問題:對你有用的“偷來的”想法是什么？
經(jīng)過 教育烏托邦
2025年4月2日
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偉大的教學(xué)理念有傳播的方式——從走廊談話和PD會議到社交媒體線索和會議主題演講。有時候，你在教室里做的最好的動作不是你發(fā)明的，而是你借用、改編和自己做的。我們的問題是:對你有用的偷來的想法是什么？
也許這是一種課堂管理技巧，一種教授寫作的新方法，或者一種建立社區(qū)的聰明方法。你聽了，試了，然后就記住了。
在教育中,“竊取”好的想法經(jīng)常受到鼓勵——尤其是當(dāng)這些想法導(dǎo)致更好的學(xué)習(xí)、更順暢的日常工作或更投入的學(xué)生時。給予應(yīng)有的肯定也同樣有價值，幫助他人發(fā)現(xiàn)他們可能不知道的偉大聲音和資源。
我們希望聽到您的意見:
你“偷”來的一個真正產(chǎn)生影響的教學(xué)理念或策略是什么？
你在哪里找到它的——誰分享了它或者為你做了模型？
你是如何讓它在你自己的環(huán)境或課堂中發(fā)揮作用的？
你會給第一次嘗試的人什么建議？
無論是來自隔壁的同事還是你在網(wǎng)上追隨的老師，你的成功故事可能會激勵其他人去嘗試一下。讓我們知道什么有效，以及我們應(yīng)該感謝誰。
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謝謝你分享你偷來的有用的想法.如果您有自己的問題，請在這里隨意發(fā)表，我們的社區(qū)主持人隨時準(zhǔn)備為您提供幫助
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