1973年，美國(guó)肯塔基州，克萊縣，阿巴拉契亞山區(qū)的偏遠(yuǎn)郊區(qū)，一座破敗的木板吊橋橫臥眼前。
那座橋由用幾根繩索懸吊，橋面上缺失了許多木板，站在橋上，橋下湍急而冰冷的河水清晰可見。
橋的一邊，幾個(gè)頑劣的白人少年站在橋頭，虎視眈眈地盯著橋的前方。
橋的那一邊，一名10歲的亞裔男孩，背著書包，沿著一條小路走下斜坡，經(jīng)過一片林木叢生的山間洪泛區(qū)，正向著這座搖搖欲墜的木板吊橋走來。
他剛剛踏上橋板，忽然間，木板橋就猛地劇烈抖動(dòng)起來，霎那間，幾塊橋板落下橋去，隨著湍急的水流，漂向了遠(yuǎn)方......
1、
男孩叫黃仁勛，這個(gè)生于中國(guó)臺(tái)灣，長(zhǎng)于泰國(guó)的男孩，剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)跨越太平洋的遷徙，來到了美國(guó)。
黃仁勛家兄弟3個(gè)，他在家中排行老二，1963年2月出生于中國(guó)臺(tái)灣的臺(tái)南。
他的父親是一名化學(xué)工程師，母親曾是一名小學(xué)教師，母語是閩南語。
黃仁勛5歲時(shí)，父親黃興泰在泰國(guó)的一家煉油廠找到了工作，因此全家搬到了泰國(guó)曼谷。
20世紀(jì)60年代末，父親黃興泰在去美國(guó)空調(diào)巨頭開利公司培訓(xùn)的路上，造訪了曼哈頓。開利公司當(dāng)時(shí)正在通過精確調(diào)控空氣的溫度和濕度來改變?nèi)藗兊霓k公室處境。
父親對(duì)紐約的發(fā)展感到十分震驚，回家和妻子商量后，決定帶著3個(gè)兒子舉家遷往美國(guó)。
于是，黃仁勛的母親羅采秀開始教孩子們英語，為搬去美國(guó)做準(zhǔn)備。
母親并不會(huì)說英語，但這對(duì)于聰明的母親來說，只是一個(gè)小小的障礙。
她憑借多年當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，她每天晚上讓兒子們從字典中隨機(jī)挑選10個(gè)新單詞學(xué)習(xí)。
次日，她再讓孩子們反復(fù)復(fù)習(xí)這些單詞。
一年過去了，孩子們的英語水平明顯了進(jìn)步，母親就把3個(gè)男孩送進(jìn)了一所國(guó)際學(xué)校。
從此，黃仁勛在學(xué)校開始用英語接受正規(guī)教育，在家則繼續(xù)和父母用閩南語交流。
2
1973年10月，泰國(guó)發(fā)生了局勢(shì)動(dòng)蕩。
50萬名抗議者涌上曼谷街頭，要求推翻泰國(guó)的軍人統(tǒng)治。政府則以武力鎮(zhèn)壓，坦克在街道上橫沖直撞。
這一突發(fā)事件加速了黃仁勛的美國(guó)之旅。
父親擔(dān)心局勢(shì)進(jìn)一步惡化，決定他們夫妻兩人和最小的兒子暫時(shí)留在泰國(guó)，而讓10歲的黃仁勛和12歲的哥哥先去美國(guó)，投奔住在送往美國(guó)華盛頓州的塔科馬的黃仁勛的舅舅。
2個(gè)外甥的到來，讓舅舅非常開心。
舅舅覺得兩個(gè)孩子應(yīng)該上寄宿學(xué)校，于是開始尋找學(xué)校。
最終找到了位于肯塔基州的奧奈達(dá)浸信會(huì)學(xué)院，沒想到，那是小黃仁勛噩夢(mèng)的開始。
舅舅誤以為那是一所著名的預(yù)科學(xué)校，實(shí)際上，那卻是一所青少年行為矯正學(xué)校。
學(xué)校位于人口僅300人的小鎮(zhèn)上。
這所學(xué)校由浸信會(huì)牧師詹姆斯·安德森·伯恩斯創(chuàng)辦于1899年，他的初衷是希望結(jié)束一場(chǎng)致命且長(zhǎng)期的家族紛爭(zhēng)。
到了20世紀(jì)70年代，盡管奧奈達(dá)浸信會(huì)學(xué)院也接收了一些國(guó)際學(xué)生，但依然無法掩飾它是一座問題少年的“聚集地”的事實(shí)。
兄弟倆住在附近的奧奈達(dá)浸信會(huì)學(xué)院的寄宿學(xué)校里，但黃仁勛年紀(jì)太小，還不能進(jìn)入奧奈達(dá)浸信會(huì)學(xué)院就讀，所以被安排進(jìn)入了奧奈達(dá)小學(xué)。
黃仁勛和哥哥到校后發(fā)現(xiàn)，校園里到處都是煙蒂。
“每個(gè)學(xué)生都抽煙，我想我是學(xué)校里唯一一個(gè)沒有折疊刀的男孩“
黃仁勛后來回憶道。
3
黃仁勛同學(xué)的父母多是種植煙草的農(nóng)民和煤礦工人，幾乎都是白人，其中大多數(shù)生活窮困，有些人家里甚至連自來水都沒有。
入學(xué)第一天，校長(zhǎng)親切地?fù)е?，向全班同學(xué)介紹這位來自世界東方的新同學(xué)，夸他因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，成為這個(gè)班級(jí)唯一的跳級(jí)生，10歲的黃仁勛已經(jīng)是5年級(jí)的小學(xué)生了。同時(shí)，他也是班級(jí)唯一的黃種人。
然而，就是從那一刻起，他就成了被校園霸凌的目標(biāo)，成為“絕佳的欺負(fù)對(duì)象”。
同學(xué)們叫他‘Chinks’（中國(guó)佬，辱華詞）。
無論是在課堂上還是課堂外，那些校園惡霸處處圍堵他。他們?cè)谧呃壤锿妻诓賵?chǎng)上惡意追趕他。
而那座搖搖晃晃的木板橋就成了他們最喜歡的捉弄黃仁勛的絕佳所在。
于是，黃仁勛每天的上學(xué)路上，本文開頭的那一幕就開始上演。
他們抓著繩索使勁搖晃，企圖將他甩入河中。
而黃仁勛卻并不害怕，他甚至還表現(xiàn)出非常開心。
4
他之所以能對(duì)霸凌他的壞學(xué)生泰然處之，和他與生俱來的社交和應(yīng)變能力不無關(guān)系。
來到學(xué)校宿舍，10歲的黃仁勛被分配和一個(gè)17歲的室友同住。
他們同住的第一個(gè)晚上，室友掀起衣服，向他展示了自己在最近發(fā)生的一場(chǎng)斗毆中留下的多處刺傷。讓小黃仁勛震驚不已。
震驚之余，他竟然找到了應(yīng)對(duì)班級(jí)那些壞學(xué)生的辦法。
室友不識(shí)字，讓黃仁勛教他。作為教他認(rèn)字的交換條件，他提出讓室友教他做俯臥撐，教他如何打架，如何自衛(wèi)。
于是，他每晚睡前都會(huì)做上100個(gè)俯臥撐。
沒想到，一做就是一輩子，這個(gè)習(xí)慣，黃仁勛堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
在黃仁勛進(jìn)入那個(gè)班級(jí)之前，壞同學(xué)一直欺負(fù)一位叫貝斯的成績(jī)保持第一名的同學(xué)。黃仁勛來了之后，貝斯才得以解脫。
或許是同病相憐，黃仁勛和貝斯很快就成了親密無間的朋友。
盡管黃仁勛的英語還不算特別好，但在學(xué)校里的表現(xiàn)依然十分出色，甚至趕超了貝斯，成了最優(yōu)秀的學(xué)生。他精通書法，并表現(xiàn)出了天賦異稟的藝術(shù)家特質(zhì)。
他把從室友那里學(xué)來的功夫還教給了貝斯，讓他學(xué)會(huì)自衛(wèi)。
當(dāng)?shù)氐拿绹?guó)男孩對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知全都源自李小龍的電影，他們以為中國(guó)人都會(huì)功夫，于是，黃仁勛就開始虛張聲勢(shì)，告訴那些壞同學(xué)，他的武藝非常高強(qiáng)。
然而，他在操場(chǎng)上的表現(xiàn)卻使這一謊言被戳穿。不過，他依然滿懷斗志，毫不畏懼。
每每受到挑戰(zhàn)，他總是會(huì)奮起反抗，有時(shí)甚至能將塊頭比他大的男孩撂倒在地。
一段時(shí)間后，欺負(fù)他的學(xué)生越來越少，有的還和他稱兄道弟起來。
在奧奈達(dá)小學(xué)學(xué)年結(jié)束時(shí)，僅僅在這里待了2年的黃仁勛卻已經(jīng)征服了這所學(xué)校，成了孩子王。
每當(dāng)放學(xué)鈴聲響起，黃仁勛總是沖在最前面，率領(lǐng)同學(xué)們沖進(jìn)山核桃樹與橡樹交織的密林，
那些曾經(jīng)欺負(fù)過他的男孩們緊隨其后。
5
回憶起當(dāng)年飽受欺凌、孤立無援，甚至被迫與一名擁有刀具的斗毆者同住一屋的經(jīng)歷時(shí)，黃仁勛坦言道：
“你只能選擇堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前。
”
2019年，40多年過去了。
當(dāng)黃仁勛以英偉達(dá)創(chuàng)始人的身份重返母校捐贈(zèng)大樓時(shí)，他還滿懷深情地回憶起昔日上學(xué)途中的那座破敗的木板吊橋，當(dāng)然現(xiàn)在已不復(fù)存在
。
但是，對(duì)于當(dāng)年那些不良少年企圖將他從橋上推下去的往事，他卻只字未提。
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