綜述
我們都知道，有部分動物不僅會對人類主人產(chǎn)生生活依賴，也會產(chǎn)生責任保護的行為，但是我們卻很難得知，跨物種之間會否產(chǎn)生超越普通的情感，比如“愛情”。而恰恰有一個實驗，從側(cè)面證實了這種說法：人類與動物，也會產(chǎn)生愛情。
這是在1963年來自于美國NASA資助的一項實驗，是為了測試海豚能否理解人類所說的語言。其中，研究助理瑪格麗特與其中一只海豚竟然產(chǎn)生了特殊的感情。這究竟是怎樣一個故事呢？
源于“溝通”的實驗
事情的緣起是這樣，在上個世紀60年代，美國正處于科技大爆發(fā)的熱潮當中，在各方面的科學領域都在進行突破，而一些異想天開的想法也受到關注與支持。
其中，美國航空航天局（NASA）為了解決，人類遇到外星生物該如何溝通的問題。便發(fā)起了一些離奇古怪的研究項目，其中有一項是由莉莉博士發(fā)起的，嘗試與高智力動物的溝通實驗。
這個實驗的動物選中了海豚，海豚的腦容量僅次于人類，并且也證實了海豚擁有著極高的智商，是這個實驗最合適的物種。實驗內(nèi)容是嘗試與海豚建立起語言溝通，并且教他們說英語。
既然教英語就需要英語老師，通過嚴格的篩選，最終選定了一名叫做瑪格麗特的年輕助理老師。實驗的地點選在了美屬維京群島的圣托馬斯島，現(xiàn)場搭建了一個非常龐大的建筑群，除了實驗辦公樓外，還有一個可以容納三萬加侖的鹽水池，很明顯，這就是為實驗對象海豚做準備的。
作為研究助理的英語老師瑪格麗特，當時只有21歲，她本身就是一名自然學家，她的學生是三只海豚，分別是彼得、帕梅拉和茜茜，彼得是唯一一只雄性海豚。
為了讓實驗更具效果，莉莉博士將瑪格麗特的住所獨立在水池的中心，并且設置了懸掛的桌子和床墊，并且用一圈浴簾給圍起來。讓瑪格麗特能夠沉浸式的教授海豚英語。
瑪格麗特便開始了課程，而三頭海豚剛開始也很順利，從聽不懂指令，到后來學會了用他們的氣孔模擬單詞發(fā)音。除了日常教學外，瑪格麗特還需要照顧海豚的日常生活，由于這種24小時的生活環(huán)境，也造就了海豚對她的強烈依賴，從老師逐漸到朋友。
但是，對于瑪格麗特來說，長期的潮濕環(huán)境對她的身體無疑是一種災難，不僅讓她難以入睡，身體也出現(xiàn)了不同程度的感染。但瑪格麗特還是堅持履行著自己的職責。因為她不愿放棄這份工作。
“超感情”的變化
但實驗開展到第五周的時候，瑪格麗特發(fā)現(xiàn)彼得的學習表現(xiàn)得越來越緩慢，專注力越來越差，甚至她發(fā)現(xiàn)，彼得的行為越來越奇怪。
彼得喜歡貼著瑪格麗特的雙腿，并且圍著她的身體轉(zhuǎn)圈，表現(xiàn)出異常的亢奮，完全不理睬瑪格麗特的教學。剛開始瑪格麗特還認為這僅僅只是一只健康活力的雄性海豚的表現(xiàn)，但后來，彼得會將她推到角落，不停蹭著瑪格麗特的膝蓋、手腳等位置，并且發(fā)出嗚嗚的聲音。
這個時候，瑪格麗特才發(fā)現(xiàn)不對勁，這應該是彼得非常旺盛的性亢奮，與其他的研究人員商討后得出結論，應該到了海豚的性成熟階段，并且創(chuàng)造彼得與其他兩只雌性海豚交配的環(huán)境。
可即便如此，彼得還是纏著瑪格麗特并且在她身上輕蹭。這個時候瑪格麗特完全不知所措，她隱隱約約猜到了彼得的感情，但她完全不知如何應對。在以往馴化師的經(jīng)驗，只有安撫和親吻才能緩解這種情緒，可是當采取這種方式，彼得就會用更加渴望的眼神望著她。
這個時候，實驗的效果越來越差，瑪格麗特只能用手更加親昵的方式安撫著彼得，消除著彼得的浮躁焦慮。這種親密的接觸，剛開始瑪格麗特是拒接的，畢竟是跨物種的接觸是有心理排斥的，可為了工作，她也只能硬著去做。
可當彼得得到滿足后，就會成為一名認真學習的好學生，認真的聽講，學習也進步迅速。瑪格麗特發(fā)現(xiàn)，彼得的學習進步，其實是為了換取對自己的特殊獎勵。
同時她也發(fā)現(xiàn)了，彼得的行為已經(jīng)超出了正常的范疇，甚至出現(xiàn)了“吃醋”“發(fā)脾氣”這些情況?？赡芩齻冎g的友誼，已經(jīng)超越了師生的關系，或許變成了“戀愛關系”。她將信將疑的將這種情況記錄在了實驗備忘錄里，這也為可隨后發(fā)生的事情埋下了伏筆。
“深情”的終點
瑪格麗特漸漸地習慣了這種行為，將它作為一種固定的模式去處理，她當時并沒有預料到這種接觸對彼得會造成大多的影響。
而短時間的教學成果卻讓莉莉博士興奮不已，她甚至在報告中寫下了十年內(nèi)就能實現(xiàn)人類與海豚的對話。可她卻忽略了一點，那怕彼得越來越像人類，但它終究不能理解語言的意義。隨著時間推移，教學效果又遭遇瓶頸。
莉莉博士非常急躁，從而做出了一個決定，給海豚注射LSD的藥物，以尋求突破。這種藥物是一種致幻劑，這類藥物用來緩解患者因為精神障礙引發(fā)的意識狀態(tài)、感知覺，是治療抑郁癥的藥物?？赡呐率褂昧怂幬?，對海豚也沒產(chǎn)生任何作用。
由于這種行為被曝光后，實驗就遭到了社會各界的指控。隨后NASA便派來專員聽取了莉莉博士的實驗匯報，不僅對實驗結果大失所望，還從瑪格麗特的實驗備忘錄里發(fā)現(xiàn)了這段人與動物之間的異常情感。沒過幾天，便中斷了這項實驗。
因此，瑪格麗特被迫與彼得分開。彼得被轉(zhuǎn)移到了莉莉博士位于邁阿密的實驗室水箱里，他不僅失去了優(yōu)越的生活環(huán)境，也失去了瑪格麗特的陪伴。
很快，彼得就變得抑郁，不愿進食，并且反復生病，健康狀況出現(xiàn)問題。對所有的事物都失去了興趣，大多數(shù)就這漂浮著。
就在幾周后，瑪格麗特突然接到了莉莉博士的電話，電話里面告訴她，彼得離世了。而且，他采用了自殺的形式結束了生命。
跟人類不同，海豚是可以控制自己的呼吸的，而彼得在深入水底后，就選擇了不再進行呼吸。這從生物學上可以界定為有計劃的自殺行為。彼得就是故意讓自己在水底窒息。
瑪格麗特盡管傷心不已，但鑒于研究實驗的保密條約和NASA的封鎖，直到50年后，瑪格麗特才將這件事情公諸于世。而對于與彼得那段特殊的深厚情感，瑪格麗特在接受采訪，承認了親密接觸的事實，但也僅僅簡單的回應，我并無太多可說。
而如今讓我們?nèi)ニ伎嫉氖?，對于海豚來說，這真的是為了自己的愛情而“殉情”的嗎？一只動物真的能夠去理解“愛情”和“生死”嗎？這種超越物種的感情讓我們不僅去考慮“意識”與“情感”的存在。
結語
這是一次讓人心碎的實驗，也由于這場實驗，讓我們不得不重新去審視，人與動物之間存在的特殊情感。或許，在動物的眼中，還存在著我們還未能夠理解的東西。
希望以后能夠在友好自然的方式下，利用更先進的科技，發(fā)現(xiàn)更多動物世界里的秘密。
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