都說孩子的學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的，這也是為什么學(xué)校的老師總說，看一個(gè)孩子有哪些行為習(xí)慣，大概就能想象得到他的父母是什么樣子的，也正因如此，家長對(duì)孩子的教育問題格外重視。
從學(xué)校教育到家庭教育，再到孩子的成長環(huán)境，不少家長連孩子看什么動(dòng)畫片、看什么電影、玩什么玩具都要嚴(yán)格把關(guān)，生怕孩子在學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的年齡，接觸到了對(duì)身心成長不益的內(nèi)容。
作為家庭教育的主導(dǎo)者，家長們首先需要明白一個(gè)道理，孩子的模仿能力是一種天性，但如何在不磨滅孩子天性的情況下，合理的引導(dǎo)和教育孩子，成了每個(gè)家長都不得不思考的主要課題。
7歲男孩模仿哪吒走紅，動(dòng)作眼神幾乎一模一樣，網(wǎng)友：哪吒本吒
2025年當(dāng)紅電影《哪吒2》如今可謂是家喻戶曉，幾乎很少有家長沒帶孩子看過這部電影，雖然電影的題材很吸引孩子們，但家長們也不得不承認(rèn)，孩子的學(xué)習(xí)和模仿能力太強(qiáng)了。
在電影《哪吒2》中的許多經(jīng)典動(dòng)作和臺(tái)詞，早已經(jīng)被孩子們深深地印刻在了腦子里，平時(shí)背一首古詩需要好幾天，而牢記下這些臺(tái)詞卻只需要兩個(gè)小時(shí)，有的孩子甚至能惟妙惟肖地模仿電影中人物角色的神態(tài)和動(dòng)作。
有些家長對(duì)此感到煩不勝煩，畢竟像“你打我噻”這樣的臺(tái)詞，在電影里看覺得好笑，可當(dāng)孩子整日圍著你嘰嘰喳喳說上幾十上百遍“你打我噻”，家長有再多的耐心也被耗盡了，面對(duì)孩子超強(qiáng)的模仿天性，有些家長選擇暴力制止，而有些家長則選擇順應(yīng)孩子的天性。
一名7歲的小男孩，就因?yàn)槟７履倪付馔庾呒t了，他所模仿出來的哪吒不僅服裝造型很到位，就連神態(tài)和體態(tài)也是惟妙惟肖，而這種幾乎一模一樣的模仿，肯定少不了家長的支持。
有網(wǎng)友評(píng)價(jià)他是“哪吒本吒”，也有網(wǎng)友覺得，電影中的哪吒雖然搞笑，但在神態(tài)上并不值得學(xué)習(xí)和模仿，像歪嘴、插兜、縮脖等動(dòng)作，不僅算不上好看，甚至稱得上是壞習(xí)慣了。
而家長讓孩子從神態(tài)、動(dòng)作甚至到眼神都去模仿這樣一個(gè)影視角色，就不擔(dān)心孩子習(xí)慣了改不回來嗎？家長有這樣的擔(dān)憂可以理解，但卻并不意味著這樣的擔(dān)憂是有道理的，在家庭教育中對(duì)于孩子的天性十分敏感的家長不少，看似是關(guān)心孩子的成長，實(shí)際上不過是給磨滅孩子天性添了一把火。
兒童的模仿能力是創(chuàng)造力的源泉，但家長也需要把握好引導(dǎo)的尺度
兒童的模仿能力比家長想象中的還要強(qiáng)大，從日常生活中的小動(dòng)作，到影視作品中的復(fù)雜表情，孩子們展現(xiàn)出驚人的觀察力和還原度，這種與生俱來的能力其實(shí)是他們認(rèn)知世界的獨(dú)特方式。
孩子從出生開始就在模仿，像通過模仿來與父母交流，通過模仿老師的思路去學(xué)習(xí)新的知識(shí)等等，孩子們對(duì)世界的認(rèn)知和對(duì)社會(huì)的理解也在模仿中建立，通過觀察他人的行為，學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范和人際互動(dòng)技巧，這個(gè)過程可以幫助他們理解社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜性。
而打壓孩子的模仿天性，其實(shí)也間接打壓了孩子創(chuàng)造力的源泉，模仿從表面看是簡單復(fù)制，實(shí)際上孩子在模仿過程中會(huì)加入自己的理解和創(chuàng)新，可見模仿本身不是壞事。
但現(xiàn)代媒體讓孩子接觸到更多可模仿的對(duì)象，這才是家長對(duì)孩子模仿天性的主要焦慮來源，作為家長，應(yīng)該明白模仿是孩子的本性，但更應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，把握好引導(dǎo)的尺度，避免過分放任或過度干預(yù)，才是在保留孩子天性和為孩子保駕護(hù)航之間的完美平衡點(diǎn)。
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