1.碼字的過程
“吳忠華”這個選題，是編輯老師給到我的。
在此之前，我有寫過一派“羅大佑”的人物稿，差不多過去一年了。說實話，那時寫的時候，還是感覺有點吃力的。當時大綱改了很多遍，和編輯老師溝通了好多次，后面寫完，編輯老師還給我潤了稿。所以，覺得自己第一次寫的時候，感覺還不是那么成熟。不論是文字上，還是心態(tài)上。
但這次寫“吳忠華”的時候，心情好像更坦然些了。一是編輯老師給了我很大的“自由”，給到簡綱后，先讓我寫初稿，后面還給我的文章潤了色；二是覺得自己也想寫點不一樣的文章，就覺得很有挑戰(zhàn)性。
于是，在前期工作做完后。我就開始搜尋有關“吳忠華”的一些信息與素材。
當然，一手資料還是從他的社交賬號去找，所以，我翻完了他的所有視頻。在此期間，心情有了些小小的波動。
剛開始，我想寫的大致內(nèi)容是：一個完整且感人的故事，就是像類似于網(wǎng)上既有的文章的那種。
但在看主人公的視頻時，他有兩個視頻，給了我碼字的一點新思路。
一條視頻中，他說：“聽說玩互聯(lián)網(wǎng)需要找個模板，我發(fā)現(xiàn)我沒有模板，再牛的編輯也編輯不出我的故事……”
這句話，讓我也有了一些想象空間：他是不是覺得很多寫他的文章，還達不到他心中想要的那種感覺；他的故事，又想編輯成什么樣呢？我可不可以，稍稍寫得不同一點？
碼字的嘛，我現(xiàn)在也想寫得更好一點。尤其是他這句話，讓我覺得，覺得“寫得好”的、最優(yōu)質(zhì)的讀者，或許就是故事中的本人。
所以，我刷到他的另外一條視頻中，捕捉到了他的一點想法。
在那條視頻中，講述了一個“上節(jié)目”的故事。他說，最近幾年不去上節(jié)目，有很大的一個原因就是，不想表演“煽情”。
怎么回事呢？就是他上過一檔節(jié)目，我之后也去看了。
他講的是，節(jié)目組就是想讓他把那些事兒再說一遍，然后自己的媽媽想起傷心事又會哭。就是有種“販賣眼淚”的感覺。
尤其是，節(jié)目組還會不經(jīng)意要他擺拍，借用他的朋友關系，給節(jié)目制造熱度。他并不想配合，所以，他也不想去上節(jié)目了。
這個插曲，我覺得寫在文章中，有點爭議，也沒寫，就放在這里講了。
這讓我感受到，他是不是也不喜歡那種“慘兮兮”的傳播，所以在寫的時候，我選擇用明朗、積極的文字去講述他的故事。
這是他的視頻，給我碼字時的啟發(fā)。
2.確實，不是一個人在寫作
還有小頁的故事。
其實，在大綱中，我只想好加入一個小故事，但還不知道要加入怎樣的故事。
也是很巧，剛好刷到良田的視頻，剛好刷到他拍小頁的視頻。于是，我順著良田的視頻，去翻看了小頁的視頻，和她的故事。
她的故事，也有著符合主題的內(nèi)核。平凡的人，不平凡的經(jīng)歷，或許可以被更多人看到。
而很久之前，我也有寫過良田拍一位做服裝電商的女生的故事。很遺憾，那次沒有過稿，發(fā)在了自己的賬號。
但這一次，就是那么巧吧。
好的故事、好的內(nèi)容，總會被人看到的。四維的文字，也會在多樣的網(wǎng)絡時間中，去到任何它想去的地方。
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