為落實(shí)“三同步、三共享”要求,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)物理教師相互學(xué)習(xí)與交流,助力物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升與中考備考策略的優(yōu)化,3月27日,四川省南充龍門(mén)中學(xué)與南充市張圖名師工作室、西充縣文國(guó)春名師工作室開(kāi)展了主題為“聚焦課堂實(shí)效 共探中考備考”的聯(lián)合教研活動(dòng)。學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)張莉梅出席活動(dòng)并講話(huà)。
同課異構(gòu)碰撞思維 課堂實(shí)踐彰顯匠心
同課異構(gòu)展示環(huán)節(jié),南充市張圖名師工作室成員譚栓老師以《液體壓強(qiáng)》為課題,帶來(lái)了一堂生動(dòng)高效的示范課。譚老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示與生活案例相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律,課堂氛圍活躍,學(xué)生參與度高。
龍中田文老師以同一課題進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)。他以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)為主線(xiàn),借助多媒體技術(shù)直觀(guān)呈現(xiàn)知識(shí)難點(diǎn),展現(xiàn)了不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)風(fēng)格。兩位教師立足新課標(biāo)理念,以多元策略突破重難點(diǎn),為觀(guān)摩教師提供了富有借鑒價(jià)值的教學(xué)參考。
展示課后,學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)張莉梅致歡迎詞。她對(duì)名師工作室及兄弟學(xué)校教師的到來(lái)表示熱烈歡迎,指出室校、校際交流合作對(duì)推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展的重要意義。她強(qiáng)調(diào),學(xué)校將以本次聯(lián)合教研為契機(jī),學(xué)名師之智,行實(shí)踐之實(shí),將跨區(qū)域教研經(jīng)驗(yàn)深度融入校本改革,推動(dòng)集體備課、教師研修等機(jī)制創(chuàng)新,助力教師梯隊(duì)縮短與名師差距。她表示,期待未來(lái)持續(xù)深化與名師工作室和校際交流合作,共同促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展。
專(zhuān)題講座賦能備考 互動(dòng)研討共促成長(zhǎng)
講座環(huán)節(jié),南充高中謝興輝老師作題為《一道好題與一套好題——2025年中考物理備考方法》的專(zhuān)題講座。謝老師結(jié)合多年中考命題研究與備考經(jīng)驗(yàn),從“選題標(biāo)準(zhǔn)”“分層訓(xùn)練”及“學(xué)科核心素養(yǎng)滲透”等維度,系統(tǒng)闡述了科學(xué)備考的策略,提出“以題促思、以題導(dǎo)學(xué)”的備考理念,為參會(huì)教師提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)。
評(píng)課研討環(huán)節(jié),張圖老師、文國(guó)春老師、秦鑫老師分別對(duì)譚栓和田文兩位教師的示范課進(jìn)行深度點(diǎn)評(píng)。他們充分肯定兩節(jié)課的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與課堂實(shí)效,同時(shí)圍繞實(shí)驗(yàn)探究的深度挖掘、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)策略等提出優(yōu)化建議。
活動(dòng)最后,張圖老師對(duì)本次聯(lián)合教研進(jìn)行總結(jié)。他強(qiáng)調(diào),教學(xué)需立足學(xué)生實(shí)際,在創(chuàng)新中夯實(shí)基礎(chǔ),在協(xié)作中共享智慧,并呼吁區(qū)域教師加強(qiáng)聯(lián)動(dòng),共同提升物理學(xué)科育人質(zhì)量。
本次聯(lián)合教研活動(dòng)以課堂為陣地、以中考為切入點(diǎn),通過(guò)多維度的交流與研討,為區(qū)域物理教師拓寬了教學(xué)視野,啟發(fā)了備考新思路。參會(huì)教師紛紛表示,將把活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的動(dòng)力,持續(xù)優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),助力學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提升。
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