在清明節(jié)臨近之際
正始中學高二年級全體學生赴慈城
開展以“追尋紅色印記 感悟真理力量”為主題
的紅色研學活動
通過實地探訪革命遺址、聆聽革命故事
感悟紅色精神，繼承先輩遺志，汲取奮進力量
01
追尋紅色足跡 緬懷革命先烈
清明祭英烈
烈士陵園松柏蒼翠，紀念碑在朝陽映照下格外莊嚴肅穆。“烈士忠魂千秋在，英雄浩氣萬古存……”在慈湖烈士陵園，師生們舉行了莊嚴肅穆的祭掃儀式。
學校厲贊普老師回顧了革命先烈的英勇事跡，激勵同學們銘記歷史、珍惜當下。210班梅閱筠、章軒瑜同學朗誦《紅色贊歌》，在誦讀中與信仰對話，共同緬懷先烈、感念先賢。
隨后，學生代表向烈士紀念碑敬獻花圈。全體師生莊嚴肅立，默哀90秒，深情緬懷那些為國家、為人民英勇獻身的革命先烈。懷著崇敬的心情，師生們繞紀念碑一周，瞻仰烈士墓碑。
儀式結(jié)束后，同學們有序參觀了革命烈士紀念館，通過珍貴的文物和史料，進一步了解了革命先輩為民族解放事業(yè)奮斗的光輝歷程。據(jù)悉，慈湖烈士陵園先后安葬了100多位烈士。
02
感受自然魅力 凝聚團隊力量
午后，研學隊伍轉(zhuǎn)戰(zhàn)綠野歡樂谷活動基地，開展了豐富多彩的戶外活動?！耙拱肴鼏雅翁烀鳌薄队成郊t》的旋律在山谷間響起，聲浪掠過樹梢，唱出了對革命英烈們的崇敬之心、感念之情和傳承之志。
“大家先半蹲，等到指令后再一起使力！”同學們在“紅色旋風”“同心協(xié)力”“薪火相傳”等趣味活動中探索“游戲竅門”，磨煉團隊合作意識，充分展現(xiàn)了新時代青年的朝氣與活力。同學們還參觀了鹿苑和鴿子廣場，感受大自然的魅力。
03
研有所思 學有所獲
“老師曾說：課堂不應只有科學知識，最應該教給我們的是做人的道理。在烈士陵園中，這理念得到了具象化?！?04班趙祺臻同學感慨道?；顒咏Y(jié)束后，班主任老師們收到了厚厚一沓心得體會。
拾級而上，陽光透過樹葉灑在花崗巖墓碑，那些鐫刻在石碑上的名字在光與影的交錯中顯得格外清晰。同學們沉默地走過每一塊石碑，目光掃過一個個陌生的名字，他們與我們年紀相仿，卻早早失去了生命，這種對比帶來的震撼讓我喉嚨發(fā)緊，眼眶濕潤。這里沒有教室里的黑板粉筆，沒有老師滔滔不絕的講解，卻有著最震撼人心的教育——那些鐫刻在石碑上的名字，那些被歲月沖刷卻永不褪色的故事，構(gòu)成了一堂無聲卻深刻的“紅色課堂”。
——201班汪俊穎
邁入革命烈士紀念館，展柜里斑駁銹跡的煤油燈、破舊不堪的醫(yī)藥設備、行軍的箱子......它們是硝煙年歲的“幸存者”。曾經(jīng)，這100多名犧牲的烈士，是多么毅然決然地告別親人、愛人、友人，奔赴戰(zhàn)場。而今，這簇從歷史深處傳來的火焰，播撒下熾烈的火種，傳遞到我們手中。革命先輩們用不滅的信仰照亮前路，指引著我們。山河無恙，國家富強，你們以死拼下的國土，我們誓必好好守護！
——202班蔡謙婧
這場跨越時空的研學之旅，如同打開多維世界的鑰匙，在烈士陵園的肅穆與歡樂谷的生機之間，在歷史長河的嗚咽與青春歡歌的激蕩之間，我們讀懂了盛世年華的背后，始終矗立著不朽的精神豐碑。當團隊協(xié)作時緊握的雙手傳遞著信任的溫度，那些在紀念館感知到的精神密碼，正以新的形式在血脈中延續(xù)。歷史與自然的雙重洗禮，終將化作滋養(yǎng)生命成長的沃土——就像陵園里那株經(jīng)歷戰(zhàn)火的老槐樹，傷痕累累的樹干上又萌發(fā)出翠綠的新芽，在四月的暖陽里輕輕搖曳。
——203班郭璟奇
同學們共同唱響《映山紅》，歌聲回蕩在歡樂谷的山野，回響在每片花瓣之間，那是一種呼喚，更是一種致敬?！吧倌辍币辉~太壯闊，容得下所有的意氣風發(fā)，“少年”一詞太生動，容得下一切的期待與展望。希望我們能繼承革命先烈的精神，讓紅色的革命精神在血液中永續(xù)流淌，在青春中煥發(fā)更激昂的樂章。愿來年的花依舊在山嶺開得熱烈，愿山河錦繡在，國泰民自安。
——206班竺順熙
這場研學之旅如同打開了一本立體書，讓抽象的精神傳承具象為可感可知的生命體驗。當我們懂得用歷史望遠鏡觀察時代經(jīng)緯，以現(xiàn)實棱鏡折射傳統(tǒng)光芒，便真正理解了“讓紅色基因代代相傳”的深意。這種跨越時空的精神對話，終將在我們心中種下?lián)數(shù)姆N子，激勵我們奮進。
——208班張楚喬
高二（10）班 高二（2）班
高二（5）班 高二（8）班
這次跨越時空的對話
讓正始學子與革命先輩產(chǎn)生了
奇妙的精神共振
未來，學校將繼續(xù)以紅色文化為引領
開展形式多樣的社會實踐活動
讓紅色基因代代相傳
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