——廬山路小學(xué)開展三星堆主題研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（二）
4月2日，春光明媚，德陽市廬山路小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)們?cè)谘袑W(xué)老師的帶領(lǐng)下，興致勃勃走進(jìn)三星堆博物館與楠木樂園，開啟了一場(chǎng)融合歷史探索與勞動(dòng)實(shí)踐的研學(xué)之旅。通過沉浸式觀察、講解與參觀，互動(dòng)式學(xué)習(xí)與創(chuàng)意實(shí)踐，同學(xué)們?cè)谟|摸千年文明瑰寶的同時(shí)，感悟工匠精神，體驗(yàn)勞動(dòng)智慧，收獲了一場(chǎng)知識(shí)與成長的雙重盛宴。
博物館+對(duì)話國寶：解碼古蜀文明密碼
上午的研學(xué)首站，同學(xué)們走進(jìn)三星堆博物館，開啟“穿越時(shí)空”的文化探索。通過講解，知道了古蜀國中的“蜀”是什么意思，了解了神秘的巴蜀國語。
站在展覽館內(nèi)，面對(duì)青銅大立人威嚴(yán)的身姿、青銅神樹通天貫地的神秘、金杖上精雕細(xì)琢的紋飾以及青銅縱目面具的神奇，同學(xué)們不由驚嘆連連。他們以小組為單位，圍繞文物展開觀察討論：“大立人是誰，他手中拿的是什么？”“神樹上的神鳥象征什么？與《山海經(jīng)》有什么聯(lián)系？”“金杖紋路是否記錄著古蜀文字？”“古蜀人用什么方法鑄造出如此精美的青銅文物？”“青銅縱目面具是視通萬里、耳聽四方的神異能力的象征，還是一代古蜀王蠶叢縱目的象征？”大家在講解中逐步揭開文物背后的古蜀信仰與歷史脈絡(luò)。
博物館+繪畫國寶 感受中華文明密碼傳承
六年級(jí)（7）班的同學(xué)們一邊參觀，一邊記筆記，一邊畫文物。石欣堯同學(xué)說，她以前來過三星堆舊館，今天第一次來新館，規(guī)模更大的新館很有科技感，展出的文物更多，收獲的知識(shí)更豐富。龍語彤同學(xué)則一邊仔細(xì)觀察文物一邊記筆記，“來之前老師讓我們收集三星堆的資料，我最感興趣的是青銅大立人、青銅面具等文物?！?/p>
同學(xué)們通過觀摩文物拼圖、文物彩繪、文物明信片等文創(chuàng)產(chǎn)品，了解三星堆的文化，手腦并用深入解青銅器認(rèn)識(shí)，復(fù)刻眾神魅力，“把玩”古蜀王國。
在“大國工匠精神”主題影像播放廳，同學(xué)們化身“文物修復(fù)師”，通過影像中的模擬拼接青銅器殘片、分析鑄造工藝，感受古人精益求精的智慧。六年級(jí)的王同學(xué)感慨：“原來每一件文物都凝聚著無數(shù)工匠的心血，這就是中華文明的傳承密碼！
齊頭并進(jìn)+合力筑塔：拓展游戲團(tuán)結(jié)就是力量
“齊頭并進(jìn)”“合力筑塔”兩個(gè)刺激又有趣的團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目將本次研學(xué)推向新的高潮。同學(xué)們齊心協(xié)力緊密配合，在游戲中團(tuán)結(jié)友愛相互幫助，互相支持，為了團(tuán)隊(duì)的勝利全力以赴。大家明白了獨(dú)木難支的道理，團(tuán)隊(duì)的凝聚力是不可戰(zhàn)勝的，只有齊心協(xié)力，才能抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。同學(xué)們?cè)诮叹毜膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行合力筑塔，水到渠成的拓展游戲，大家在歡樂中學(xué)習(xí)與成長，在笑聲中領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
傳統(tǒng)文化研學(xué)育心：在歷史與實(shí)踐中成長
“這次研學(xué)不是簡(jiǎn)單的參觀，而是讓歷史‘活’起來?！睅ш?duì)老師表示。從三星堆文明的價(jià)值歸納到水利工程中的物理應(yīng)用，從文物保護(hù)的思考到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的歷練，同學(xué)們?cè)诳鐚W(xué)科實(shí)踐中提升了核心素養(yǎng)。六年級(jí)5班的張家豪同學(xué)說：“通過這次研學(xué)，我們不僅找到了古蜀文明的答案，更懂得了合作與堅(jiān)持的意義?！?/p>
這場(chǎng)穿越千年的研學(xué)之旅，讓傳統(tǒng)文化的種子扎根心田，讓大國工匠的精神薪火相傳，更讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中領(lǐng)悟：文明的價(jià)值，在于敬畏與傳承；成長的真諦，在于探索與創(chuàng)造。
文字：吳渝
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