近期，成都“區(qū)三好”及星章的評審暫緩，這一變動是否預(yù)示著升學(xué)門檻的微妙調(diào)整？確實，對于即將步入初中的學(xué)生們而言，一些以往難以觸及的學(xué)校，如今或許開始接受他們的簡歷。但小升初門檻的放寬并不意味著競爭的減弱。相反，成績的篩選標(biāo)準(zhǔn)正悄悄提升，分班考試的難度更是水漲船高。今年，成都小升初的分班考會變得更加嚴(yán)峻。
為了幫助孩子們在這場激烈的競爭中脫穎而出，幫大家特此整理了一些分班考試中常見的陷阱和實用的應(yīng)對策略。

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一、均衡分班是真的嗎？
許多學(xué)校聲稱實行均衡分班，但實際情況并非如此。以錦江區(qū)某名校為例，雖然表面上強調(diào)均衡，但實驗班的教師配比卻遠(yuǎn)高于平行班。這種上下分層的現(xiàn)象在成都教育圈并不少見。所以家長和學(xué)生們不能只相信學(xué)校的口頭承諾，而是要密切關(guān)注初一的首次月考成績，了解班級真實水平。
應(yīng)對策略：關(guān)注月考成績，尤其是重點班的平均分，這是衡量班級實力的重要指標(biāo)。
二、小學(xué)內(nèi)容的誤導(dǎo)
有些學(xué)校聲稱分班考試只涉及小學(xué)內(nèi)容，這只是一個美麗的謊言，如果你信了那就過分美麗。以金牛區(qū)三大民辦學(xué)校的分班考為例，考試內(nèi)容不僅涵蓋了小學(xué)的知識點，還涉及了初中的《有理數(shù)運算》和文言文閱讀等部分內(nèi)容。另外英語作文的要求也超出了課標(biāo)的范圍。
應(yīng)對策略：在暑假期間提前預(yù)習(xí)初一的教材，并重點復(fù)習(xí)部編版七上的前三單元以及相關(guān)的文言文和英語作文題目。
三、素質(zhì)教育的陷阱
因為最近幾年“素質(zhì)教育”一直是個熱門話題，所以一些家長因此陷入了誤區(qū)，認(rèn)為只要孩子快樂學(xué)習(xí)就足夠了，現(xiàn)實卻令人失望。高新區(qū)就有家長因為堅持“快樂教育”而讓孩子在分班考試中遭遇了重大挫折。
應(yīng)對策略：在追求素質(zhì)教育的同時，也不能忽視對學(xué)科知識的深入學(xué)習(xí)和練習(xí)，有時候多做一些歷年的真題和高頻題型，就可以提高自己的應(yīng)試能力。
四、開學(xué)準(zhǔn)備的滯后
許多家長和學(xué)生認(rèn)為開學(xué)后再準(zhǔn)備分班考也不遲，這一想法會導(dǎo)致他們錯失良機。以成外和嘉祥為例，這兩所學(xué)校的分班考經(jīng)常在8月下旬進(jìn)行，但準(zhǔn)考證的發(fā)放卻在7月中旬就已經(jīng)截止，學(xué)校還要求提交六年級下學(xué)期的三次全優(yōu)證明。
應(yīng)對策略：提前做好準(zhǔn)備，最好在6月份之前就備齊初一的教材和相關(guān)的輔導(dǎo)資料。在7月份，可以主攻成都小升初的銜接課程，確保在分班考試中能夠取得不錯的成績。