走進中國美術(shù)學(xué)院（象山校區(qū)）
原創(chuàng)作者：吳靜
乙巳年三月中旬的一天，我與親友去參觀西湖龍井茶博物館，聽說中國美術(shù)學(xué)院（象山校區(qū)）就在附近，我們預(yù)約了中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)，預(yù)約成功了。我們按照預(yù)約乘車來到中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)。校區(qū)周圍是青山綠水，學(xué)校門前一塊巨石橫幅“中國美術(shù)學(xué)院”幾個大字映入眼簾。這個打造中國美術(shù)人才高地的地方，吸引了不少慕名而來的參觀者。
象山校區(qū)外觀設(shè)計與別的高校不同，傳統(tǒng)瓦片與玻璃幕墻融為一體，樓房不是追求高大瀟灑或西洋曲線，而是樸素?zé)o華。校園院墻不高，有幾個地方爬上了藤蘿。走進校園，林林木木到處都是。林子里有一組藝術(shù)家雕像，仿佛在向來訪者講述美術(shù)教育工作者親歷親為的往事。雕像背后是一塊橫幅式巨石，上面寫“中國美術(shù)學(xué)院象山中心校園落成紀(jì)念（篆體）”的字樣。從這里開始，有兩條道路，從左側(cè)道走，走完可以回到右側(cè)道，從右側(cè)道走，走完可以回到左側(cè)道，有一個回字形或者說環(huán)形道路的寓意。我們沿其中一側(cè)道路沿途游覽校園。
我們沿林木大道參觀了"民藝博物館"。這座博物館外似平房內(nèi)部結(jié)構(gòu)其實是兩至三層的樓房。館的外觀采用大量傳統(tǒng)瓦片與玻璃幕墻相敬相融的手法，展現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代，傳承與創(chuàng)新的審美傾向。館內(nèi)的展示空間則通過精心設(shè)計，讓觀眾能夠近距離接觸并深入了解中國傳統(tǒng)的手工藝文化。如竹編制品，柳編制品，布線編織品等，在這里，觀眾不僅可以欣賞到精美的手工藝品，還能通過互動體驗的方式，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
從民藝博物館出來，我們沿林木大道繼續(xù)前行。一位親友告訴我，前面是水岸山居。中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)的"水岸山居"，是王澍教授為中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計的專家樓。它背靠山坡、臨河而建，有中式依山傍水之風(fēng)格，也有西式城堡式的堅固與內(nèi)斂之風(fēng)。建筑內(nèi)設(shè)茶室、餐廳與客房。走廊呈半開放半觀景墻式的，與主體建筑合為一體。水岸山居給人產(chǎn)生古為今用，洋為中用，中西合璧的建筑印象。
在沿林木大道或林間小道欣賞校園風(fēng)景時，我們無意間發(fā)現(xiàn)路邊一個長長的枕木式的平面休息椅，其中間有一段文字。大意是：中國美術(shù)學(xué)院的前身是國立藝術(shù)院。從1928年創(chuàng)立算起，時至今日，中國美術(shù)學(xué)院已走過九十多個春秋。作為國內(nèi)學(xué)科最完備、規(guī)模最齊整的第一所國立高等美術(shù)院校，中國美術(shù)學(xué)院在其發(fā)展歷史中，數(shù)遷其址，幾易其名，從國立藝術(shù)院、國立杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校、國立藝術(shù)?？茖W(xué)校、中央美術(shù)學(xué)院華東分院、浙江美術(shù)學(xué)院到1993年更名為中國美術(shù)學(xué)院。
不管怎樣稱呼，我們從相關(guān)資料得知，中國美術(shù)學(xué)院秉承“行健、居敬、會通、履遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“多元互動和而不同”的學(xué)術(shù)思想，營造德藝雙馨的人才環(huán)境，先后造就了林風(fēng)眠、朱德群、吳冠中、趙無極、潘天壽等一大批享譽中外的大畫家和美術(shù)教育家。以 校園有一大片田地。此時，田地里的油萊花正在盛開。油菜花是農(nóng)耕文明的一個代表，它能喚起我們對農(nóng)耕文明的記憶。油菜花生于曠野之地，抱起團來片片金黃；它無意繡戶名堂，卻自帶芬芳。 在水岸山居與校園大餐廳之間有一片一片的樹林，在樹林與樹林之間有梅林小徑、桃林梨林李樹林小徑，花時不同花間林木也不同。此時紅梅還未謝去，桃花正待開放。它似乎告訴參訪者，四季有輪回，春去春又回。在林與林之間，小徑一側(cè)有一個火車頭停在短程鐵路上。大家知道，火車頭是工業(yè)文明開啟的一個標(biāo)志。蒸汽機與火車頭它讓人想起，科學(xué)并非遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊，科學(xué)就在我們生活里。 游覽中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)，它好看。它不單有江南園林的共性，更有杭州園林，中國美術(shù)學(xué)院象山園林的個性。它集雅趣，野趣，幽趣，靜趣，史趣為一體，給人以美的享受。設(shè)計者認(rèn)為，重造自然，不僅是一個景觀問題，而且是人文環(huán)境選擇的問題。一個人在人文環(huán)境中成長，有利于培養(yǎng)和造就熱愛生活熱愛大自然的藝術(shù)人才。而對于參觀者來說，重造自然，講求山水園林湖草的協(xié)調(diào)配合有利于培養(yǎng)大眾的審美情趣。 回望中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)，它耐看。它像一個回字，回字結(jié)構(gòu)寓意回家，回到精神家園。大學(xué)重拾致良知。立德樹人，培育人的良知和行為?；氐讲W(xué)，篤行，注重知行合一。回字還有一個寓意，四季輪回，看校園草草木木，花謝花開，春去春歸，游覽者或美術(shù)教育工作者從中悟出尊重規(guī)律，順其自然，腦中自然而然的會萌發(fā)出協(xié)調(diào)自然，保護自然，謀求人與自然和諧共生的理念。 （作者系中國未來研究會會員 商城縣總工會四級調(diào)研員 老干部黨支部書記） 2025年4月6日
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