萌芽有話說(shuō)
明天就是我們機(jī)器人國(guó)白賽事班的招募了！關(guān)于機(jī)器人賽道如何規(guī)劃、孩子如何準(zhǔn)備機(jī)器人的學(xué)習(xí)規(guī)劃，我都寫在這篇文章里了～
回顧：
明天也是萌芽戰(zhàn)隊(duì)的招募日，報(bào)名加入國(guó)家白名單機(jī)器人競(jìng)賽，學(xué)習(xí)以賽促學(xué)，無(wú)限接近領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
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晚上好呀，我是萌芽。
昨天分享哥哥弟弟兩參加的廣州市市賽，今天收到通知了，兩兄弟的隊(duì)伍成功脫穎而出，順利晉級(jí)省賽了。
這次的比賽是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)賽。
現(xiàn)場(chǎng)公布題目后，要求孩子即刻編寫程序，充分運(yùn)用機(jī)器人知識(shí)，自主完成“硬件-軟件”深度融合的項(xiàng)目。
比賽一共設(shè)置了三道大題，分值依次為35分、50分、65分，相應(yīng)地，題目難度隨之遞增。
賽后哥哥跟我分享了他們的分工：他負(fù)責(zé)前兩道，弟弟負(fù)責(zé)第三道題。
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)?shù)弥艿茇?fù)責(zé)難度系數(shù)最高的第三題時(shí)，我內(nèi)心滿是詫異。
我當(dāng)場(chǎng)瞪大了眼睛，下意識(shí)地直接“哇……”了出來(lái)，壓根就不敢相信好不好。
不過(guò)靜下心來(lái)想想，這些年看著弟弟一路成長(zhǎng)，我也真切地察覺(jué)到，他真的是越來(lái)越不一樣了。
就拿最近孩子在上的派培優(yōu)數(shù)學(xué)課，由于是小班直播課模式，班里孩子人數(shù)少，所以大家輪流上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)蠻多的。
課后，老師還特意跟我交流，說(shuō)弟弟乍看有些靦腆害羞，可一旦輪到他回答問(wèn)題，解題思路還是很清晰、靈活的。
所以老師鼓勵(lì)我們多讓孩子上臺(tái)講題，因?yàn)榭梢院煤缅憻捤?dú)當(dāng)一面的潛力。
一個(gè)佛系養(yǎng)成的小男生，到底是如何一步一步獨(dú)當(dāng)一面呢？我不禁思考起這些年弟弟的“變化”來(lái)。
Part.01
朋友們都知道，我家弟弟Eric就是一個(gè)“行走中的表情包”，自帶喜感。
這些年，他總是能夠巧妙又淡定地在他哥的世界里，找到他的獨(dú)一無(wú)二的存在點(diǎn)。
比如哥哥在旁邊連續(xù)練了3個(gè)小時(shí)鋼琴的時(shí)候， 他可以躺在地上呼呼大睡。 ▼
當(dāng)圍觀哥哥們一起在舞臺(tái)上表演并謝幕的時(shí)候， 他可以用這種方式開(kāi)開(kāi)心心地參與進(jìn)去。 ▼
還有好多次在哥哥的視頻里的“被迫營(yíng)業(yè)”，都是哥哥英語(yǔ)視頻的經(jīng)典。▼
回想哥哥當(dāng)年，年僅6歲就在小小托福的考場(chǎng)上斬獲滿盾，而弟弟呢，卻與哥哥截然不同。
每次當(dāng)我試探著問(wèn)他 “要不也給你報(bào)個(gè)小劍橋的考試，鍛煉鍛煉” 時(shí)，他就會(huì)立馬開(kāi)啟撒嬌模式，拉著我的手勸說(shuō)道：
“媽媽，有哥哥就夠啦，我就不跟著瞎湊熱鬧了，學(xué)習(xí)好辛苦呀?！?/strong>
看著弟弟這般模樣，我想了一個(gè)新的辦法。
在弟弟6歲生日那天，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他講：
“孩子，你如今滿6歲了，這可是人生小小的里程碑。媽媽覺(jué)得，你得勇敢地邁出第一步，挖掘一下自己的潛力。”
弟弟一聽(tīng)，瞪大了眼睛喊道：“為什么我得考呀？！這也太難了吧?！?/p>
我輕輕撫摸著他的頭，半開(kāi)玩笑道：
“你想想，你從小除了爸爸媽媽悉心陪伴，還有哥哥在一旁陪著你學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。你站在這么多巨人的肩膀上，要是不試著鍛煉一下自己，怎么能知道自己究竟有多大的能耐呢？”
那時(shí)，一旁的哥哥也興致勃勃地湊了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：
“就是就是，弟弟，你別怕，等你考完試，我陪你去旅游，咱們痛痛快快玩一場(chǎng)?！?/p>
后來(lái)，我們便有了這個(gè)愉快的約定：只要出去考試或比賽，就順便旅游度假玩一玩。
后來(lái)你也知道的，弟弟不僅考完了劍橋、考完了小小托福和小托福，還考了KET、PET，現(xiàn)在在準(zhǔn)備FCE。
日子也就這么過(guò)來(lái)了啊，一晃眼就幾年過(guò)去了。 弟弟沒(méi)有我們想象中的不安，反而很淡定。
他似乎找到了自我接納的方式。
Part.02
因?yàn)橛袀€(gè)老大在前，這些年來(lái)我身邊也很多人問(wèn)我，弟弟要怎么培養(yǎng)。
《教養(yǎng)的迷思》里有一句經(jīng)典語(yǔ)錄是這樣說(shuō)的：
兒童的行為模式是模仿大一點(diǎn)的孩子，他們會(huì)修剪自己的行為以便和團(tuán)體一致。
相比哥哥，弟弟很多時(shí)候很隨意。
比起大人給他定什么學(xué)習(xí)計(jì)劃，他最喜歡的，應(yīng)該就是跟著哥哥，“哥哥做啥我做啥”。
找出自己是哪類人， 屬于哪個(gè)團(tuán)體，對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)，確定自己“歸屬地”是他的主要學(xué)習(xí)方向。
只要是哥哥在做的一切，弟弟就好奇。
只要是哥哥走過(guò)的路，弟弟就義無(wú)反顧。
《教養(yǎng)的迷思》里提到的“同齡人影響法則”，說(shuō)的就是弟弟黏皮糖一樣跟在哥哥后面的情況。
他大部分的時(shí)候，做什么事情或者不做什么事情的標(biāo)準(zhǔn)，都和哥哥很有關(guān)系。
以前總是跟在身后看，是從二年級(jí)開(kāi)始，我感覺(jué)到他終于和哥哥有一點(diǎn)點(diǎn)“并肩作戰(zhàn)”的模樣了。
前年結(jié)束的中國(guó)芯機(jī)器人比賽的省賽，也是我們“萌芽戰(zhàn)隊(duì)”一起參加的第一屆重磅活動(dòng)，我家倆孩子，竟然抽中了同一個(gè)時(shí)間段，不同場(chǎng)次的比賽。
哥哥在高級(jí)組。▼
弟弟在初級(jí)組。▼
這次比賽的賽程是兩個(gè)半小時(shí)，任務(wù)設(shè)置了兩個(gè)環(huán)節(jié)。
首先是任務(wù)一，要求孩子們操控機(jī)器人運(yùn)送積木。賽前，選手有40分鐘的調(diào)試時(shí)間，來(lái)確保機(jī)器人的各項(xiàng)參數(shù)與性能達(dá)到最佳狀態(tài)，調(diào)試完畢后便正式開(kāi)啟任務(wù)一。
緊接著是任務(wù)二，需要機(jī)器人推倒積木，同樣給予了40分鐘的調(diào)試時(shí)段，之后再推進(jìn)任務(wù)執(zhí)行。
此外，比賽的規(guī)則也清晰，像是明確規(guī)定大人不得在旁協(xié)助，比賽期間孩子不能擅自離開(kāi)座位，而且在每次調(diào)試結(jié)束后，還得按照標(biāo)準(zhǔn)流程封存機(jī)器人，以防違規(guī)操作……都需要嚴(yán)格遵守。
讓我意外的是，在整個(gè)比賽進(jìn)程中，弟弟的表現(xiàn)非常沉穩(wěn)。
面對(duì)重重壓力，他全然扛了下來(lái)，在初級(jí)組的發(fā)揮甚至超越了身處高級(jí)組的哥哥，著實(shí)讓人刮目相看。
要知道，就在比賽前一天還狀況頻出，弟弟因?yàn)槭冀K無(wú)法精準(zhǔn)測(cè)試機(jī)器人的數(shù)值，急得大哭了起來(lái)。
本以為他會(huì)帶著些沮喪上賽場(chǎng)，可真正到了比賽的時(shí)候，他卻如同換了一個(gè)人，穩(wěn)穩(wěn)地扛住了所有壓力。
那一刻，我真切地感覺(jué)到，那個(gè)平日里總是慢悠悠、不緊不慢的 Eric，在這場(chǎng)考驗(yàn)中又成長(zhǎng)了一大步。
后來(lái)，他和哥哥攜手并肩作戰(zhàn)的頻次越來(lái)越高，哥倆一起闖蕩過(guò)的比賽，看過(guò)的風(fēng)景、歷經(jīng)的事兒也越發(fā)多了起來(lái)。
不知不覺(jué)間，弟弟真的蛻變了，還是一樣天性迷糊的他，但在關(guān)鍵時(shí)刻，能扛事兒了。
Part.03
但不管如何，這些年，弟弟的生活狀態(tài)整體還是很愜意自在。
說(shuō)實(shí)話，這樣也挺好的，他有屬于自己的生活節(jié)奏。
弟弟這人呀，向來(lái)不愛(ài)循規(guī)蹈矩，不像哥哥那樣凡事都有著清晰且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃。
哥哥做事情總是力求盡善盡美，將每個(gè)細(xì)節(jié)都處理得細(xì)致入微、面面俱到。
而弟弟呢，時(shí)常會(huì)犯些小錯(cuò)誤，鬧出點(diǎn)小意外，對(duì)他來(lái)說(shuō)，做事只要差不多就行，也不怎么去追求極致。
有時(shí)候看著弟弟，我心里也會(huì)涌起諸多感慨。
他這種隨性而為的生活方式，與哥哥形成了鮮明的對(duì)比。
二胎家庭，如果說(shuō)我最怕的是什么，就是一碗水沒(méi)端平，結(jié)果本應(yīng)該是相親相愛(ài)的手足情，變成了互相傷害的冤家。
奇葩說(shuō)里有一個(gè)辯題是，“生二胎要不要得到老大的允許，愛(ài)如何一碗水端平”。
在那個(gè)辯題里，我其實(shí)挺贊同傅首爾說(shuō)的話，愛(ài)如何一碗水端平， 得成人先想明白。
多一個(gè)孩子，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不是把對(duì)于第一個(gè)孩子的愛(ài)分出一半給第二個(gè)孩子。
而是拿出一份盡可能一樣的、同等的、不偏不倚的愛(ài)給這個(gè)新生命。
對(duì)于Eric來(lái)說(shuō)，這么多年來(lái)，他仍然還是最初的那個(gè)自己。
迷糊、撒嬌就是他的底色盤，喜歡的事情積極進(jìn)取，不開(kāi)心的時(shí)候像個(gè)小松鼠一樣縮在我懷里求抱抱，這是他很柔軟的地方。
哪怕弟弟前面有一個(gè)哥哥看起來(lái)很優(yōu)秀，
但也不影響弟弟自由地成為獨(dú)一無(wú)二的自己。
我覺(jué)得， 有時(shí)候，孩子的成長(zhǎng)之旅，就像是在某個(gè)平臺(tái)往上蹦的過(guò)程。
如果父母像平地，孩子掉下來(lái)，會(huì)受傷。
如果父母像泥潭，孩子掉下來(lái)，會(huì)深陷。
或許只有父母像彈床，孩子掉下來(lái)，才能不僅被好好接住，還能重新凝聚新的蓄力，讓下一次有機(jī)會(huì)蹦得更高。
能組成這個(gè)柔軟又富有彈性的彈床，就是來(lái)自父母的愛(ài)。
全身心、毫不猶豫的愛(ài)。
當(dāng)一個(gè)孩子能夠被穩(wěn)當(dāng)當(dāng)托住的時(shí)候，他就有了向上的力量。
就能在他的成長(zhǎng)之路上，勇敢地做自己。
所以不管孩子的性格如何、在家里有沒(méi)有兄弟姐妹，只要他能夠安心、勇敢地做自己，他就有更大的成長(zhǎng)的勇氣和力量， 因?yàn)樗冀K被家人托著呢，
畢竟孩子心中想要的，還是父母愿意始終如一地確認(rèn)所給予的愛(ài)的完整性。
“哥哥是哥哥，你是你，你們合在一起，叫兄弟?！?/strong>
你說(shuō)對(duì)嗎？互勉，yours，萌芽。
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