問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。以"活水"育"清渠"的古老智慧，正轉(zhuǎn)化為新時(shí)代人才強(qiáng)校的破局實(shí)踐。學(xué)校深化推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展，圍繞“引才、育才、用才、留才”改革議題，用“思想碰撞”吹響“行動(dòng)號(hào)角”，一場(chǎng)“人事人才工作大討論”正在拉開序幕——
全面動(dòng)員部署
吹響討論集結(jié)號(hào)
3月27日上午，學(xué)校人事人才工作大討論啟動(dòng)會(huì)在辦公樓101會(huì)議室召開。全體校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，各學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參會(huì)。黨委副書記、校長(zhǎng)李秋實(shí)主持會(huì)議。
啟動(dòng)會(huì)都傳遞了什么重要信息，先來(lái)看看吧！
一 個(gè) 主 旨
黨的二十屆三中全會(huì)要求深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，實(shí)施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策。 本次大討論旨在激發(fā)全校人事人才工作全面深化改革的激情和熱情，深耕細(xì)作“人才沃土”，在引育用留“全鏈條”精準(zhǔn)發(fā)力，多措并舉抓實(shí)人才工作，培養(yǎng)造就一批杰出人才、領(lǐng)軍人才、拔尖人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，涵養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展的“源頭活水”，以人才優(yōu)勢(shì)厚植教育優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)，以人才發(fā)展贏得機(jī)遇、贏得競(jìng)爭(zhēng)、贏得未來(lái)。
兩 個(gè) 凝 聚
凝聚全校關(guān)心“人才工作”的共識(shí)
堅(jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，凝聚全校上下對(duì)“人才強(qiáng)?！薄叭瞬攀堑谝毁Y源”“人才引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”“人才引領(lǐng)發(fā)展”的共識(shí)，形成人人關(guān)心人才工作、人人參與人才發(fā)展的良好氛圍，營(yíng)造人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面。
凝聚全校參與“改革創(chuàng)新”的合力?
推進(jìn)流程創(chuàng)新、政策創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。完善人才工作責(zé)任體系，拓寬渠道引才，“精準(zhǔn)滴灌”育才用才，強(qiáng)化保障誠(chéng)心留才。探索在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，全方位支持人才、幫助人才，千方百計(jì)造就人才、成就人才。
三 個(gè) 專 題
本次“人事人才工作大討論” 為期三個(gè)月，圍繞“高層次人才外引內(nèi)培、二級(jí)單位目標(biāo)任務(wù)考核、教職工激勵(lì)體系建設(shè)”三個(gè)專題展開。
高層次人才外引內(nèi)培
如何營(yíng)造高端人才引進(jìn)工作氛圍、引導(dǎo)性地開展全校國(guó)家級(jí)人才內(nèi)培工作？如何做到“扶優(yōu)培強(qiáng)”，打造西華特色人才高地？如何提升學(xué)校在全國(guó)甚至全球人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力？
二級(jí)單位目標(biāo)任務(wù)考核
如何將考核結(jié)果與資源配置掛鉤，建立獎(jiǎng)優(yōu)的激勵(lì)機(jī)制？如何通過(guò)科學(xué)設(shè)定考核指標(biāo)激發(fā)二級(jí)單位內(nèi)生動(dòng)力，在強(qiáng)化辦學(xué)主體責(zé)任的同時(shí)突出差異化發(fā)展特色？
教職工激勵(lì)體系建設(shè)
如何建立科學(xué)合理激勵(lì)機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍？如何建立完善的榮譽(yù)體系，有效營(yíng)造崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越的校園文化氛圍？
會(huì) 場(chǎng) 直 擊
黨委書記靳敏作動(dòng)員講話，圍繞學(xué)校人才工作高質(zhì)量發(fā)展提出四點(diǎn)要求：一是提高站位，高度重視。要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，建立健全人才工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)系統(tǒng)規(guī)劃、協(xié)同聯(lián)動(dòng)和統(tǒng)籌推進(jìn)，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，形成全校上下齊抓共促的良好局面；二是群策群力，充分討論。要深入教學(xué)科研一線教師群體，充分調(diào)動(dòng)全校教職員工建言獻(xiàn)策的積極性和主動(dòng)性，廣開言路、匯聚智慧，形成全校共商改革、共繪藍(lán)圖的民主氛圍；三是凝聚共識(shí)，精準(zhǔn)施策。要明確人事人才工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和政策措施，廣泛發(fā)布、深入人心，統(tǒng)一思想、精準(zhǔn)破題，制定出符合學(xué)校實(shí)際、高標(biāo)準(zhǔn)牽引、激發(fā)人才內(nèi)生動(dòng)力的工作規(guī)劃和實(shí)施方案；四是激發(fā)動(dòng)力，營(yíng)造氛圍。要搭建成長(zhǎng)平臺(tái)、優(yōu)化評(píng)價(jià)政策、完善保障體系、強(qiáng)化服務(wù)作風(fēng)，在學(xué)術(shù)科研、教書育人、宣傳文化、民生關(guān)懷等方面，營(yíng)造溫暖和諧、積極向上的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，建設(shè)“引、育、用、留”全方位良性生態(tài)。
副校長(zhǎng)邵永波作人事人才工作報(bào)告。他對(duì)照古今用才案例，對(duì)標(biāo)高校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和國(guó)內(nèi)外知名高校經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)校高層次人才引育、青年教師隊(duì)伍建設(shè)等人才工作現(xiàn)狀及發(fā)展瓶頸。在部署“人事人才工作大討論”工作方案時(shí)，他強(qiáng)調(diào)要深化認(rèn)識(shí)，開拓思路，找準(zhǔn)制約學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸問(wèn)題，厘清改革思路，明確發(fā)展方向。他表示，學(xué)校將“用識(shí)才的慧眼、愛才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方”引領(lǐng)人才隊(duì)伍建設(shè)，聚焦人才引進(jìn)、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、支持、服務(wù)、激勵(lì)等一系列關(guān)鍵環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，提出改革舉措、細(xì)化工作任務(wù)，真抓實(shí)干，務(wù)實(shí)求效，形成“引得準(zhǔn)、用得好、留得住”的人事人才政策。
李秋實(shí)在主持會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)，人才是強(qiáng)校之基、創(chuàng)新之本、發(fā)展之要。各單位要按照會(huì)議要求，壓實(shí)責(zé)任、盡快落實(shí)。人事處要盡快開通線上討論平臺(tái)，建立“問(wèn)題清單、建議清單、成果清單”，確保討論成果可轉(zhuǎn)化、能落地；各二級(jí)單位負(fù)責(zé)人要帶頭參與討論，鼓勵(lì)教職工積極參與、深入討論、凝聚共識(shí)，共同為新形勢(shì)下學(xué)校人事工作發(fā)展建言獻(xiàn)策。
在本次人事人才工作大討論中，學(xué)校將通過(guò)調(diào)研走訪、座談會(huì)議、專題研討、專家訪談、問(wèn)卷調(diào)查并開放線上討論平臺(tái)等多種形式，廣納群言、博采眾智，力求政策制定科學(xué)民主，創(chuàng)新活力充分涌流，讓各類人才在西華這片發(fā)展熱土上安心扎根、茁壯成長(zhǎng)、盡展才華。
學(xué)院同頻共振
靶向發(fā)力聚智慧??????
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。在“人事人才工作大討論”啟動(dòng)之際，結(jié)合學(xué)科建設(shè)發(fā)展、圍繞教學(xué)科研實(shí)際、針對(duì)教師成長(zhǎng)困惑，在教育改革和科技創(chuàng)新的工作實(shí)踐中，探尋培育人才、凝聚人才的規(guī)律和路徑——這些學(xué)院已經(jīng)在行動(dòng)，一起來(lái)看看吧。
3月29日，馬克思主義學(xué)院組織召開“齊心協(xié)力謀突破，共話?cǎi)R院新發(fā)展”青年教師成長(zhǎng)交流會(huì)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教授代表及青年教師齊聚一堂，共話成長(zhǎng)、共謀發(fā)展。青年教師們圍繞職業(yè)發(fā)展、身心健康、團(tuán)隊(duì)融入等問(wèn)題，提出許多建設(shè)性意見，學(xué)院表示將認(rèn)真梳理，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，助力青年教師快速成長(zhǎng)。
3月24日，機(jī)械工程學(xué)院舉辦人才成才專題研討會(huì)，圍繞人才“引、育、用”全鏈條創(chuàng)新發(fā)展開展專題研討。會(huì)議邀請(qǐng)河北工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)胡寧教授、西華大學(xué)副校長(zhǎng)郎方年教授作專題輔導(dǎo)，介紹在科技創(chuàng)新中培養(yǎng)青年教師的典型案例和具體做法。學(xué)院還將建立“青年教師成長(zhǎng)導(dǎo)師庫(kù)”，建設(shè)“教學(xué)能力提升工程”，逐步出臺(tái)《機(jī)械工程學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施辦法》《青年教師成長(zhǎng)支持計(jì)劃》等，為青年教師提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化的發(fā)展支持。
3月以來(lái)，音樂(lè)與舞蹈學(xué)院先后召開兩場(chǎng)高質(zhì)量發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)，聚焦"提質(zhì)增效、協(xié)同創(chuàng)新"主題，圍繞人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、教師發(fā)展、評(píng)價(jià)體系等核心議題展開深入研討。通過(guò)意見征集和廣泛討論，學(xué)院推出科研團(tuán)隊(duì)制、課程團(tuán)隊(duì)制、全員科研責(zé)任制、科研導(dǎo)師制、學(xué)術(shù)不端預(yù)防機(jī)制、職稱評(píng)審與科研創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)機(jī)制等十余項(xiàng)舉措，通過(guò)制度創(chuàng)新、資源整合、過(guò)程管理等系統(tǒng)性工程，全力打造高水平藝術(shù)人才團(tuán)隊(duì)。
3月27日，汽車與交通學(xué)院組織召開科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)專題研討會(huì)。學(xué)院將科研團(tuán)隊(duì)作為人才培育的重要抓手，探索完善“團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)+專業(yè)賦能”的人才成長(zhǎng)體系。針對(duì)大件運(yùn)輸、新能源汽車、汽車安全等團(tuán)隊(duì)在建設(shè)發(fā)展中的共性問(wèn)題，經(jīng)過(guò)充分討論，提出通過(guò)聚焦優(yōu)勢(shì)凝練特色、建立學(xué)術(shù)氛圍培育機(jī)制、完善團(tuán)隊(duì)管理考核制度等舉措，為科研團(tuán)隊(duì)破解發(fā)展掣肘、構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新格局。
3月27日，法學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院舉辦青年教師座談會(huì)，20名青年教師代表與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子面對(duì)面、話成長(zhǎng)，“青椒”們就如何加強(qiáng)跨學(xué)科合作、拓展校地合作、優(yōu)化學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、提升教學(xué)科研能力等問(wèn)題，提出政策、制度、流程等方面的創(chuàng)新舉措建議。學(xué)院將充分匯總意見建議，打造常態(tài)化交流機(jī)制，進(jìn)一步完善支持體系，激發(fā)青年教師創(chuàng)新潛能。
多措并舉服務(wù)人才，不遺余力培育人才，精益求精成就人才 。這場(chǎng)大討論不是思想的終點(diǎn)，而是破冰的起點(diǎn)——在"破"與"立"的碰撞中，于?"問(wèn)"與"答"的交響里?，?每個(gè)人的智慧匯成星河，每一份建議化作動(dòng)能，人才活水終將澆灌出事業(yè)的千里清渠。
內(nèi)容來(lái)源｜人事處 法學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院 機(jī)械工程學(xué)院 汽車與交通學(xué)院 音樂(lè)與舞蹈學(xué)院
編輯｜張梓鈺
編審 | 王莉 陳彧 雷為堯
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