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中科院心理所前所長張侃教授曾說過，如今社會上對心理學的濫用和誤用已經(jīng)到了令人十分憂心的程度。

我們以為自己每天都在大量接觸心理學，潛意識，自我、本我、超我，正念等等理論信手拈來，可事實卻是我們從未見過心理學這門科學的真實面貌。

連斯坦福大學指定的世界級教科書《心理學與生活》，都在開頭強調(diào)：“學生們常帶著一些有關(guān)心理學的錯誤觀念來到我們的課堂上，這些錯誤觀念來自我們社會所灌輸?shù)摹ㄋ仔睦韺W’”。

太多人誤以為玄學、雞湯、心理測試、新奇的理論......就是心理學。

延遲滿足理論、旁觀者效應(yīng)、路西法理論等等，曾被整個社會奉為圭臬，事實上，它們不但未能定論，有的甚至還存在激烈爭議，譬如大名鼎鼎的斯坦福監(jiān)獄實驗（也就是路西法理論），真相本身仍待商榷，但這也完全擋不住原理論被迅速傳播出去的猛烈勢頭。

斯坦福監(jiān)獄實驗改編電影劇照

有趣的是，大眾熱情地追求偽心理學時，卻不知道自己一直以來就有的許多觀念，其實來源于真正的心理學知識。

換句話說，有部分真正的心理學知識，變成了我們的集體無意識。

在心理學得以發(fā)揚光大之前，“認識你自己”的重任，只能交給哲學，抑或是孤獨的反省。而這往往是哲學家和思想者的特權(quán)，大眾基本上被排除在外。

于是有很多人，就算產(chǎn)生了心理健康上的問題，也不知道這些焦慮、恐懼、煩躁因何而來；還有很多人，以為自己是被魔鬼附身、或被幽靈詛咒；更多的人，把生活過成了悲劇卻不自知。

弗洛伊德所生活的維多利亞時代便是如此。

那是一個禁欲主義的時代，人們極其講究道德觀念，并以此壓抑自己的天性，很多兒童因為過度壓抑陷入了神經(jīng)癥，可他們卻不知道壓迫他們的源頭在哪里。

正是針對這個現(xiàn)象，弗洛伊德逐步開始了他的偉大研究。

電影《盜夢空間》截圖

弗洛伊德的理論，讓我們不再把沒來由的沖動、無意識的選擇、怪誕的夢境都完全比附到神神鬼鬼的玄學上，我們對生活中最隱秘的那些部分開始有了掌控能力。

如今，掌控自己的情緒，已經(jīng)成了我們最基本，也十分重視的生活能力之一，然而，在兩百多年前的西方社會，這還是一件無法想象的事情。

將視線投射到社會生活中，我們還會發(fā)現(xiàn)心理學對人類的影響，早已經(jīng)從意識層面，擴散到現(xiàn)實生活的方方面面了：

曾經(jīng)黑人和白人兒童被分隔在不同學校就讀，人們認為這再正常不過，然而，上個世紀50年代的一份來自心理學研究的直接敘述，驅(qū)使美國最高法院判定，“將黑人和白人兒童分隔在不同的學校就讀是非法的”；

曾經(jīng)人們對童年的重視程度并不高，是心理學家的理論讓我們知道了，就算是童年不記得的經(jīng)歷，也能影響成年后的人?，F(xiàn)在困擾我們的許多難題，其癥結(jié)卻在童年時期。這樣的觀念，在家庭、療愈、教育等等領(lǐng)域，暗暗催生了多米諾骨牌式的一連串變革。

很多我們認定“理所當然”的社會規(guī)范、行為模式，都有一個慢慢形成的過程，深刻影響了這些過程的角色之一，就是在大眾視野之外真正的心理學。

真正的心理學對我們有什么好處？

讓我們對人更具有包容心，

包括自己

以前，人們碰到不一樣的人，隨隨便便就會說他是“神經(jīng)病”，這對許多人都造成了不可逆的心理傷害，著名心理學家卡倫·霍尼對此有詳細的描述：

“假如有這樣一位姑娘，她甘居下游，不求上進，拒絕接受更多的薪金，也不希望與她的上司保持協(xié)調(diào)一致，我們很自然地會把她視為神經(jīng)病。

再例如這樣一位藝術(shù)家，他每周只有三十塊錢的收入，盡管只要他花更多的時間在工作上，就可以掙得更多的錢，但他卻寧愿用這筆微薄的收入盡量地享受人生。他把大量時間花在與女人的廝混中，要不然就是沉溺在那些雕蟲小技和無聊嗜好中。對這種人，我們也很自然地會稱他們叫神經(jīng)病。

其理由就在于我們大多數(shù)人僅僅熟悉一種生活方式。這種生活方式鼓勵我們?nèi)フ鞣澜?，超越他人，獲得遠遠超過生存基本需要的金錢。”

心理學告訴我們，它對我們的觀察是什么樣子，向我們揭示我們自己都沒有察覺到的表情、動作、選擇；

心理學也慰藉我們，人們的一些內(nèi)心需求，看起來與現(xiàn)實相悖，甚至違反道德觀，但它卻再正常不過；

心理學還為我們剖析，時代、社會、家庭、乃至語言等等外在的環(huán)境，是怎么影響、改變了我們原本的樣子。

如果沒有心理學，還會有多少人在痛苦的深淵里掙扎？

心理學領(lǐng)域流派眾多

每個流派看問題的角度也幾乎是完全不同

但是它們都能幫到我們：

圖源《心理學與生活》

讓我們不必成為哲學家，

也能掌控自己的情緒

心理學和哲學一樣，都是一門圍繞人的學科，都在思考“我是誰”“我從哪里來”“我要到哪里去”的問題，只不過心理學的實操性可能更強一些，我們可以從自己的情緒、經(jīng)歷出發(fā)，借用心理學理論，抽絲剝繭——

“為什么你按照現(xiàn)在的方式思考、感覺和行動，是什么使你與其他人有所不同？但為什么你又常常像其他人那樣去行動？你是被遺傳塑造還是在更大程度上是被個人經(jīng)歷塑造？攻擊和利他、愛和恨、瘋狂和創(chuàng)造性如何能在這種復雜的生物——人身上同時存在？”

看到改善社會的希望

心理學是一門圍繞人的學科，在“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”的境況下，在我們自己可能都忘記自己的最初需求時，它仍然在照顧我們的心、觀察我們的情緒。

并且通過我們的種種“癥狀”，挖掘社會的癥結(jié)。

因此，當我們焦慮、不被理解的時候，我們還可以放寬心，因為還有心理學在理解著我們。

有感于心理學理論被不斷轉(zhuǎn)述，乃至面目全非的現(xiàn)況，我們想打破庸俗心理學、偽心理學的迷障，帶你們回到真正的心理學領(lǐng)域，看見心理學的原初、真實面貌。

為此，我們精心策劃了《這，就是心理學——改變?nèi)祟愋撵`探索史的十位大師》音頻課，帶你了解從弗洛伊德開始，一直到當今社會的10位著名心理學家。

他們分別是西格蒙德·弗洛伊德、海因茨·科胡特、卡倫·霍尼、卡爾·羅杰斯、戴維·麥克里蘭、阿倫·貝克、薩爾瓦多·米紐欽、喬·卡巴金、肯尼斯·J·格根、斯蒂文·海耶斯。

課程中既有以往的經(jīng)典理論，也有最切合當下的新銳概念，聽完這門課，你對真正的心理學就會有深刻的認知。

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優(yōu)惠時間：2025.3.31-2025.4.6

主講人權(quán)威陣容

我們邀請了11位權(quán)威的心理學界知名人物，他們有的師從世界知名心理學家，并對其理論進行了發(fā)展和完善，亦師亦友，相互影響；有的是國內(nèi)少有的研究科胡特（一位在精神分析領(lǐng)域與弗洛伊德并駕齊驅(qū)的大師）的“稀缺”型教授；有的臨床咨詢經(jīng)驗極為豐富，常常國內(nèi)國外兩頭跑。

他們來自知名的頂尖高校和學術(shù)機構(gòu)，北京大學、清華大學、北京師范大學、中國科學院、香港大學......既懂理論、也接地氣，聽他們講，才放心。