(xiàn)實(shí)就業(yè)問(wèn)題來(lái)講，能編、能導(dǎo)、能拍，還能自己剪，就成為非常核心的訴求。
所以，我在做攝影工作同時(shí)，也會(huì)拍一些自己的節(jié)目、網(wǎng)劇、小的院線電影，也做過(guò)廣告片導(dǎo)演，短片導(dǎo)演。也因此對(duì)于實(shí)操中小團(tuán)隊(duì)或一個(gè)人，如何同時(shí)調(diào)用導(dǎo)演、攝影的思維和技術(shù)，有效率、高品質(zhì)、短平快地完成項(xiàng)目，有一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)的積累。
孔維正老師電影作品
其二是我觀察到的，在年輕創(chuàng)作者中廣泛存在的兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是藝術(shù)和商業(yè)的平衡；一個(gè)是理論和實(shí)操的銜接。比如有很獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)意，也因?yàn)榭催^(guò)大量影片，產(chǎn)生一些想去實(shí)踐的理論層面的創(chuàng)作意圖，但其實(shí)從想法到扛起機(jī)器，用什么樣的設(shè)備、鏡頭等去配合演員的表演，理論和實(shí)踐融會(huì)貫通能力有很大欠缺。
因此，基于以上考量，最終設(shè)計(jì)了這次"導(dǎo)演的攝影課"，希望通過(guò)這次課程解決"導(dǎo)演如何把創(chuàng)作理念落地成可拍的、有質(zhì)量的、拿得出手的作品"這一問(wèn)題。這也是這門課希望達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
益起映創(chuàng)：也就是說(shuō)，未來(lái)的攝影師，可能需要具備打破多個(gè)工種，比如導(dǎo)演、攝影、剪輯等等，各自之間壁壘的能力。
孔維正：我覺(jué)得是目標(biāo)決定方向。我觀察到的學(xué)攝影的人群，主要是這兩類——一類更關(guān)注很具體的攝影相關(guān)問(wèn)題，比如曝光、色溫之類很具體的細(xì)節(jié)，這類青年朋友主要還是想通過(guò)傳統(tǒng)職業(yè)成長(zhǎng)路徑，一步一步往上；另一類則是有自己的表達(dá)欲，也有自己的想法和劇本，但不知道如何進(jìn)行專業(yè)拍攝，落地成他們想實(shí)現(xiàn)的樣子。這類學(xué)員通常會(huì)問(wèn)一些比較中立的問(wèn)題，比如怎么設(shè)計(jì)鏡頭、怎么分鏡，攝影光線對(duì)氣質(zhì)的影響等等。這些問(wèn)題很難用語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確解釋清楚，需要實(shí)踐來(lái)解答。
這兩類訴求對(duì)應(yīng)不同的訓(xùn)練路徑，相通的是都需要通過(guò)大量實(shí)踐去獲得。拿影視攝影最重要的部分之一——燈光來(lái)說(shuō)，光對(duì)于造型和意義的傳達(dá)是第一重要的。但其實(shí)燈光工作不只是拍攝，本質(zhì)是涵蓋光線效果、視覺(jué)傳達(dá)等任務(wù)的一個(gè)設(shè)計(jì)工作。系統(tǒng)的、縱深的燈光理論和實(shí)踐需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，過(guò)去在"光影造型課"中也有過(guò)細(xì)致的講解。這次課程更傾向于讓想認(rèn)識(shí)攝影、快速上手的導(dǎo)演，或想從事影視制作的年輕從業(yè)者，快速了解燈光是什么、燈光的目的是什么、燈光的基本做法是什么。
孔維正老師過(guò)往布光課程
燈光部分會(huì)占這次課程總體內(nèi)容的25%。除此之外還會(huì)講到攝影機(jī)、鏡頭的技術(shù)選擇，導(dǎo)演的視聽(tīng)語(yǔ)言，以及實(shí)踐導(dǎo)向的，以短片創(chuàng)作為例，從理念到成片的全流程實(shí)操。把所有攝影、燈光、視聽(tīng)語(yǔ)言等結(jié)合到一個(gè)情境，學(xué)習(xí)如何用不同的導(dǎo)演理念，結(jié)合不同的攝影方法、燈光方案，把同樣的故事拍出不同類型和風(fēng)格。主要是文藝片和商業(yè)片。
益起映創(chuàng)：也就是說(shuō)，同樣一個(gè)故事，可以用文藝片的燈光攝影方案拍出文藝片效果，也可以用商業(yè)片的燈光攝影方案拍成商業(yè)片。
孔維正：某種程度上可以這樣說(shuō)。在影視拍攝中，光線本身就具有塑造人物、渲染氣氛、烘托主旨的作用。攝影或者說(shuō)導(dǎo)演工作更像是命題作文。根據(jù)我和很多導(dǎo)演合作的經(jīng)驗(yàn)，一類是青年導(dǎo)演找我拍文藝片，另一類是稍微年長(zhǎng)一些的導(dǎo)演找我拍商業(yè)片。這兩種類型的導(dǎo)演在攝影和燈光方面的解決方案是完全不同的，但有時(shí)故事的主題其實(shí)是相似的。
如果是不同故事拍成不同類型的影片，比如一個(gè)拍成文藝片，另一個(gè)拍成類型片，兩者不能放在一起做比較。但如果導(dǎo)演有明確的拍攝目標(biāo)，比如奔著哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)去寫了一個(gè)劇本，這時(shí)攝影就需要研究評(píng)審團(tuán)喜歡的冷漠、沉默的敘事風(fēng)格，用哪些光線攝影技術(shù)拍出來(lái)。這其實(shí)是一套技術(shù)體系，跟故事本身關(guān)系就不大。
再比如我們知道商業(yè)片往往有色彩、對(duì)比、打斗這些元素，其實(shí)也是一套體系。這些東西就像一個(gè)個(gè)鉤子，必須都得有。故事可能差別不大，劇本里人物的行為動(dòng)作描述也大同小異，但通過(guò)不同的光影設(shè)計(jì)完成不同的視覺(jué)效果呈現(xiàn)，最終作品質(zhì)感會(huì)完全不同。
如果掌握這兩種不同拍攝方式，并對(duì)比起來(lái)看，也會(huì)對(duì)文藝片和類型片有更深入的了解。
益起映創(chuàng)：能否先簡(jiǎn)介分享一下，這兩種拍攝方式在操作上的不同？
孔維正：這里有一個(gè)主客觀的問(wèn)題。我只說(shuō)我自己的體會(huì)和理解。拍類型片時(shí)，攝影最重要的工作是得知道每場(chǎng)戲是誰(shuí)的戲，想讓觀眾站在誰(shuí)的立場(chǎng)去看。也有的攝影師認(rèn)為這取決于觀眾，但其實(shí)從攝影技巧上是有一套操作方法的。比如先打特寫，再打人物看到的東西，再打環(huán)境，再展現(xiàn)人物的遭遇。這是一套操作規(guī)程，讓觀眾進(jìn)入人物的主觀視角當(dāng)中。
電影《末代皇帝》畫面
對(duì)于文藝片，我不敢說(shuō)文藝片是否講究冷靜客觀，但它的操作方式肯定不是簡(jiǎn)單地大特寫，再切換到角色的態(tài)度或表情上。更多的是讓審視角色周遭環(huán)境，以及角色獨(dú)特遭遇，這些能引發(fā)觀眾更深層思想共振反應(yīng)的東西，這也是很多文藝片的價(jià)值所在。它更接近生活。
對(duì)于我們需要把理念落實(shí)到視覺(jué)呈現(xiàn)的攝影師來(lái)說(shuō)，文藝片和類型片的拍攝內(nèi)容、方法、設(shè)備，以及要達(dá)到的效果，都是不同的。我也希望通過(guò)這次課程，讓大家能具體上手并深入了解到文藝片是怎么拍攝的，要打到哪些點(diǎn)上。而不是簡(jiǎn)單地拍特寫或者什么，然后沉浸在自己的創(chuàng)作里，覺(jué)得拍得很好，但其實(shí)并沒(méi)有打到那個(gè)點(diǎn)上。那個(gè)點(diǎn)需要角色足夠特殊，遭遇足夠悲慘，能讓觀眾像看一個(gè)動(dòng)物一樣審視角色，這才是文藝片的價(jià)值。
所以，攝影師需要用客觀、冷靜、沉著的態(tài)度去表達(dá)，用中性、中立的鏡頭去闡釋態(tài)度，比如《花樣年華》用軌道、復(fù)古鏡頭，以及各種燈光效果營(yíng)造出來(lái)的故事質(zhì)感，這些都是可以通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐做到的。
電影《花樣年華》畫面
課程最后一天安排是"綜合實(shí)踐"，會(huì)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)拍攝和成片復(fù)盤帶學(xué)員去創(chuàng)作、實(shí)踐、拍攝，體驗(yàn)對(duì)于不同導(dǎo)演想要的不同視覺(jué)效果，如何設(shè)計(jì)不同燈光攝影方案實(shí)現(xiàn)。掌握如何拍文藝片和商業(yè)片。如何拍攝冷靜幽默能拿獎(jiǎng)的文藝片風(fēng)格，以及如何拍攝出動(dòng)作冒險(xiǎn)片風(fēng)格。這分別對(duì)應(yīng)一套成熟的操作體系。
也避免僅僅停留在理論層面，將來(lái)創(chuàng)作時(shí)就可以更多歸類自己要做的內(nèi)容，而不是像現(xiàn)在很多青年導(dǎo)演的作品，把各種元素混在一起，不知道如何用力。
益起映創(chuàng)：您剛剛還提到"器材選擇"，新人創(chuàng)作者常要面臨預(yù)算有限問(wèn)題，在制定更節(jié)省成本的拍攝方案上，您能否給出一些意見(jiàn)建議。
孔維正：預(yù)算方面，有些可以省，有些不能省。比如，如果你是自己拍片子，想要走現(xiàn)實(shí)主義路線去拿獎(jiǎng)，燈光其實(shí)可以省一部分?，F(xiàn)在有很多LED燈，效果其實(shí)差不多。而且燈光很費(fèi)人力，如果你要用大型燈光設(shè)備，其實(shí)是件勞民傷財(cái)?shù)氖隆Ｋ灶A(yù)算少的話，燈光有些是可以節(jié)省的。
我們更多要做的是反差，因?yàn)楫嬅嬗辛朔床罹蜁?huì)顯得立體，立體了就好看了。這也是我們之前在燈光課上談到的理念。
電影《卡拉加里博士的小屋》畫面
什么是不能省的呢？攝影機(jī)。有人說(shuō)用DV也能拍出來(lái)。確實(shí)能拍。但很多電影節(jié)可能會(huì)婉拒這樣的作品。不是參數(shù)問(wèn)題，而是因?yàn)镈V色彩深度以及比特率問(wèn)題，會(huì)導(dǎo)致作品看起來(lái)不嚴(yán)肅。如果用一些質(zhì)量一般的機(jī)器拍攝，拍出來(lái)的畫面會(huì)顯得很"薄"，缺乏深度，這種"薄"的感覺(jué)會(huì)難以讓觀眾感受到生活的厚重。
比如優(yōu)秀的文藝片，盡管色調(diào)灰暗，看似不追求華麗，但你能看到什么？看到黑和灰之間各種各樣細(xì)膩過(guò)渡，衣服上的材質(zhì)細(xì)節(jié)，臉上的皺紋紋理。這些元素是電影創(chuàng)作者會(huì)著重放大的，而現(xiàn)實(shí)生活中我們往往忽略的。電影把這些細(xì)節(jié)呈現(xiàn)到觀眾面前，讓觀眾能深入審視角色周遭環(huán)境和處境，也是一種主觀投射。
當(dāng)然這也并不意味著"器材決定作品"。拍攝的關(guān)鍵不在于用什么器材，而在于對(duì)于器材的運(yùn)用，如何捕捉和呈現(xiàn)那些被忽略的細(xì)節(jié)，以及拍攝技術(shù)和后期制作。如果刻意追求某種特定風(fēng)格或效果，后期制作時(shí)的選擇性就會(huì)受限，成功的概率也可能會(huì)降低。
電影是世界的意象，不是真實(shí)世界的簡(jiǎn)單復(fù)制。拍真實(shí)世界沒(méi)意思。因此作為導(dǎo)演，作為攝影師，前期拍攝素材量要足夠大，鏡頭夠多，內(nèi)容夠豐富，給后期制作提供更多選擇和可能性。從這個(gè)角度說(shuō)，選擇適合的拍攝器材很重要。課程中也會(huì)具體講到器材怎么選。
益起映創(chuàng)：所以用手機(jī)拍電影，比如手機(jī)廠商以4K畫質(zhì)電影感之類作為宣傳點(diǎn)，也不能稱為電影作品。
孔維正：在我看來(lái)，如果我們要嚴(yán)肅地對(duì)待拍攝短片、長(zhǎng)片或藝術(shù)片這件事，那么選擇什么樣的設(shè)備來(lái)拍攝，其實(shí)是一種態(tài)度。觀眾看過(guò)的內(nèi)容太多了，你至少要讓觀眾能感受到你是用手機(jī)拍的，那為什么要用手機(jī)拍呢？除非你的內(nèi)容與手機(jī)相關(guān)，比如偷拍，或者是在大街上模仿一個(gè)人，看到小販與他人產(chǎn)生矛盾這樣的場(chǎng)景，這時(shí)候用大機(jī)器拍可能就不太真實(shí)了。
再比如在人群中拍攝打斗場(chǎng)景，用手機(jī)拍攝會(huì)讓素材看起來(lái)會(huì)更真實(shí)。也因?yàn)槭鞘謾C(jī)拍的，觀眾不去質(zhì)疑它的真假。這其實(shí)是導(dǎo)演的一種手法，也是視聽(tīng)語(yǔ)言的一部分。因此，在這種情況下，我們選擇手機(jī)作為拍攝器材，是與觀眾建立一種心理連接，創(chuàng)造一種情感共鳴。
但是，我們需要明白，故事比器材更重要。器材得夠好，才能配得上故事；或者器材得夠特殊，才能與故事的某個(gè)設(shè)計(jì)情節(jié)相匹配，達(dá)到意想不到的效果。比如認(rèn)為手機(jī)拍攝的各種參數(shù)和配置都很好，所以決定只用手機(jī)拍攝，且最終在大屏幕上展示，很可能會(huì)適得其反。因?yàn)槟氵x手機(jī)拍攝不是因?yàn)槭謾C(jī)適合拍攝這類作品。這時(shí)其實(shí)手機(jī)某種程度上比故事更重要了。
我想強(qiáng)調(diào)的是，器材是工具，要為故事服務(wù)。要根據(jù)故事需要選拍攝器材，這是選器材的原則。選擇攝影機(jī)鏡頭也是這個(gè)原則。
益起映創(chuàng)：所以AI作為工具，在您看來(lái)也不會(huì)取代藝術(shù)創(chuàng)作。
孔維正：是的。我非常反對(duì)AI取代藝術(shù)的說(shuō)法。AI工具我也在用。我個(gè)人的感受是，比如像DeepSeek，先不說(shuō)它對(duì)不對(duì)，至少在我看來(lái)深度是有限的。當(dāng)然未來(lái)的事情不好說(shuō)，我始終堅(jiān)信，人是第一位的。
電影《大都會(huì)》，默片時(shí)代制作成本最高的影片。在沒(méi)有特效的年代，全部以手工繪畫制作，堪稱藝術(shù)杰作。
再比如AI讓老照片復(fù)活的技術(shù)。因?yàn)槟切┕湃耍皇俏沂煜さ娜?。如果嘗試復(fù)活一下我們生活中熟悉的人，就能判斷出來(lái)那不是他，一點(diǎn)兒也不像。
人和人之間的了解不僅僅是長(zhǎng)相，還包括說(shuō)話方式、習(xí)慣思考等等。AI能算出人的長(zhǎng)相，但算不出一個(gè)人的獨(dú)特之處。這就是有限生活和無(wú)限之間的鴻溝。藝術(shù)創(chuàng)作追求的正是這種無(wú)限性，生活本身就充滿了不確定性和探索的樂(lè)趣。這種不太確定的東西，更適合我們通過(guò)導(dǎo)演的表達(dá)來(lái)呈現(xiàn)。
益起映創(chuàng)：說(shuō)到創(chuàng)作中的不確定性，課程實(shí)踐部分設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是"分組完成短片創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)文字-畫面-成片的完整轉(zhuǎn)化"，是一次集體創(chuàng)作實(shí)踐。我們知道電影是集體智慧的產(chǎn)物，您認(rèn)為更好的集體創(chuàng)作模式是什么樣的？導(dǎo)演和攝影如何更好地溝通協(xié)作？
孔維正：我覺(jué)得沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。但我認(rèn)為，作為攝影導(dǎo)演，從知識(shí)深度廣度、世界觀、人生經(jīng)驗(yàn)感悟等等方面，需要比其他工作人員，包括演員，都更豐富，并且要有一定的指導(dǎo)性。比如你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果一部作品拍攝完成后，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人包括導(dǎo)演自己，都對(duì)作品是滿意的，這部作品的導(dǎo)演一定是對(duì)自己拍攝的內(nèi)容、題材，了解得遠(yuǎn)比團(tuán)隊(duì)任何其他一位成員要多得多。
當(dāng)你和這樣的導(dǎo)演一起工作，你會(huì)深入了解跟這個(gè)項(xiàng)目相關(guān)的具體知識(shí)，以及很多超越知識(shí)本身的理念。你的人生會(huì)因?yàn)檫@段工作經(jīng)歷而有所拓展，哪怕只是一小部分。跟這樣的導(dǎo)演合作，會(huì)像和一位生活專家共事，他引領(lǐng)著你前行。就像他在開(kāi)車，你在旁邊助力，經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月或半年時(shí)間，很有可能你發(fā)現(xiàn)自己不再是原來(lái)的自己，已經(jīng)向前邁了一步，原本的生活理念、看問(wèn)題的角度，都發(fā)生了改變。
比如說(shuō)我在和孟京輝導(dǎo)演合作的幾個(gè)月中，更有價(jià)值的并非學(xué)到他什么具體的技巧，而是像他所說(shuō)的，電影不僅僅是拍故事，更是拍世界觀。這種聽(tīng)起來(lái)有些抽象的觀點(diǎn)，在實(shí)踐中確實(shí)有其道理。通過(guò)與他一起工作，我的生活在某些方面也得到了質(zhì)的提升。
與孟京輝導(dǎo)演合作《卡夫卡的夢(mèng)》
因此，如果要嚴(yán)肅地討論導(dǎo)演與攝影之間的合作，我認(rèn)為首先導(dǎo)演應(yīng)該對(duì)自己想要拍攝的題材有深入的了解，從而能游刃有余地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，共同完成作品。導(dǎo)演需要有一種自我意識(shí)：作為導(dǎo)演，我就應(yīng)該這樣做——深入學(xué)習(xí)和研究自己特別感興趣的東西，包括大千世界的各種小事。只有當(dāng)你真正研究透徹了，你才能夠指導(dǎo)別人。當(dāng)然過(guò)程中產(chǎn)生一些矛盾或沖突，都是在所難免的。
益起映創(chuàng)：您去年有一部導(dǎo)演短片《二馬盜杯》獲得第10屆意大利MIIFF最佳劇情片獎(jiǎng)，但您好像沒(méi)有擔(dān)任這部短片的攝影。拋開(kāi)攝影師身份，切換到導(dǎo)演視角，感受上有哪些具體不同？
孔維正：是的，《二馬盜杯》導(dǎo)演和編劇是我，但攝影不是我。我之前有個(gè)想法，可能想錯(cuò)了。我之前特別迷戀西方的教育理念，認(rèn)為干一行就不要管其他的。比如我當(dāng)攝影時(shí)，就不管導(dǎo)演的其他方面，只把自己的工作做好。同樣，我當(dāng)導(dǎo)演時(shí)，就找一個(gè)信賴的攝影師，讓他自由發(fā)揮，不給他設(shè)限。
孔維正導(dǎo)演作品《二馬盜杯》海報(bào)
但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這只存在于純理論層面。我現(xiàn)在會(huì)覺(jué)得我當(dāng)時(shí)想得不夠完善或者根本就是錯(cuò)的。導(dǎo)演其實(shí)都得管，不管是攝影、美術(shù)還是表演，最后都要像揉面一樣，揉成一個(gè)整體，體現(xiàn)一個(gè)人的理念。你不能讓各個(gè)部分自己轉(zhuǎn)，那樣就會(huì)失去整體感。可能某個(gè)攝影師在攝影方面很出色，想法很獨(dú)特，但如果我作為導(dǎo)演不給他設(shè)限，最后可能就無(wú)法形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。美術(shù)和其他方面也是如此，需要整合在一起。
因此，導(dǎo)演需要給其他主創(chuàng)設(shè)定一個(gè)框架，讓各個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)在框架范圍內(nèi)自由發(fā)揮。只要設(shè)定的"限制"足夠合理，方向是對(duì)的，也會(huì)發(fā)揮很好的合力作用。
這就要求作為導(dǎo)演，你得非常清楚自己想要什么樣的結(jié)果。比如給其他工作人員設(shè)定框架并不是限制他們的創(chuàng)作，而是基于很明確整體創(chuàng)作方式，要完成一部怎樣的作品，以及由此建立的每個(gè)人的工作應(yīng)該達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)也需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力。需要找到方法，讓團(tuán)隊(duì)成員達(dá)到作品創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)。
從攝影的角度，我認(rèn)為導(dǎo)演需要把攝影方面的工作想透徹、想明白，非常清楚自己要拍出什么樣的畫面。很多人第一次做導(dǎo)演可能會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于如何具體構(gòu)思和呈現(xiàn)視覺(jué)方案感到困惑?？赡苤荒苣：乇磉_(dá)想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)夢(mèng)幻的場(chǎng)景或一個(gè)陰郁的下午，但缺乏具體的視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)落實(shí)這些想法。但如果導(dǎo)演不能明確表達(dá)出想要的畫面、角度、畫風(fēng)和影調(diào)，最終的作品很可能會(huì)與預(yù)期的南轅北轍。
孔維正在導(dǎo)演作品《二馬盜杯》拍攝現(xiàn)場(chǎng)
因此，這也是這次課程要解決的問(wèn)題。教會(huì)大家如何去思考、表達(dá)和落實(shí)自己的視覺(jué)想法。視覺(jué)語(yǔ)言確實(shí)需要經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練，不能僅憑空想。
益起映創(chuàng)：關(guān)于視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，能先簡(jiǎn)單舉個(gè)例子說(shuō)明一下嗎？
孔維正：比如說(shuō)，如果要拍一個(gè)特寫鏡頭，我們是應(yīng)該用廣角鏡頭靠近拍攝，還是用長(zhǎng)焦鏡頭遠(yuǎn)距離拍攝？再比如，拍大全景時(shí)，長(zhǎng)焦和廣角該如何選擇，以達(dá)到兩個(gè)鏡頭銜接時(shí)的節(jié)奏對(duì)比感？這些都是實(shí)操中會(huì)遇到的問(wèn)題，需要用準(zhǔn)確的視覺(jué)語(yǔ)言描述。
益起映創(chuàng)：最后介紹一下這是一門怎樣的課程？適合哪些學(xué)員學(xué)習(xí)？您計(jì)劃如何帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐？
孔維正：這是一門為期4天的"導(dǎo)演攝影課"，從4月17號(hào)到20號(hào)。課程目的是幫助那些想要自己拍片或想要進(jìn)入劇組工作的同學(xué)，快速掌握導(dǎo)演與攝影之間銜接的基礎(chǔ)內(nèi)容。課程學(xué)習(xí)會(huì)分為四天，第一天內(nèi)容是導(dǎo)演的視聽(tīng)語(yǔ)言與攝影技術(shù)落地之間的銜接；第二天是關(guān)于攝影理論、攝影實(shí)踐以及攝影器材知識(shí)的快速補(bǔ)充。
第三天會(huì)聚焦燈光，包括燈光器材、理論以及燈光的基本和進(jìn)階造型方法。第四天會(huì)將前三天學(xué)到的所有內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，分兩個(gè)小組，把同一個(gè)故事小段落分別拍成文藝片版和類型片版。之后是做作品分析探討。目的是讓大家學(xué)會(huì)如何運(yùn)用不同的攝影、燈光以及導(dǎo)演視聽(tīng)語(yǔ)言技巧，制作不同類型的影片。
關(guān)于適合哪些學(xué)員學(xué)習(xí)，我認(rèn)為最好是已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，自己拍過(guò)片子并遇到難以解決的問(wèn)題，但又不知道如何解決的學(xué)員。如果你的專業(yè)與攝影、燈光以及導(dǎo)演視聽(tīng)語(yǔ)言相關(guān)，那就更合適了。如果有自己過(guò)往拍攝作品，上課前可以把自己拍過(guò)的片子準(zhǔn)備好。上課有可能會(huì)遇到。
優(yōu)秀學(xué)員以及作品我也會(huì)推薦給我認(rèn)識(shí)的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀選片人，讓優(yōu)秀的年輕創(chuàng)作者、好的作品被更多人看到。我也正在尋找合適的掌機(jī)和助理，組建自己團(tuán)隊(duì)。也希望通過(guò)這樣線下交流的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造和大家認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。4天的短期課程其實(shí)非常濃縮，旨在幫助大家從理論到實(shí)踐，迅速掌握拍攝影片的具體操作方法和技巧，希望大家踴躍報(bào)名。
作者 | 輕舟
排版丨pelyliu
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